Incidencia del perfil docente en la praxis pedagógica en el distrito educativo 08-03

• Ortiz Zorrilla, Freddy Ernesto ^[1] ; Taveras Espinal, José Ramón ^[1]
  1. [1] Ministerio de Educación de la República Dominicana
• Localización: Congreso Internacional Ideice, ISSN 2307-2393, ISSN-e 3060-9585, Nº. 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: XV Congreso Internacional Ideice), págs. 89-96
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Incidence of the teaching profile in the pedagogical praxis in the educational district 08-03
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• Resumen
  • español

    El presente estudio se centra en comprobar el nivel de favorabilidad del perfil docente de los docentes de Educación Física del distrito 08-03. El mismo tiene como objetivo principal determinar la influencia del perfil docente en la formación de los educadores físicos en sus prácticas pedagógicas en el segundo ciclo de primaria. La metodología empleada es de carácter descriptivo y comparativo, que consta de una población 146 centros educativos entre públicos y privados, donde se tomó como muestra por conveniencia un total de 10 centros educativos, 5 escuelas y 5 colegios. El instrumento utilizado en este artículo fue el “instrumento evaluación de la favorabilidad del entorno para la práctica de educación física en los centros educativos (E.F.E.E.F)”. El mismo contempla 4 factores, de los cuales se utilizará uno el “factor del perfil docente” que consta de 25 ítems, donde solamente se tomaron 14 que son los que más se relacionan con la investigación. Los resultados demostraron divergencias entre los sectores públicos y privados, donde se arrojó que él porcentaje de favorabilidad del perfil docentes de los colegios es de 82 % y el perfil docente de las escuelas es de 66 %. Para finalizar, el perfil de los educadores físicos es imprescindible para garantizar que las prácticas pedagógicas sean significativas y así contribuir a que los escolares sean ciudadanos competentes e íntegros.

  • English

    This study focuses on assessing the level of favorability of the teaching profile of physical education teachers in district 08-03. Its main objective is to determine the influence of the teaching profile on the training of physical education teachers in their teaching practices in the second cycle of primary school. The methodology used is descriptive and comparative, consisting of a population of 146 public and private educational centers, from which a total of 10 educational centers, 5 schools, and 5 colleges were selected as a convenience sample. The instrument used in this article was the “instrument for evaluating the favorability of the environment for the practice of physical education in educational centers (E.F.E.E.F)”. It considers four factors, of which one will be used, the “teacher profile factor,” which consists of 25 items, of which only 14 were taken, as they are the most relevant to the research. The results showed differences between the public and private sectors, with the percentage of favorability of the teaching profile in colleges being 82% and the teaching profile in schools being 66%. Finally, the profile of physical educators is essential to ensure that teaching practices are meaningful and thus contribute to schoolchildren becoming competent and upright citizens.