Latin-American Journal of Physics Education

• 

  Año 2019, Vol. 13, Número 3

  • La modelación e interpretación del enfriamiento en libros de texto de matemática para secundaria y universidad: unas consideraciones críticas

    Honorina Ruiz Estrada, Wendy Loraine De León Zamora, Josip Slisko Ignjatov, Juan Nieto Frausto

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Modeling of the Geothermal Energy Flow for Optimized Power Conversion based on the Diffusion Equation of Fluid Flow for Porous Rocks

    Kamal Nain Chopra

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Problemas en contexto para la enseñanza de conversiones de unidades en estudiantes universitarios

    Manuel Sandoval Martínez, Maricela García Avalos, César Mora

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Estudio empírico de las corrientes de Foucault, combinando un campo magnético con el campo gravitatorio

    J. L. Hernández Pérez, J. Solá de los Santos, R. D. Fernández Cruz

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • El contenido científico en libros de textos: una revisión en revistas de acceso libre

    Claudia Mariela Zang, Norah Giacosa, Ricardo Chrobak

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Análisis del Efecto de la Aplicación de Estrategias de Aprendizaje Activo para mejorar las Habilidades STEAM en una clase del Principio de Pascal

    Eduardo Baidal Bustamante, Miguel E. López Balanzátegui

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Influencia de la teoría de Piaget en la enseñanza de la Física

    Rubén Sánchez Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Educación STEM en la Sudamérica hispanohablante

    Diego Leonardo Tovar Rodríguez

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Propiciando el pensamiento teórico por medio de los laboratorios de física

    Rafael García Cañedo, Aurea Deysi Rodríguez Llerena, Juan José Llovera González, Carlos Perdomo Leyva

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Aspectos del reporte Plowden y la teoría de Piaget en la educación

    Rubén Sánchez Sánchez

    • Resumen
    • Texto completo