Josip Slisko Ignjatov

• Artículos de revistas (49)
• Colaboraciones en obras colectivas (3)

• Artículos de revistas

  • An empirical study of mathematical creativity and students’ opinions on multiple solution tasks

    Ljerka Jukic Matic, Josip Slisko Ignjatov

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 55, Nº. 9, 2024, págs. 2170-2190

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  • El tomate que no flota en agua: una posible secuencia para el aprendizaje activo de ingravidez

    Josip Slisko Ignjatov

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 16, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: January-April), págs. 38-45

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  • Test de Reflexión Cognitiva: las diversas respuestas y los argumentos que revelan estudiantes de bachillerato

    Paul Teutli Etcheverry, Josip Slisko Ignjatov

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 108, 2021, págs. 75-98

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  • El problema de la corona de oro de Arquímedes: Un estudio de caso de las soluciones estudiantiles en México y Colombia.

    Diana Carolina Pineda Pérez, Gabriel Kantún Montiel, Josip Slisko Ignjatov

    Sigma, ISSN-e 2027-064X, Vol. 17, Nº 2, 2021, págs. 1-14

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  • The Physical Cause of Atmospheric Pressure: Weight of Air or Molecular Motion and Impacts?

    Josip Slisko Ignjatov, Tatjana Markovic-Topalovic, Mirjana Božić

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 59, Nº. 6, 2021, págs. 470-473

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  • What students can learn from Fibonacci´s error in solving “The lion in the pit” problem

    Josip Slisko Ignjatov

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 15, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: May-August)

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  • Equilibrium of four cubes on a balance: Exploring high-school students’ answers and different ways of challenging their “fast thinking”

    Josip Slisko Ignjatov, Matej Forjan, Adrián Corona Cruz

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 14, Nº. 2, 2020

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  • Tres acertijos sobre ventas enigmáticas: Posibles desafíos matemáticos para los estudiantes talentosos

    Josip Slisko Ignjatov

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 105, 2020, págs. 201-215

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  • Visualizing Properties of a Quadratic Function Using Torricelli’s Fountain

    Milena D. Davidovic, Tatjana Markovic-Topalovic, Josip Slisko Ignjatov, Mirjana Božić

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 58, Nº. 4, 2020, págs. 263-267

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  • Influencia de la escolaridad en el desarrollo del razonamiento lógico y la reflexión cognitiva en estudiantes de bachillerato

    Paul Teutli Etcheverry, Josip Slisko Ignjatov, Estela de Lourdes Juárez

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 60, 2020, págs. 212-232

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  • La modelación e interpretación del enfriamiento en libros de texto de matemática para secundaria y universidad: unas consideraciones críticas

    Honorina Ruiz Estrada, Wendy Loraine De León Zamora, Josip Slisko Ignjatov, Juan Nieto Frausto

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 13, Nº. 3, 2019

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  • Soluciones estudiantiles de un problema de movimiento propuesto en un libro de texto de geometría analítica: influencias del razonamiento lógico y de reflexión cognitiva

    Yolanda Monterrosas Castillo, Honorina Ruiz Estrada, Josip Slisko Ignjatov, Olga Leticia Fuchs Gómez

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 12, Nº. 2, 2018

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  • A Person Stands on a Balance in an Elevator: What Happens When the Elevator Starts to Fall?

    Jasmina Balukovic,, Josip Slisko Ignjatov, Adrián Corona Cruz

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 56, Nº. 3, 2018, págs. 156-160

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  • Aprendizaje colaborativo de mecánica en bachillerato facilitado con los smartphones y la argumentación

    David Méndez Coca, Josip Slisko Ignjatov

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1311-1318

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  • What did first-year students of physics learn previously about experiments that show existence of atmospheric pressure?

    Josip Slisko Ignjatov

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 11, Nº. 3, 2017

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  • La construcción del modelo situacional de problemas de matemáticas en secundaria: Los efectos de una intervención didáctica basada en estrategias de comprensión textual

    Reynaldo Iglecias Antonio, Lidia Aurora Hernández Rebollar, Josip Slisko Ignjatov

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 96, 2017, págs. 7-28

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  • Students’ explanations of events in an electrostatic demonstration of free-fall weightlessness: An initial taxonomy of explanatory models and their features

    Jasmina Balukovic, Josip Slisko Ignjatov

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 10, Nº. 1, 2016

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  • ¿Cómo deja de fluir un chorro de agua de un recipiente en caída libre?

    Jasmina Balukovic, Josip Slisko Ignjatov, Adrián Corona Cruz

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 12, Nº. 3, 2015, págs. 593-600

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  • A demonstration of ¿weightlessness¿ with 1-kg mass and balloon

    Jasmina Balukovic,, Josip Slisko Ignjatov, Adrián Corona Cruz

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 53, Nº. 7, 2015, pág. 440

    

  • Aceptando la existencia de un terreno inexistente en un problema matemático: el uso prevalente de argumentos pragmáticos por docentes de primaria

    José Antonio Juárez López, Lidia Aurora Hernández Rebollar, Josip Slisko Ignjatov

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 6, 2014, págs. 45-61

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  • Students' Experiences in Learning Physics: Active Learning Methods and Traditional Teaching.

    Mirko Marusic, Josip Slisko Ignjatov

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 8, Nº. 4, 2014

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  • La construcción del modelo situacional de un problema matemático: El análisis basado en el Marco del Experimentador Inmerso

    José Antonio Juárez López, Alejandra Mejía Saldaña, Aurelia González Miguel, Josip Slisko Ignjatov

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 87, 2014, págs. 81-99

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  • Electrostatic Deformation of Liquid Surfaces by a Charged Rod and a Van de Graaff Generator

    Josip Slisko Ignjatov, Rafael García Molina, Isabel Abril Sánchez

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 52, Nº. 5, 2014, págs. 266-269

    

  • Inflando globos en botellas: Modelos explicativos de estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato

    Ladislao Romero Bojórquez, Josip Slisko Ignjatov, A. Utrilla Q

    Ra Ximhai: revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible, ISSN-e 1665-0441, Vol. 9, Nº. Extra 4, 2013, págs. 225-234

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  • Approximate Value of Buoyant Force: A Water-Filled Balloon Demonstration

    Jelena Radovanovic, Josip Slisko Ignjatov

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 50, Nº. 7, 2012, pág. 428

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  • Ideas previas de estudiantes de bachillerato sobre el movimiento del planeta Tierra y su relación con la visión teleológica

    José Alfonso Manjarrez Meza, Cástulo Anselmo Alejo, Josip Slisko Ignjatov

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 5, Nº. 1, 2011

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  • Resúmenes interpretativos como el primer paso en la enculturación científica: Un estudio piloto con textos de física

    Adrián Corona Cruz, Josip Slisko Ignjatov, Aarón Pérez Benítez

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 5, Nº. 1, 2011

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  • Little Gems: Magnetic demonstration of weightlessness. A spark of student creativity

    Heladio Ayala, Josip Slisko Ignjatov, A. Corona

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 49, Nº. 8, 2011, págs. 524-525

    

  • Unfortunate Outcomes of a ¿Funny¿ Physics Problem: Some EyeOpening YouTube Comments

    Josip Slisko Ignjatov, Josip Dykstra

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 49, Nº. 2, 2011, págs. 72-74

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  • Uso de la historia en la enseñanza de la física en los libros de texto de Ciencias 2 para segundo de secundaria

    Irma Miguel Garzón, Josip Slisko Ignjatov

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 4, Nº. Extra 1, 2010

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  • Un frasco flota en el agua y se hunde en el aceite: ¿cómo los alumnos de bachillerato explican tales hechos y qué predicen para una situación más compleja?

    Josip Slisko Ignjatov, Alejandrina Madrigal García

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 4, Nº. 2, 2010

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  • How can formulation of physics problems and exercises aid students in thinking about their results?

    Josip Slisko Ignjatov

    Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 2, Nº. 2, 2008

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  • Rainbow-Like Spectra with a CD.: An Active-Learning Exercise.

    G. Planinsic, A. Corona, Josip Slisko Ignjatov

    The Physics Teacher, ISSN 0031-921X, Vol. 46, Nº. 6, 2008, págs. 329-333

    

  • La propagación del sonido en el agua: ¿qué dicen los libros de texto y que piensan los estudiantes?

    Josip Slisko Ignjatov, José Alfonso Manjarrez Meza, Julio Medardo Serrano Soto

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 19, Nº. 59, 2006, págs. 61-74

    

  • Freely rising bottle of water also demonstrates weightlessness

    Josip Slisko Ignjatov, A. Corona, G. Planinsic

    Physics education, ISSN 0031-9120, Vol. 41, Nº 3, 2006, págs. 208-209

    

  • Electric charge on humans: should students buy what the textbooks sell?

    Josip Slisko Ignjatov

    Physics education, ISSN 0031-9120, Vol. 41, Nº 2, 2006, págs. 114-116

    

  • Sacándole más jugo al problema de la corona. Segunda parte: el tratamiento cuantitativo

    Josip Slisko Ignjatov

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 3, Nº. 1, 2006, págs. 51-59

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  • Sacándole más jugo al problema de la corona. Primera parte: el tratamiento conceptual.

    Josip Slisko Ignjatov

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 2, Nº. 3, 2005, págs. 364-373

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  • Sacándole más jugo al problema de la corona: Parte 2: El tratamiento cuantitativo

    Josip Slisko Ignjatov

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 17, Nº. 55 (XUÑO), 2004, págs. 17-26

    

  • Enseñanza. El papel de la fuerza de empuje del aire en el vuelo de un avión

    Josip Slisko Ignjatov

    Boletín de la Sociedad Mexicana de Física, ISSN 0187-4713, Vol. 17, Nº. 3 (JUL-SEP), 2003, págs. 192-192

    

  • Sacándolle máis xogo ó problema da coroa: Parte 1: O tratamento conceptual

    Josip Slisko Ignjatov

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 12, Nº. 41 (FEBREIRO), 2000, págs. 33-42

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  • Errores comunes en problemas numéricos de la física escolar

    Josip Slisko Ignjatov

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 14, 2000, págs. 87-98

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  • La dificultad comprensiva de los textos de ciencias. Nuevas alternativas para un viejo problema educativo

    Josip Slisko Ignjatov, José Antonio León Cascón

    Psicología educativa, ISSN 1135-755X, Vol. 6, Nº 1, 2000, págs. 7-26

    

  • ¿Como eliminar os erros comúns en problemas numéricos da física escolar?

    Josip Slisko Ignjatov

    Boletín das ciencias, ISSN 0214-7807, Ano 12, Nº. 38 (XUÑO), 1999, págs. 41-49

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  • ¿Cómo se aprovecha una solución dudosa del problema de la corona de Herón?

    Josip Slisko Ignjatov, Raúl Cuéllar

    Boletín de la Sociedad Mexicana de Física, ISSN 0187-4713, Vol. 13, Nº. 4 (OCT-DIC), 1999, págs. 203-204

    

  • La competencia de los chorros: ¿cuándo gana el favorito?

    Josip Slisko Ignjatov

    Boletín de la Sociedad Mexicana de Física, ISSN 0187-4713, Vol. 12, Nº. 2 (ABR-JUN), 1998, págs. 119-121

    

  • La Corona de Herón en la enseñanza de la física

    Josip Slisko Ignjatov

    Boletín de la Sociedad Mexicana de Física, ISSN 0187-4713, Vol. 11, Nº. 4 (OCT-DIC), 1997, págs. 231-232

    

  • Fórmulas de legibilidad del inglés y el español: cuestiones metodológicas

    Raúl Cuéllar, Josip Slisko Ignjatov

    Estudios de lingüística aplicada, ISSN 0185-2647, Nº. 23-24, 1996 (Ejemplar dedicado a: Edición especial)

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  • Análisis multidimensional de un texto escolar

    Josip Slisko Ignjatov, Rosa Graciela Montes Miró, Raúl Cuéllar

    Estudios de lingüística aplicada, ISSN 0185-2647, Nº. 23-24, 1996 (Ejemplar dedicado a: Edición especial)

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Efecto del tiempo en la solución de problemas que implican triángulos degenerados

    Joseph Xolocotzi Villalva, Josip Slisko Ignjatov

    Tendencias en la educación matemática 2021 / coord. por Estela de Lourdes Juárez Ruiz, Honorina Ruiz Estrada, Lidia Aurora Hernández Rebollar, 2021, ISBN 978-607-99505-8-3, págs. 219-240

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  • Hacia el desarrollo de un modelo curricular en la enseñanza de la física

    M. Ledezma-Peralta, J. R. Martínez, Josip Slisko Ignjatov

    Libro de actas / coord. por José Ignacio Benavides Benítez, Edmundo Sáez Peña, Manuel Yuste Llandres, Octavio Calzadilla Amaya, Manuel A. Ortiz López, Vol. 2, 1999, ISBN 84-7801-517-5, págs. 52-60

    

  • El uso de mapas conceptuales en la enseñanza de la física: unas experiencias iniciales

    B.M. Pérez Ramírez, Josip Slisko Ignjatov

    Libro de actas / coord. por José Ignacio Benavides Benítez, Edmundo Sáez Peña, Manuel Yuste Llandres, Octavio Calzadilla Amaya, Manuel A. Ortiz López, Vol. 2, 1999, ISBN 84-7801-517-5, págs. 61-65

    

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