Información General

• Autores: Lourdes Villalustre Martínez (coord.), Marisol Fernández Cueli (coord.)
• Editores: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-18482-94-6
• Recoge los contenidos presentados a: Jornadas Internacionales de Innovación Docente (15. 2023. Oviedo).
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Resumen

• Libro que tiene como objetivo recopilar experiencias de innovación educativa en diferentes etapas de la escolarización, tanto obligatoria como, sobre todo, superior. Se incorporan un total de 61 experiencias organizadas en seis bloques: competencias transversales, metodologías docentes, objetivos de desarrollo sostenible, tecnologías de la información y la comunicación, transferencia, y tutoría y seguimiento.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Desarrollo de competencias transversales

    • La necesidad de educación en bioética como competencia transversal de los futuros investigadores: una prueba de concepto en el grado de Biología

      Ana María Navarro Incio, Laura Tolivia Navarro

      • Texto Completo Libro

      págs. 13-18

      

    • La historia de la educación de las mujeres como espacio de reflexión para fomentar la igualdad de género en la docencia y la investigación universitaria

      Victoria E. Álvarez Jiménez

      • Texto Completo Libro

      págs. 19-23

      

    • Prevención de la violencia de género en el grado en Educación Primaria a través de los cuentos de Emilia Pardo Bazán

      María Luz Bort Caballero, Manuel Gil Mediavilla

      • Texto Completo Libro

      págs. 25-29

      

    • Adopta una superficie: una aproximación visual a la geometría diferencial clásica

      Esther Cabezas Rivas, María García Monera

      • Texto Completo Libro

      págs. 31-37

      

    • Blackboard blogging in the classroom: uso de la herramienta de los blogs en asignaturas de grado

      Lourdes Bosch Juan, Carolina Galiana Roselló, Verónica Veses Jiménez, Marta Marín Vázquez

      • Texto Completo Libro

      págs. 39-44

      

    • Proyecto IMPULSO(R: orientación inicial y profesional del alumnado del grado de Logopedia en la era digital

      Eliseo Díez Itza, Paz Suárez Coalla, María Teresa Iglesias García, Verónica Martínez López

      • Texto Completo Libro

      págs. 45-52

      

    • Ingeniería y filosofía (IF 5.0): hacia la hibridación disciplinaria en clave dialógica

      Natalia Fernández Jimeno, Beatriz Rayón Viña, Pablo Revuelta Sanz, Enrique Álvarez Villanueva, Carla García Cárdenas, Jorge Coque Martínez, Marta Isabel González García, Ramón Rubio-García

      • Texto Completo Libro

      págs. 53-57

      

  • Desarrollo de los ODS

    • La integración del aprendizaje-servicio y ODS en la formación inicial del profesorado

      Eider Chaves Gallastegui, José Miguel Correa Gorospe

      • Texto Completo Libro

      págs. 59-63

      

    • Salud y bienestar en los centros educativos. Propuesta de un programa de prevención de trastornos de la conducta alimentaria y obesidad

      Beatriz Alonso Tena, María Amparo Calatayud Salom, Ángel Joaquín Lucas Calatayud, Carles Ruiz Tomàs

      • Texto Completo Libro

      págs. 65-71

      

    • El uso de bancos de tiempo como estrategia didáctica transdisciplinaria

      Gonzalo Llamedo Pandiella

      • Texto Completo Libro

      págs. 73-79

      

    • #NOesunJUEGO. Un videojuego de novela visual sobre la problemática del trabajo infantil

      Pablo García Menéndez, Noemí Rodríguez Fernández, Eva García Vázquez, Eduardo Dopico Rodríguez, Aida Dopico, Beatriz Cimadevilla Alonso, Maria del Carmen Blanco Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 81-87

      

    • Estereotipos en libros de L1 y L2: revisión para la mejora educativa

      María Muñoz Carrión, Jaime Puig Guisado

      • Texto Completo Libro

      págs. 89-107

      

    • El proceso de inclusión de un alumno con síndrome de Prader-Willi. Un estudio de caso

      Dainury Vázquez Coll, Joan Jordi Muntaner Guasp, Antonio Rodríguez Fuentes

      • Texto Completo Libro

      págs. 109-115

      

  • Nuevas metodologías docentes

    • La enseñanza de la filosofía mediante metodologías activas

      Javier Suárez Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 117-124

      

    • Estrategias basadas en el juego y en el estudio de casos para la mejora de la comprensión de las prácticas de neuroanatomía en estudiantes del grado de Psicología

      Patricia Sampedro Piquero, Helena González Vaquerizo

      • Texto Completo Libro

      págs. 125-131

      

    • Metodología activa para mejorar la destreza de comunicación oral en inglés jurídico

      María José Álvarez Faedo, Sergio López Martínez, Alfonso Rodríguez Fernández-Peña

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-140

      

    • Coevaluación de la escritura de noticias en el aula de educación primaria a través del uso de Google forms

      Lucas Javier Santiago Barrado, Daniel Lázaro Martín, María Jesús Fernández Sánchez

      • Texto Completo Libro

      págs. 141-148

      

    • Aprender a enseñar valores: preparando una unidad didáctica con contenido filosófico

      Guillermo Moreno Tirado, Isabel Argüelles Rozada, Belén Laspra Pérez, Javier Suárez Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 149-154

      

    • Innovación docente en el aprendizaje de la historia económica a través del uso de fuentes históricas

      Damián Copena Rodríguez, Gabriel Pruneda

      • Texto Completo Libro

      págs. 155-164

      

    • La percepción del profesorado sobre las metodologías innovadoras en el aula

      Joseba Delgado Parada, María del Carmen Ricoy Lorenzo, María del Pino Díaz Pereira

      • Texto Completo Libro

      págs. 165-170

      

    • Docencia práctica inclusiva en ciencias morfológicas: la visión del profesorado

      Eva María Del Valle Suárez, Montserrat Garcia Diaz, Ana María Navarro Incio

      • Texto Completo Libro

      págs. 171-176

      

    • “Flipped classroom” en inglés: invirtiendo los roles estudiante-docente en un aula de Ingeniería

      Maria Elena de Cos Gómez, Silvia Gregorio Sainz

      • Texto Completo Libro

      págs. 177-184

      

    • Investigación de problemas urbanos con alumnos de educación básica

      Solange Francieli Vieira

      • Texto Completo Libro

      págs. 185-189

      

    • El uso de productos culturales audiovisuales para asimilar la asignatura de Historia Económica

      María Gómez Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 191-199

      

    • Aprendizaje basado en proyectos en el ámbito universitario: geografía de los paisajes y el medio físico de España

      Salvador Beato Bergua

      • Texto Completo Libro

      págs. 201-207

      

    • Edpuzzle como potenciador del aprendizaje a través de vídeos en ciencias de la salud

      María del Mar Fernández Álvarez, Rubén Martín-Payo, Judit Cachero Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 209-216

      

    • Coaprendizaje y competencia discursiva

      Rosabel San Segundo Cachero

      • Texto Completo Libro

      págs. 217-224

      

    • Profesionales con impacto

      Aitana Sánchez González, Andrés Meana Fernández, Deva Menéndez-Teleña, Luis Alfonso Díaz Secades, Verónica Soto López, Ramón Rubio-García, Cristina Roces Montero, Marco Sernaglia

      • Texto Completo Libro

      págs. 225-231

      

    • El aula de lengua española y su didáctica como espacio de buenas prácticas educativas para la formación de futuros docente de educación primaria

      Sabina Reyes de las Casas

      • Texto Completo Libro

      págs. 233-238

      

    • Gamificación analógica vs digital en el entorno de la expresión gráfica en ingeniería

      Diego José Guerrero Miguel, María Belén Prendes Gero, Martina Inmaculada Álvarez Fernández, Celestino González Nicieza

      • Texto Completo Libro

      págs. 239-243

      

    • Gamificación en humanidades a través del juego Timeline: presentación del proyecto y primeras valoraciones

      Enrique Meléndez Galán, Pedro David Conesa Navarro, Carla Fernández Martínez, Antonio Ledesma, Fuensanta Murcia Nicolás

      • Texto Completo Libro

      págs. 245-252

      

    • Empoderando a la infancia desde la Universidad. Una experiencia de aprendizaje y servicio a través de la metodología de Design for Change

      Benjamín Castro Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 253-258

      

    • Como actores de doblaje en educación primaria: una experiencia de doblaje para mejorar la expresión oral en inglés

      Leticia Álvarez Santamaría

      • Texto Completo Libro

      págs. 259-265

      

    • Escape room en la asignatura de “Enfermería de urgencias y cuidados críticos” en el grado de Enfermería

      Andrea Rodríguez Alonso, Sofía Osorio Álvarez, José Antonio Cernuda Martínez, Eva González López

      • Texto Completo Libro

      págs. 267-271

      

    • Lesson study: aplicación del método de estudio en educación secundaria obligatoria

      Celia Márquez López, María Elena Gómez Parra

      • Texto Completo Libro

      págs. 273-280

      

    • De congreso en el aula sobre los últimos avances de la investigación en plantas

      José Manuel Álvarez Díaz, Candela Cuesta Moliner, Ricardo Ordás Fernández, Helena María Fernández González

      • Texto Completo Libro

      págs. 281-288

      

    • Reajuste de la metodología docente en educación superior a entornos virtuales: diseño y valoración

      María Isabel López Rodríguez, Maja Barac

      • Texto Completo Libro

      págs. 289-298

      

    • Los videojuegos en las aulas del futuro. Un enfoque pedagógico lúdico en educación superior

      María Rosa Fernández Sánchez, Noelia Durán Rodríguez, Mario Cerezo Pizarro

      • Texto Completo Libro

      págs. 299-305

      

    • Diseño instruccional de sistemas gamificados en la formación inicial del profesorado. Una experiencia ambientada en el universo Marvel

      Alberto González Fernández, Isabel Porras Masero, Alain Presentación Muñoz

      • Texto Completo Libro

      págs. 307-314

      

    • Elementos narrativos y cómic con El hombre que mató a Lucky Luke. Una propuesta didáctica

      Carlos Flores Martínez, Miguel López-Verdejo

      • Texto Completo Libro

      págs. 315-320

      

    • Metodología de aprendizaje colaborativo y basado en proyectos orientada a la aplicación de conocimientos teórico-prácticos en el desarrollo de un prototipo de motocicleta eléctrica para una competición interuniversitaria

      Ángel Navarro Rodríguez, Ramy Georgious Zaher Georgious, Alvaro Noriega González, Pablo García Fernández, Juan Manuel Guerrero Muñoz

      • Texto Completo Libro

      págs. 321-331

      

  • Transferencia de la innovación

    • La educación inclusiva basada en los videojuegos

      Daniel Zarzuelo Prieto, Sergio Suárez González

      • Texto Completo Libro

      págs. 333-339

      

    • Nacimiento y desarrollo de un ecosistema de aprendizaje creativo, emprendedor y sostenible: despertando vocaciones

      Emilio Álvarez Arregui, Covadonga Rodríguez Fernández, Lara González Díaz, María Covadonga Juez Siesto, Jesús Vera Berdasco, Tatiana Suárez Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 341-350

      

  • Tutoría y seguimiento del proceso de aprendizaje

    • La tutoría como factor clave para alcanzar el incremento del logro escolar. Caso: Universidad Politécnica de Tulancingo, Hidalgo

      María del Rosario López Torres, Ángel Alejandro Pastrana López, Claudia Vega Hernández, Angélica Elizalde Canale

      • Texto Completo Libro

      págs. 351-356

      

    • Impacto del plagio en la evaluación del trabajo del estudiantado universitario

      Laura Calzada Infante, Jorge Coque Martínez, María A. García García, Pilar Lourdes González Torre

      • Texto Completo Libro

      págs. 357-364

      

  • Uso e integración de las tecnologías en el ámbito educativo

    • Corrección de prácticas de laboratorio y ejercicios propuestos en tiempo real

      Pelayo Nuño Huergo, Francisco González Bulnes

      • Texto Completo Libro

      págs. 365-373

      

    • Impresión 3D. Una experiencia en el aula del futuro para la formación inicial del profesorado de educación primaria

      Mario Cerezo Pizarro, Jorge Guerra Antequera, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 375-386

      

    • Opinión y formación sobre las TIC por parte de docentes granadinos de educación primaria que atienden a alumnado con dificultades vinculadas al lenguaje oral y escrito

      Carmen del Pilar Gallardo Montes

      • Texto Completo Libro

      págs. 387-392

      

    • Exploring the potential of video for the improvement of pre-service EFL and bilingual teachers’ linguistic competence

      Francisco J. Palacios Hidalgo, Cristina Díaz Martín, María Elena Gómez Parra, Cristina Huertas Abril

      • Texto Completo Libro

      págs. 393-400

      

    • Estrategias para fomentar el aprendizaje ubicuo en la docencia práctica en microscopía

      Beatriz Caballero García, Eva Martínez-Pinilla, Yaiza Potes Ochoa, Ana María Coto Montes, Ignacio Vega Naredo

      • Texto Completo Libro

      págs. 401-408

      

    • Desarrollo de una infraestructura de laboratorios informáticos multiplataforma y de bajo coste de recursos para la docencia de cursos de administración de sistemas y seguridad informática

      José Manuel Redondo López, Enrique Juan de Andrés Galiana

      • Texto Completo Libro

      págs. 409-417

      

    • Infraestructura de código abierto para el soporte de enseñanza síncrona en entornos distribuidos

      Francisco Ortín Soler, José Quiroga Álvarez, Miguel García Rodríguez, Oscar Rodríguez Prieto

      • Texto Completo Libro

      págs. 419-425

      

    • Plataforma para aprendizaje incremental en asignaturas de radar y radiodeterminación

      Yuri Álvarez López, Maria Garcia Fernandez, Fernando Las Heras Andrés

      • Texto Completo Libro

      págs. 426-433

      

    • I-DENTUS: manual digital de tratamientos y protocolos asistenciales para el estudiante de odontología

      Matias Ferrán Escobedo Martínez, Luis Manuel Junquera Gutiérrez, Sonsoles Olay, Sonsoles Junquera Olay, Alin M. Iacob, Enrique Barbeito Castro

      • Texto Completo Libro

      págs. 434-441

      

    • Innovación en la enseñanza de los sistemas digitales programables basados en microcontroladores

      Juan Carlos Álvarez Antón, David Anseán González, Cecilio Blanco Viejo, Juan Carlos Viera Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 443-451

      

    • Prácticas pedagógicas en un taller de rediseño de moda

      Liliane Gonzaga Sommermeyer, Joana Cunha, Maria Cecilia Loschiavo dos Santos

      • Texto Completo Libro

      págs. 453-459

      

    • Diseño y resultados de un curso MOOC (UNIOVIX) para la elaboración de trabajos fin de estudios sobre adicciones

      Alba González Roz, Gema Aonso Diego, Andrea Krotter Díaz

      • Texto Completo Libro

      págs. 461-467

      

    • Aprendizaje del alumnado en las aulas para el uso de las tecnologías desde la perspectiva de género. La experiencia desde la narrativa de una maestra de educación primaria

      Katya Bonelo Morales, Victor Manuel Amar Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 469-474

      

    • Realidad virtual y realidad aumentada como herramientas para la docencia

      Marco Sernaglia, Noelia Rivera Rellán, Marlene Bartolomé Sáez, Luis Alfonso Díaz Secades, Verónica Soto López, Deva Menéndez-Teleña, Aitana Sánchez González

      • Texto Completo Libro

      págs. 475-481

      

    • Evaluación del trabajo colaborativo del alumnado a través de machine learning

      Marina Díaz Piloñeta, Joaquín M. Villanueva Balsera, Gemma Marta Martínez Huerta, Marta Terrados Cristos

      • Texto Completo Libro

      págs. 483-491

      

    • Introducción del fotómetro para microplacas en prácticas de bioquímica

      Álvaro Fernández Fernández, María Guerra Andrés

      • Texto Completo Libro

      págs. 492-496