Congreso Internacional Ideice

• 

  Año 2024, Número 15. Dedicado a: XV Congreso Internacional Ideice

  • Ponencias

    • Integración de Herramientas TIC en la Educación Secundaria: Impacto en el Desempeño Docente y Digital

      Kelvison Alejandro Reyes Alcequiez, Lisset Josefina Arnaud López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-23

      

    • Análisis del uso de las TIC por los maestros de nuevo ingreso versus los docentes activos en las prácticas pedagógicas en el área de Matemática, Segundo Ciclo del Nivel Primario, Distrito Educativo 08-04, Santiago Noroeste

      José Gregorio Santos Núñez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-30

      

    • Competencias esenciales para implementar STEAM en secundaria

      Sobeida Moronta Diaz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-37

      

    • Mejora de Enseñanza de Matemáticas en Primaria: Reflexiones sobre la Especialización Docente financiada por INAFOCAM

      Víctor Roldan Núñez Vásquez, Juana Esther Ureña Cortorreal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-46

      

    • Análisis del desempeño docente y promoción escolar en el Centro Gregorio Luperón, Distrito 11-04, 2018-2022

      Juan Orlando Cueto Santos, Lisbeth Díaz Morel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 47-53

      

    • Impacto del acompañamiento pedagógico en el desarrollo profesional docente

      Cruz Alcántara Dionicio, Janny Karina Turbí Dipré, Patria Valdez Rosario

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 55-61

      

    • Análisis de la vocación y motivaciones en estudiantes de Escuelas Normales en México

      Gerardo Silva Jasso

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-69

      

    • Satisfacción laboral de docentes de República Dominicana y su relación con las necesidades psicológicas básicas

      Aranzazu Fernández Zabala, Karen Y. Sánchez Rosa, Inge Axpe Saez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-79

      

    • Aprendizaje Servicio como método para la consolidación de competencias sociales en estudiantes de educación

      Belkis Jamileth Duarte Nares, Rosbely Valerio González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 81-88

      

    • Incidencia del perfil docente en la praxis pedagógica en el distrito educativo 08-03

      Freddy Ernesto Ortiz Zorrilla, José Ramón Taveras Espinal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-96

      

    • Síndrome de Burnout y Estresores en Docentes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario

      Ernesto Mendieta Contreras, Yarieliza Pina de León

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-104

      

    • Rendición de Cuentas Académicas en República Dominicana: Un estudio cualitativo de creencias y conocimientos de directores de centros

      Massiel Cohen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-113

      

    • Impulsando la cultura general en los estudiantes con exposiciones orales de noticias

      Laura María Lehoux de Schwarzbartl, Laura Amelia Fermín Genao, Consuelo Hevia García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-122

      

    • El mejoramiento de la gestión educativa: una propuesta desde la investigación científica

      Yuderka Altagracia Maldonado Rondón, Amanda Cristina Altavaz Ávila

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 123-128

      

    • Experiencias exitosas de acompañamiento situado a la gestión pedagógica e institucional en los centros educativos

      María del Rosario, Eddy Carvajal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-135

      

    • Autonomía de la Junta de Centro y su impacto en la Gestión Educativa

      Yohanna Iris de los Santos Tejeda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-141

      

    • Descentralización: Junta de Centro, factor clave en la gestión financiera del centro educativo público dominicano

      Marisol Sánchez Espinosa, Eloísa Reche Urbano, Guadalupe A. Maldonado Berea

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-149

      

    • El bienestar emocional como objetivo de la educación formal: su trabajo a través de los Planes de Acción Tutorial

      Lorena Revuelta Revuelta, Arantzazu Rodríguez Fernández, Iker Izar de la Fuente Díaz de Cerio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-159

      

    • Analizando la convivencia en escuelas de Puerto Plata: una mirada al año escolar 2024

      Linosca Dominga Ulloa Rosario

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-168

      

    • Programa PSIKOR: intervención psicoeducativa familiar para la mejora del ajuste psicosocial adolescente

      Lorea Azpiazu Izaguirre, Elda Ugarte Mota, María Salome Sánchez Gómez, Eider Goñi Palacios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 169-182

      

    • Análisis de la percepción del uso de inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en universitarios dominicanos

      Ceferina Cabrera Félix, Armando Guillermo Antúnez Sánchez, Rosario Cáceres Tejada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 183-190

      

    • El rol docente en la integración de tecnología para fomentar la lectura crítica en primaria

      Yarisa Ferreras Dotel, Maribel Núñez Méndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-198

      

    • Percepciones de participantes y docentes de básica de Educación de Jóvenes y Adultos sobre implicaciones para el futuro educativo y laboral 2023-2024

      Lucía Castro Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-205

      

    • Explorando la deserción universitaria: una revisión a través de la lente del aprendizaje

      Sandra Patricia Pinto Espinosa, Elkin Arturo Betancourt Ramirez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 207-214

      

    • Centros Educativos Inclusivos: Condiciones de Accesibilidad Universal en los Aspectos de Infraestructura, Comunicación y Gestión

      Felix Santiago Uribe Sosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-225

      

    • La atención logopédica de los estudiantes con tartamudez con un enfoque colaborativo e inclusivo

      Merling Murguia Moré, Tania Hernández Nodarse

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 227-233

      

    • Competencias mediáticas de docentes de una escuela para sordos en la República Dominicana

      Teresa de Jesús González, Rogel Rojas Bello

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-242

      

    • Análisis de la Actividad Física, Alimentación y Salud Mental en los estudiantes del Politécnico María de la Altagracia

      Jean Carlos Javier Pilar, Starlina del Carmen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-249

      

    • Enseñanza de la música para personas sordas en el liceo en artes Julio César de Jesús Asencio durante el año escolar 2024-2025

      Tracy Magdiel Castillo Sandoval

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-255

      

    • Dominio de la Competencia Gramatical de los Maestros del Área de Lenguas Extranjeras inglés

      Luis Hernández López

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 257-264