REDU: Revista de Docencia Universitaria

• 

  Año 2024, Vol. 22, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Editorial

    • Editorial del monográfico "Inteligencia Artificial en Educación Superior"

      Andrea Blesa, María Ripollés Meliá, Yosra Boughattas

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Artículos

    • La accesibilidad cognitiva de las escuelas a examen. Una experiencia de aprendizaje-servicio en formación docente

      Raúl Tárraga Mínguez, Irene Lacruz Pérez, Irene Gómez Marí

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Estudio mixto sobre la gamificación y su efecto en la motivación: Metodologías participativas en el contexto universitario

      Esther Edo Agustín

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Formación musical del maestro de educación infantil mediante proyectos audiovisuales

      Luis del Barrio Aranda, Rosa María Serrano Pastor, María Belén López Casanova

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • ¿Innovar en el examen tipo test? La prueba objetiva inversa para mejorar la evaluación sumativa en educación superior

      Fernando Martínez Abad, Juan Pablo Hernández Ramos, José Carlos Sánchez Prieto, Vanessa Izquierdo Álvarez, María Teresa del Moral Marcos, Maria Serena Rivetta, Alberto Ortiz López

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Monográfico

    • Integración de la Inteligencia Artificial en decisiones curriculares: Análisis del plan curricular de la asignatura: Empresarialidad (Código 4121) de la Escuela de Ciencias de la Administración de la UNED, Costa Rica

      Manuel Vargas

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Uso de ChatGpt en educación superior. Un análisis en función del género, rendimiento académico, año y grado universitario del alumnado

      Héctor Galindo Domínguez, Nahia Delgado de Frutos, Lucía Campo Carrasco, Martín Sainz de la Maza San José

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Análisis de los procesos cognitivos aplicando realidad virtual para la enseñanza-aprendizaje de los Medios Alternos de Solución de Conflictos (MASC) en México

      Mario Octavio Carrazco Delgado, Marco Alberto Mendoza Pérez, Cristina Juárez Landín, José Ramon Silverio García Ibarra

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Aprendizaje activo del Derecho mediante herramientas LLM como ChatGPT para la simulación de casos en el aula

      Santiago Robert Guillén

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Optimizando el aprendizaje mediante IA: la eficacia de flujos de trabajo estructurados en la educación superior

      Leonardo Garro Mena

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • De la ansiedad al empoderamiento: Impacto del uso de la inteligencia artificial en la percepción de los estudiantes en educación superior

      Rosa María Gil Iranzo, Daniel Gutiérrez Ujaque, Mercè Teixidó

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  
      

    • Competencias transversales e inteligencia artificial en educación superior: percepciones y aplicaciones

      Paula Rodríguez Rivera, Ana Manzano León

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Percepciones docentes sobre la integración de aplicaciones de IA generativa en el proceso de enseñanza universitario

      María del Rocío Carranza Alcántar, Gizelle Macías González, Horacio Gómez Rodríguez, Alma Azucena Jiménez Padilla, Fatima Montserrath Jacobo Montes

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Impulsando la Educación Superior con IAGen: oportunidades y retos para docentes

      Ines Escario, Alejandro García, María Ripollés Meliá, Cristina Arriaga Sanz, Pilar Cáceres González, Miguel Ángel García Cumbreras

      • Resumen
      • Texto completo
      

  • Recensiones

    • Reseña libro "Innovación docente en Educación Superior. Interacción, participación y colaboración"

      Javier García García

      • Resumen
      • Texto completo
      

    • Reseña libro "Elogio del liderazgo"

      Francisco Michavila Pitarch

      • Resumen
      • Texto completo