Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino

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  Año 2020, Vol. 2, Número 4. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil

  • Dossiê: Educação do Campo: processos formativos no Espírito Santo e no Brasil

    • Multiletramentos em contextos multisseriais: uma abordagem sobre educação do campo no semiárido baiano

      Adeilda Ana Silva Martins, Edmerson dos Santos Reis

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      págs. 18-39

      

    • A pedagogia da alternância e a cidade: os desafios da escola família agrícola “São Bento do Chapéu” diante da matrícula de estudantes residentes do meio urbano

      Samuel Pinheiro da Silva Santos, Flaviane Geraldo, Patricia Hand Littig, Wellington Raach

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      págs. 40-58

      

    • Estágio de vivência em espaço não escolar: desafios à educação por alternância nas licenciaturas em educação do campo

      Samuel Pinheiro Santos, João Batista Begnami, Tiago Pereira da Costa

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      págs. 59-76

      

    • Educação do campo em uma escola do MST: a organização do ensino e o desenvolvimento psíquico de crianças de 06 a 10 anos

      Aline Fernanda Cordeiro, Dalva Helena de Medeiros

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      págs. 77-100

      

    • Educação do campo: um estudo em defesa de um currículo voltado para as competências socioemocionais

      Debora Zago Bissaro, Déborah Zago Santos

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      págs. 101-119

      

    • Projeto profissional do jovem e sua contribuição para o protagonismo e (re)afirmação de jovens do campo

      Eric de Oliveira, Mônica Aparecida Del Rio Benevenuto

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      págs. 120-145

      

    • Educação do campo e educação ambiental: contributos para as políticas alimentares na escola

      Simone Teles da Silva Santos

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      págs. 146-167

      

    • Pedagogia da alternância e a formação de educadores/as: a experiência do programa girassol

      Celso Eulálio de Oliveira Júnior, Alcione Reetz

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      págs. 168-189

      

    • Avaliação e desenvolvimento institucional: a experiência da escola família agrícola de Chapadinha

      Celso Eulálio de Oliveira Júnior, Alcione Reetz, Laércio Moreira Sossai

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      págs. 190-214

      

    • Estudo de caso sobre o analfabetismo em uma comunidade do campo

      Mikael Jurandir da Silva

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      págs. 215-240

      

    • Orientações coletivas e formação crítico-emancipatória dos estudantes do curso de licenciatura em educação do campo da UFES campus Goiabeiras

      Charles Moreto, Danielle Pereira de Melo

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      págs. 241-265

      

    • A experimentação problematizadora e o ensino de ciências: desafios e perspectivas na educação do campo

      Izabel Bressanini Monteiro, Cristiane Lopes Rocha de Oliveira, Bethania Medeiros Geremias

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      págs. 266-283

      

    • Licenciatura em educação do campo e interdisciplinaridade: a realidade como fim e a práxis como meio

      Paulo Roberto de Sousa Silva, Raimundo Edson Pinto Botelho

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      págs. 284-308

      

    • Educação infantil do campo: trajetória das políticas educacionais e suas implicações no cotidiano das instituições escolares

      Leomárcia Caffé de Oliveira Uzêda, Elizabete Pereira Barbosa

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      págs. 309-329

      

    • Desafios do ensino de biologia na licenciatura em educação do campo

      Dalana Campos Muscardi

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      págs. 330-342

      

    • Escola Nacional de Energia Popular: educação popular e suas contribuições na formação de educadores do campo

      Odalia Martins Machado, Fernanda Maria Coutinho de Andrade, Maria José de Souza, Fabricio Vassalli Zanelli

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      págs. 343-362

      

    • Produção escrita na educação do campo: experiências, desafios e possibilidades

      Roseli Gonoring Hehr, Erineu Foerste

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      págs. 363-386

      

    • Educação superior do campo: reflexões e críticas da formação de professores no curso de licenciatura em educação do campo ciências da natureza e matemática na UFMA

      Diana Costa Diniz, Evandro Luiz Ghedin

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      págs. 387-409

      

    • Desafios da organização pedagógica e curricular diferenciada em uma escola do campo do município da Transamazônica-Pará

      Irlanda Miléo, Raquel da Silva Lopes, Celio Lima Machado

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      págs. 410-435

      

    • A produção de redes na pesca artesanal como saber estruturante para o ensino de física escolar:: diálogo de saberes no PIBID educação do campo da UFPR litoral

      Ehrick Eduardo Martins Melzer, João Marcos Gonçalves Haluch, André Luis Gonsalves Camilo

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      págs. 436-454

      

    • Cinquenta anos de pedagogia da alternância no Brasil: conflitos e desafios

      Paolo Nosella

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      págs. 455-472