Información General

• Autores: Rosabel Roig Vila (coord.), Massimiliano Fiorucci (coord.)
• Editores: Editorial Marfil
• Año de publicación: 2010
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-268-1522-4
• Títulos paralelos:
  • Strumenti di ricerca per l'innovazione e la quialità in ambito educativo: le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e l'interculturalità nella scuola
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Claves para la investigación de innovación y calidad educativas. La integración de las tecnologías de la información y la comunicación y la interculturalidad en las aulas

    Isabel María Solano Fernández (res.)

    Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación, ISSN-e 2172-7929, Nº. 1, 2010, págs. 123-125

  • ROIG VILA, Rosabel y Fiorucci, Massimiliano. (eds.). "Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas": Alcoy: Marfil, 2010

    Tiberio Feliz Murias (res.)

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN-e 1989-7448, ISSN 1139-7853, Vol. 22, Nº 1, 2011, pág. 98

  • ROIG VILA, R. y Fiorucci, M. (2010). "Claves para la investigación en Innovación y Calidad Educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas": Alcoy: Marfil y Università degli Studi Roma TRE. (=Strumenti di ricerca per l'innovazione e la quialità in ambito educativo. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e l'interculturalità nella scuola). ISBN: 978-84-268-1522-4

    Manuel Cebrián de la Serna (res.)

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 15, Nº 1, 2011, págs. 404-404

  • ROIG VILA, Rosabel y Fiorucci, Massimiliano. (eds.). "Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas": Alcoy: Marfil; Roma: Università degli Studi Roma TRE, 2010. (=Strumenti di ricerca per l'innovazione e la quialità in ambito educativo. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e l'interculturalità nella scuola). 384 págs.

    Vanesa Delgado Benito (res.)

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 13, Nº. 2, 2012, págs. 444-445

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la interculturalidad en las aulas

    Rosabel Roig Vila, Massimiliano Fiorucci

    págs. 7-12

    

  • Strumenti di ricerca per l'innovazione e la qualità in ambito educativo: le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e l'interculturalità nella scuola

    Rosabel Roig Vila, Massimiliano Fiorucci

    págs. 13-18

    

  • Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje

    Jordi Adell Segura, Linda Johanna Castañeda Quintero

    págs. 19-30

    

  • Las TIC como estrategia para la innovación educativa de calidad en la Universidad de Huelva

    José Ignacio Aguaded Gómez, Rocío Cruz-Díaz

    págs. 31-40

    

  • Dall'epistolario alla vidointervista nell'emigrazione italiana

    Anna Aluffi Pentini, Fabio Olivieri

    págs. 41-54

    

  • Del HTML a la Web 2.0: autobiografía de una década de docencia universitaria con TIC

    Manuel Area Moreira

    págs. 55-70

    

  • Análisis de datos cualitativos asistido por ordenador en Ciencias de la Educación

    Josefa Eugenia Blasco Mira, Santiago Mengual Andrés

    págs. 71-84

    

  • ELearning como objeto de investigación: meta-análisis y usos en la enseñanza superior

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    págs. 85-98

    

  • Visiones del pasado y acciones para el futuro en la investigación sobre la formación en red

    Julio Cabero Almenara, María del Carmen Llorente Cejudo, Verónica Marín Díaz

    págs. 99-110

    

  • Per una scuola aperta a tutti. Immigrazione e educazione interculturale

    Marco Catarci

    págs. 111-120

    

  • L'ambiente formativo integrato. Una esperienza universitaria: il Master di l liverllo a distanza in "Educazione Interculturale"

    Maura Di Giacinto

    págs. 121-136

    

  • Formazione, nuove tecnologie e interculturalità

    Massimiliano Fiorucci

    págs. 137-150

    

  • Gestionar la complejidad de los centros educativos actuales

    Joaquín Gairín Sallán

    págs. 151-162

    

  • Aprendiendo de forma colaborativa a través de las herramientas Web 2.0

    Domingo José Gallego Gil, Ana María Martín Cuadrado, María Luz Cacheiro González

    págs. 163-178

    

  • Características y valoración de los escenarios de enseñanza-aprendizaje con TIC en el ámbito universitario

    Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco Javier Tejedor Tejedor

    págs. 179-192

    

  • Entornos tecnológicos avanzados como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad

    Mercè Gisbert Cervera

    págs. 193-206

    

  • Programa de estimulación cognitiva. El papel de las familias como mediadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje

    Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez

    págs. 207-220

    

  • La convivencia escolar en Educación Primaria y Secundaria. Conductas positivas y negativas

    Lucía Herrera Torres, María del Mar Ortiz Gómez, Sebastián Sánchez Fernández

    págs. 221-234

    

  • Innovación educativa con nativos digitales universitarios

    Eloy López Meneses, Cristóbal Ballesteros Regaña

    págs. 235-246

    

  • Una perspectiva pedagógica en la inclusión de las TIC en la docencia universitaria

    Asunción Lledó Carreres, Gonzalo Lorenzo Lledó

    págs. 247-260

    

  • Propuestas interculturales desde la perspectiva de la educación inclusiva

    Asunción Lledó Carreres, Gonzalo Lorenzo Lledó

    págs. 261-272

    

  • Propuestas interculturales desde la perspectiva de la educación inclusiva

    Asunción Lledó Carreres, Teresa Perandones González, Francisco José Sánchez Marín

    págs. 261-272

    

  • Aplicaciones educativas de las pizarras digitales interactivas (PDI)

    Pere Ramon Marquès Graells, María Domingo Coscollola

    págs. 273-284

    

  • La universidad ante los nuevos modelos comunicativos

    Francisco Martínez Sánchez

    págs. 285-296

    

  • Detección sistemática de déficits aptitudinales como estrategia de prevención de dificultades académicas

    Ignasi Navarro Soria, Carlota González Gómez

    págs. 297-310

    

  • Innovación docente apoyada en TIC en la enseñanza superior

    María Paz Prendes Espinosa

    págs. 311-328

    

  • Innovación educativa e integración de las TIC. Un tándem necesario en la sociedad de la información

    Rosabel Roig Vila

    págs. 329-340

    

  • Estrategias didácticas utilizadas en "E-learning" en los estudios de postgrado: análisis de estrategias y propuesta de nuevas metodologías

    Jesús María Salinas Ibáñez, Bárbara Luisa de Benito Crosetti, Juan Moreno García, Francisca Negre Bennásar, Adolfina Pérez Garcias, Santos Urbina Ramírez

    págs. 341-354

    

  • Las TIC en la Universidad desde las experiencias de vida profesional de docentes e investigadores

    Juana María Sancho Gil

    págs. 355-368

    

  • Letteratura e intercultura

    Donatello Santarone

    págs. 369-380