La dimensión de la sostenibilidad en la enseñanza de las ingenierías en Cuba

• Díaz Duque, José Antonio ^[1]
  1. [1] Instituto Superior Politécnico «José Antonio Echeverría» (CUJAE)
• Localización: Foro de Educación, ISSN-e 1698-7802, ISSN 1698-7799, Nº. 19, 2015 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo sostenible y curriculum. Promoviendo la sostenibilización de la educación), págs. 241-262
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Dimension of Sustainability in Engineering Education in Cuba
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• Resumen
  • español

    La especie humana atraviesa una de las más complejas y peligrosas etapas de su desarrollo. El crecimiento desordenado de la producción de bienes y servicios, el consumo irracional y desigual, así como la distribución inequitativa, sin tener en cuenta los límites que imponen los recursos naturales, la han colocado en el vórtice de una crisis de existencia. Numerosos han sido los aportes de los conocimientos científicos y tecnológicos, pero al mismo tiempo han provocado grandes impactos negativos en los sistemas naturales. Las ingenierías han contribuido al desarrollo humano, pero no de una forma sostenible. Identificar las exigencias de sostenibilidad para las ingenierías y precisar los aspectos claves en la formación de los ingenieros para contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad son objetivos principales del presente trabajo, por lo que se propone el decálogo de la sostenibilidad para las ingenierías y se brinda un esquema para la implementación del enfoque de la sostenibilidad en la enseñanza de las ingenierías. Finalmente se analiza la situación cubana al respecto y se propone el paso a un nuevo ciclo de perfeccionamiento de los planes y programas de estudio, con la transformación del modelo del profesional en base a los problemas de sostenibilidad.Cómo referenciar este artículoDíaz Duque, J. A. (2015). La Dimensión de la Sostenibilidad en la Enseñanza de las Ingenierías en Cuba. Foro de Educación, 13(19), 241-262. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.011

  • English

    The human species crosses one of the most complex and dangerous stages in its development. The disordered growth of the production of goods and services, the irrational and unequal consumption, as well as the inequitable distribution, without keeping in mind the limits that impose the natural resources, has placed it in the vortex of an existence crisis. Numerous they have been the contributions of the scientific and technological knowledge, but at the same time they have provoked negative enormous impacts in the natural systems. The engineering have contributed to the human development, but not in a sustainable way. The main objectives of the present work consist in to identify the sustainability demands for the engineering and to specify the key aspects in the formation of the engineers to contribute to the sustainable development of the society. In consequence, it is proposed the Decalogue of the sustainability for the engineering and it is presented an outline for the implementation of the sustainability dimension in engineering education. Finally the Cuban situation is analyzed in this respect and it is proposed the step to a new cycle of improvement of the plans and study programs, with the transformation of the professional’s model based on the sustainability problems.How to reference this articleDíaz Duque, J. A. (2015). La Dimensión de la Sostenibilidad en la Enseñanza de las Ingenierías en Cuba. Foro de Educación, 13(19), 241-262. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.011