Ainara Imaz Agirre

• Artículos de revistas (5)
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• Artículos de revistas

  • Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la facultad de humanidades y ciencias de la educación de mondragon unibertsitatea.

    Ane Zubizarreta Pagaldai, Ainara Imaz Agirre, Nagore Ipiña Larrañaga

    Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), ISSN-e 2340-6720, Nº. 14, 2021 (Ejemplar dedicado a: Competencias docentes, digitalización e inclusión: Claves para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 en tiempos de pandemia.), págs. 43-56

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  • Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak

    Ainara Imaz Agirre, Nagore Ipiña Larrañaga

    Jakingarriak, ISSN 1697-6215, Nº. 78, 2019 (Ejemplar dedicado a: Eraldaketa digitala hezkuntzan), págs. 54-58

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  • The processing of gender assignment in Spanish: Does canonicity have an effect on Basque speakers?

    Ainara Imaz Agirre

    Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 29, Vol. 2, 2016, págs. 523-543

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  • The acquisition of dative alternation in English by Spanish learners

    Ainara Imaz Agirre

    VIAL, Vigo international journal of applied linguistics, ISSN 1697-0381, Nº. 12, 2015, págs. 63-90

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  • Double object constructions in L3 English: an exploratory study of morphological and semantic constraints

    Ainara Imaz Agirre, María del Pilar García Mayo

    IJES: international journal of English studies, ISSN 1578-7044, ISSN-e 1989-6131, Vol. 14, Nº. 2, 2014, págs. 1-20

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Analyzing Secondary Education StudentsArgumentation in Natural Sciences

    Ainara Imaz Agirre

    Actas del VIII Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Libro de Actas / María José Salinas Ranero (aut.), Antonio Jesús Tinedo Rodríguez (aut.), 2023, ISBN 978-84-9927-743-1, págs. 35-37

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  • Face-to-face and online multilingual prospective teachers: A description analysis on attitudes towards Basque, Spanish, English and multilingualism

    Ainara Imaz Agirre, Nagore Ipiña Larrañaga, Miren Agurtzane Bikuña Munduate, Eunate Arebiotorre Landeta

    Gazte eleaniztunak: mintzalari eta mintzagai / coord. por Beñat Muguruza Aseguinolaza, Irantzu Epelde Zendoia, 2022, ISBN 978-84-9860-841-0, págs. 171-188

    

  • Challenges in English as a Foreing Language Teaching in the Basque Country: Pre-service and In-service Teachers' Perspectives

    Ainara Imaz Agirre, Miren Agurtzane Bikuña Munduate

    Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta / Nagore Ipiña Larrañaga (ed. lit.), Ainara Imaz Agirre (ed. lit.), Begoña Pedrosa Lobato (ed. lit.), Eneritz Garro Larrañaga (ed. lit.), 2020, ISBN 978-3-631-81979-1, págs. 183-196

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  • Task Repetition Effects on CAF in EFL Child Task-Based Oral Interaction

    María del Pilar García Mayo, Ainara Imaz Agirre, Agurtzane Azkarai

    Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching / coord. por Mohammad Javad Ahmadian, María del Pilar García Mayo, 2018, ISBN 9781501511479, págs. 11-28

    

  • Transfer effects in the acquisition of double object constructions in English as an L3

    Ainara Imaz Agirre, María del Pilar García Mayo

    L3 Syntactic Transfer: Models, new developments and implications / Tanja Angelovska (aut.), Ángela Hahn (aut.), 2017, ISBN 9789027265609, págs. 143-171

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  • Gender and Age in Child Interaction in an EFL CLIL Context: An Exploratory Study

    Agurtzane Azkarai, Ainara Imaz Agirre

    Learning Foreign Languages in Primary School: Research Insights / coord. por María del Pilar García Mayo, 2017, ISBN 9781783098095, págs. 103-123

    

• Libros

  • Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua : etorkizuneko irakasleen formazioan eragiten

    Ainara Imaz Agirre (ed. lit.), Nagore Ipiña Larrañaga (ed. lit.), Helena Azkarragaurizar Jauregi (il.)

    Mondragon Unibertsitatea, Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2020. ISBN 978-84-09-21061-9

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  • Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education: Studies in Honor of Pilar Sagasta

    Nagore Ipiña Larrañaga (ed. lit.), Ainara Imaz Agirre (ed. lit.), Begoña Pedrosa Lobato (ed. lit.), Eneritz Garro Larrañaga (ed. lit.)

    Peter Lang, 2020. ISBN 978-3-631-81979-1

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• Tesis

  • The acquisition of gender agreement in L3 English by Basque/Spanish bilinguals

    Ainara Imaz Agirre

    Tesis doctoral dirigida por María del Pilar García Mayo (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2015).

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    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

• Tesis dirigidas

  • Students’ digital competence: Basque secondary school students’ digital competence development through EKI educational resource

    Itziar García Blázquez

    Tesis doctoral dirigida por Ainara Imaz Agirre (dir. tes.), Francesc Marc Esteve Mon (dir. tes.). Mondragon Unibertsitatea (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  eBiltegia 
    

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