Foro de Educación

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  Año 2015, Número 19. Dedicado a: Desarrollo sostenible y curriculum. Promoviendo la sostenibilización de la educación

  • Introducción

    • Education for Sustainability

      Daniella Tilbury

      • Texto completo

      págs. 7-10

      

  • Monográfico

    • Formar para transformar: hacia una práctica docente orientada al desarrollo sostenible. Presentación

      María Ángeles Murga Menoyo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-18

      

    • An Ecosocial Approach to Well-Being: a Solution to the Wicked Problems in the Era of Anthropocene

      Arto O. Salonen, Jyrki Konkka

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-34

      

    • Análisis de los procesos educativos y organizativos para la sostenibilidad: una propuesta de cambio

      María Ángeles Moreno Yus, María José Bolarín Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-53

      

    • Competencias para el desarrollo sostenible: las capacidades, actitudes y valores meta de la educación en el marco de la Agenda global post-2015

      María Ángeles Murga Menoyo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-83

      

    • La metodología docente como estrategia para promover la sostenibilidad en las aulas universitarias. Un estudio de caso en la Universidad de Cádiz

      Esther García González, Rocío Jiménez Fontana, Antonio Navarrete Salvador, María del Pilar Azcaráte Goded

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-124

      

    • Innovación y creatividad para favorecer un pensamiento sistémico-crítico: ideas de alto nivel en la formación inicial de maestros

      Jesús Canelo Calle, Mercè Junyent i Pubill, Josep Bonil Gargallo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-140

      

    • Perfiles profesionales de futuros maestros para el desarrollo sostenible desde un modelo formativo centrado en el diseño de ambientes de aprendizaje

      Belén Sáenz Rico de Santiago, Laura Benítez Sastre, Juan Manuel Neira, María Rosa Sobrino Callejo, Estela Josefa D'Angelo Menéndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-163

      

    • La educación para la sostenibilidad en la formación de profesorado. ¿Qué estamos haciendo?

      Carmen Solís-Espallargas, Rocío Valderrama-Hernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 165-192

      

    • El aprendizaje-servicio: una estrategia para la formación de competencias en sostenibilidad

      Victoria Vázquez Verdera

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-212

      

    • Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad

      Ángela Barrón Ruíz, José Manuel Muñoz Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-239

      

    • La dimensión de la sostenibilidad en la enseñanza de las ingenierías en Cuba

      José Antonio Díaz Duque

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 241-262

      

    • Análisis hermenéutico de la relación entre desarrollo sostenible y competencias profesionales del médico general mexicano

      Arturo García Rillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 263-293

      

  • Estudios

    • El uso de las preguntas de comprensión crítica en los libros de texto

      Adolfo Zárate Pérez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 297-326

      

    • Influencias internacionales en la Educación de Adultos durante el franquismo

      Eva García Redondo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 327-341

      

    • Análisis holístico, diacrónico y multimodal de libros de texto de inglés como lengua extranjera: una nueva forma de mejorar la comprensión

      Rocío González Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 343-356

      

    • El libro de texto como objeto de prácticas de editores y docentes

      Nancy Edith Romero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 357-379

      

    • Evaluación de las políticas educativas desde la Informed-Policy: consideraciones teórico-metodológicas y retos actuales

      José Sánchez Santamaría, Oscar Espinoza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 381-405

      

  • Entrevista

    • La utopía de la sostenibilidad: realidades, mitos y controversias. Charla con María Novo y Pilar Aznar

      María Ángeles Murga Menoyo (entrev.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 409-426

      

    • Educating as travelling. A travel in and around the classroom with Bernd Stiegler

      Facundo Giuliano (entrev.), Vanina Lucila Pozzo (entrev.)

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 427-454