Información General

• Autores: Carles Monereo i Font (coord.), Juan Ignacio Pozo Municio (coord.)
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2011
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-277-1747-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Monereo, C. y Pozo, J.I. (2011). La identidad en psicología de la educación. Necesidad, utilidad y límites. Madrid: Narcea

    Chantal Biencinto López

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 22, Nº 2, 2011, pág. 227

  • La identidad en Psicología de la Educación. Necesidad, utilidad y límites. Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo

    María Rosa Elosúa de Juan (res.)

    Crítica, ISSN 1131-6497, Año 61, Nº. 976, 2011, pág. 85

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • I. Perspectivas teóricas sobre las relaciones entre identidad, aprendizaje y enseñanza

    • La identidad en Psicología de la Educación

      Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo Municio

      págs. 11-26

      

    • La identidad en tiempos de cambio. Una aproximación sociocultural

      Juan Daniel Ramírez Garrido

      págs. 27-44

      

    • La construcción de la identidad en la Psicología cognitiva: del aprendizaje situado a la integración jerárquica

      Juan Ignacio Pozo Municio

      págs. 45-56

      

    • Los heterónimos del docente. Identidad, selfs y enseñanza

      Carles Monereo i Font, Antoni Badia Garganté

      págs. 57-76

      

    • La construcción de la Identidad de Aprendiz: coordenadas espaciotemporales

      Leili Falsafi, César Coll Salvador

      págs. 77-98

      

  • II. Identidad en contextos de aprendizaje escolar

    • Aprender, sentir, intervenir. Los niños hablan de sus logros y fracasos al dibujar

      Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer, Juan Ignacio Pozo Municio

      págs. 99-114

      

    • La "multiplicidad de voces" en la construcción de la identidad minoritaria

      José Luis Lalueza Sazatornil, Isabel Crespo García

      págs. 115-140

      

    • Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios y el movimiento y cambio de las orientaciones motivacionales entre ellos

      Jesús Alonso Tapia, Daniel Trías, María Aránzazu Ardura Méndez, Esther García

      págs. 141-152

      

    • La voz del autor en los textos académicos: construyendo la identidad como escritor

      Monserrat Castelló, Gerardo Bañales Faz, Mariona Corcelles-Seuba, Anna Iñesta, Norma Vega

      págs. 153-168

      

  • III. Identidad y desarrollo profesional en educación

    • ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza?. De las concepciones a los perfiles docentes

      Elena Martín Ortega, Juan Ignacio Pozo Municio, María del Puy Pérez Echeverría, María del Mar Mateos Sanz, Ana Martín

      págs. 169-188

      

    • Identidades docentes en contextos turbulentos: espacios, tiempos y afectos

      Adriana Gewerc Barujel

      págs. 189-212

      

    • La identidad del profesor en contextos de educación presencial y virtual

      Ibis Marlene Álvarez Valdivia, Antoni Badia Garganté

      págs. 213-232

      

    • La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos: procesos de construcción y reconstrucción

      María Reyes Carretero, María Luisa Pérez Cabaní

      págs. 233-251