Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP

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  Año 2025, Vol. 28, Número 2. Dedicado a: Innovación Educativa y Tecnologías Emergentes

  • Monografía

    • Relación entre las competencias digitales docentes y la aceptación y uso de la Inteligencia Artificial en el periodo de formación inicial docente

      Santiago Alonso García, Inmaculada Aznar Díaz, María Pilar Cáceres Reche, Juan José Victoria Maldonado

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      págs. 1-17

      

    • Percepción de los futuros docentes de Educación Infantil y Primaria hacia el uso educativo de los videojuegos: Un modelo de ecuaciones estructurales multigrupo

      Francisco Javier Hinojo Lucena, José María Romero Rodríguez, Alejandro Martínez Menéndez, Juan Carlos Piñero Lardín

      • Resumen
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      págs. 19-41

      

    • Competencia docente universitaria en Neuroeducación y Diseño Universal de Aprendizaje, mediante una escala adaptada

      Manuel Juan Alcaide Padial, Antonio Rodríguez Fuentes, Julio Ballesta-Claver, Juan Manuel Trujillo Torres

      • Resumen
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      págs. 43-61

      

    • Un nuevo modelo de aprendizaje: el ABP-IA

      Julio Ruiz Palmero, Enrique Sánchez Rivas, Sergio Ruiz Viruel

      • Resumen
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      págs. 63-79

      

    • Competencias tecnológicas del profesorado de Formación Profesional y Bachillerato para la inclusión de estudiantes con Autismo

      José María Fernández Batanero, Marta Montenegro Rueda, José Fernández Cerero, Miguel María Reyes Rebollo

      • Resumen
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      págs. 81-96

      

    • El impacto de los tutores institucionales en el éxito académico de la educación a distancia: análisis con técnicas estadísticas y econométricas

      Gioconda del Cisne Riofrío Calderón, Luis Fabian Moncada Mora, María Soledad Ramírez Montoya, Gabriela Cornejo Montaño

      • Resumen
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      págs. 97-113

      

    • Relación entre las competencias digitales y la actitud hacia la innovación curricular: el rol del aprendizaje colaborativo

      Damarys Roy Sadradin, Sergio Fuentealba Urra, Cristian Céspedes Carreño, Mabel Valenzuela Galdames

      • Resumen
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      págs. 115-127

      

    • Desarrollo y aplicación de un modelo de enseñanza virtual para alumnos de Educación Primaria. Implicaciones para la mejora educativa

      José Manuel Palomino Fernández, Manuel Enrique Lorenzo Martín, Paula Martínez Enríquez, Jesús Manuel González Domínguez

      • Resumen
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      págs. 129-144

      

    • Posibilidades de uso de la inteligencia artificial generativa como apoyo a la educación desde la perspectiva de los estudiantes de primaria y secundaria en la República Checa

      Kamil Kopecký, Dominik Vorac

      • Resumen
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      págs. 145-159

      

    • Las TIC como motivante para el aprendizaje en el nivel básico

      Sergio Humberto Quiñonez Pech, William René Reyes Cabrera

      • Resumen
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      págs. 161-176

      

  • Miscelánea

    • Eficacia del microaprendizaje para el desarrollo de competencias digitales docentes. Un estudio pretest-postest

      Verónica Basilotta Gómez-Pablos, José Luis Estévez Méndez, María Brígido Mero, Verónica Nistal Anta

      • Resumen
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      págs. 177-194

      

    • Competencias del profesorado en violencia de género: construyendo la igualdad de género desde la coeducación

      Ángeles Rebollo-Catalán, María Pulido Moreno, Luisa Vega Caro

      • Resumen
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      págs. 195-207

      

    • Perspectiva de género en la formación inicial docente: percepciones del estudiantado

      Stefany Cordero Aliaga, Johanna Patricia Camacho González, María Asunción Romero López, Ximena Troncoso Araos

      • Resumen
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      págs. 209-221

      

    • Claves para la puesta en marcha de programas de acción socioeducativa cocurricular

      Gema Lasarte Leonet, Haizea Galarraga Arrizabalaga, Alaitz Tresserras Angulo, Irune Corres Medrano

      • Resumen
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      págs. 223-238

      

    • Evaluación de la igualdad de género en Secundaria: prácticas coeducativas del profesorado

      Sandra Rodríguez Miguel, Isabel Bartau Rojas, Amaia Lojo Novo

      • Resumen
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      págs. 241-258