Información General

• Autores: Alicia Risso (coord.), Manuel Peralbo (coord.), Juan-Carlos Brenlla-Blanco (coord.), Leandro S. Almeida (coord.), Bento Silva (coord.)
• Editores: Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9749-909-5
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Resenha do livro: Aportes en psicología evolutiva y de la educación

    Leandro S. Almeida (res.), Alicia Risso (res.)

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Vol. 12, Nº. 2, 2025

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Factores implicados en el aprendizaje y rendimiento escolar

    • Impacto das variáveis psicológicas no desempenho académico dos e das estudantes ao longo do percurso escolar

      Leandro S. Almeida, Joana R. Casanova, Ana Belén Bernardo Gutiérrez

      • Texto Completo Libro

      págs. 2-25

      

    • Entrenamiento de mejora cognitiva matemática

      Manuel Deaño Deaño

      • Texto Completo Libro

      págs. 26-55

      

    • Estresse percebido, relações com as metas de realização e a adaptação acadêmica

      Adriana Ferraz, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Neide Brito Cunha, Katya Luciane de Oliveira

      • Texto Completo Libro

      págs. 56-71

      

    • Enfoques de aprendizaje adaptativos y no adaptativos en los deberes escolares

      José Carlos Núñez Pérez, Antonio Valle, Pedro Rosário

      • Texto Completo Libro

      págs. 72-91

      

    • Perceções ambientais e autoconceito em jovens estudantes: Fatores e implicações

      Maria da Conceição Martins, Feliciano H. Veiga

      • Texto Completo Libro

      págs. 92-115

      

    • Funciones ejecutivas en escolares con dislexia fonológica y superficial

      Pilar Vieiro Iglesias

      • Texto Completo Libro

      págs. 116-131

      

  • Inclusión y necesidades de apoyo educativo

    • Inclusão no Ensino Superior: Perspetivas de estudantes com necessidades educativas especiais

      María Palmira Alves, José Castro, Paula Santos

      • Texto Completo Libro

      págs. 133-150

      

    • Construyendo un ecosistema de aprendizaje para todas las personas

      Sonia Seijas Ramos

      • Texto Completo Libro

      págs. 151-168

      

    • Autoconcepto y rendimiento académico en adolescentes con TDAH: repercusión de la ansiedad y el funcionamiento ejecutivo

      Juan-Carlos Brenlla-Blanco, Montserrat Durán Bouza, Lorena Pena Carballo

      • Texto Completo Libro

      págs. 169-193

      

    • Desafíos y soluciones en la detección precoz de las dificultades específicas de aprendizaje: Una perspectiva integral

      Rosa María Rivas Torres, Santiago López Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 194-222

      

  • Desarrollo infantil y parentalidad positiva

    • La formación para la relación entre la familia y la escuela

      Silvia López-Larrosa

      • Texto Completo Libro

      págs. 224-246

      

    • Atención temprana y parentalidad positiva

      Iria Botana Lois, Eduardo Barca Enríquez, Manuel García Fernández

      • Texto Completo Libro

      págs. 247-267

      

    • Comunicação e linguagem: Abordagens e práticas para avaliar e apoiar o desenvolvimento na infância

      Anabela Cruz Santos, Sandra Ferreira

      • Texto Completo Libro

      págs. 268-288

      

    • Bilingüismo, entorno socioeconómico y funcionamiento ejecutivo: Un estudio comparativo en escolares de 5 a 7 años

      Manuel Peralbo, Alicia Risso

      • Texto Completo Libro

      págs. 289-315

      

    • A Psicologia Positiva brasileira e suas contribuições nos campos da educação e saúde

      Caroline Reppold, Ana Paula Porto Noronha, Pamela Carvalho da Silva, Adriana Stürmer

      • Texto Completo Libro

      págs. 316-332

      

  • Educación superior y currículo

    • Contributos do currículo para a formação da identidade profissional do estudante do ensino superior

      Suzana Caldeira, Margarida Serpa, Natascha van Hattum Janssen

      • Texto Completo Libro

      págs. 334-353

      

    • O currículo como cultura de reparação histórica

      José Augusto Pacheco, Joana Sousa

      • Texto Completo Libro

      págs. 354-365

      

    • Metodologias de aprendizagem ativa no ensino superior: Uma revisão sistemática

      Carlos Morais

      • Texto Completo Libro

      págs. 366-386

      

    • Orientación espacial, Diferencias entre estudiantes de diversas titulaciones

      Alfredo Campos, María José Pérez Fabello, Diego Campos Juanatey, Santiago Tarrío Goy, Pablo Costa

      • Texto Completo Libro

      págs. 387-404

      

    • Integridad y credibilidad de las publicaciones científicas: estudio integral sobre estrategias para combatir el plagio

      Jesús Miguel Muñoz Cantero, Eva María Espiñeira Bellón

      • Texto Completo Libro

      págs. 405-425

      

  • Métodos de investigación y transferencia del conocimiento

    • Entrevista de restituição da informação

      Mário R Simões

      • Texto Completo Libro

      págs. 427-453

      

    • Aprendizaje asociativo E1-E2, Procedimiento de priming enmascarado semántico y de respuesta

      José Luis Marcos Malmierca

      • Texto Completo Libro

      págs. 454-478

      

    • Mapeamento científico da Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación: Uma análise bibliométrica de publicações de 2014 a 2023

      Bento Silva, Regina Ferreira Alves

      • Texto Completo Libro

      págs. 479-492