REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa

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  Año 2019, Número 21

  • Artículos

    • Entre golpes y empujones, la comunicación afectiva entre varones universitarios

      Gustavo de la Cruz García, Carlos Arturo Olarte Ramos, Jannet Rodríguez Ruiz

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    • Evaluación comunicativa y selección de contenidos en contextos escolares vulnerables chilenos

      Miguel del Pino Sepúlveda, Elisabeth Montanares Vargas

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    • Rendimiento académico y prácticas artísticas extracurriculares en estudiantes de bachillerato

      Griselda Montoya Becerril, Roberto Oropeza Tena, María Luisa Avalos Latorre

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    • Uso problemático de las TIC en adolescentes

      Anna Díaz Vicario, Cristina Mercader Juan, Joaquín Gairín Sallán

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    • Las expresiones de los estudiantes de instituciones de nivel superior en torno a las personas con discapacidad

      Jesús García Reyes

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    • Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil

      Víctor Hugo Perera Rodríguez, Carlos Hervás-Gómez

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    • Políticas educacionales brasileñas: consecuencias de un currículo nacional

      Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Hildegard Susana Jung, Edite Maria Sudbrack

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    • Los fundamentos personalistas de la formación universitaria

      Gustavo Adolfo Esparza Urzúa

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    • Apoyo percibido, resiliencia, metas y aprendizaje autorregulado en bachilleres

      José Concepcion Gaxiola Romero, Sandybell González Lugo

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    • Impacto de las Transferencias Monetarias Condicionadas en la profesión académica en México: distintos tiempos, diferentes condiciones

      Manuel Gil Antón, Leobardo Eduardo Contreras Gómez

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    • El valor de la escolarización en estudiantes de preparatorias de élite de la Ciudad de México

      Juan Espindola, Blanca Heredia, Marisol Vazquez

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    • Validación de una escala para medir afrontamiento ante ciberagresiones entre universitarios

      Gisela Margarita Torres Acuña, Claudia Rivera Hernández, Yadira Navarro Rangel

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    • Aprendizaje basado en juegos formativos: caso Universidad en Colombia

      Oscar Alonso Vélez, Sandra Milena Palacio López, Yuri Lorene Hernández Fernández, Paola Andrea Ortiz Rendón, Luisa Fernanda Gaviria Martínez

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    • Entornos virtuales de aprendizaje: modelo ampliado de aceptación de la tecnología

      Ana Cristina Urquidi Martin, Marisol Calabor Prieto, María Carmen Tamarit Aznar

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    • Estudio sobre la creatividad relacionada con la habilidad de programadores universitarios

      Claudia Islas Torres, María del Rocío Carranza Alcántar, Antoni Pérez Poch, Núria Salan

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    • Efecto mediador de la motivación autónoma en el aprendizaje

      Jorge Vergara Morales, Milenko Del Valle Tapia, Alejandro E. Díaz Mujica, Lennia Matos, María Victoria Pérez Villalobos

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    • Método para la formación de grupos colaborativos mediante disponibilidad léxica

      Darío F Rojas, Carolina Zambrano, Pedro Salcedo Lagos

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    • Implementación errática del Marco Curricular Común de la RIEMS en Aguascalientes

      Gustavo Muñoz Abundez, Salvador Camacho Sandoval

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    • Compromiso organizacional y promedio escolar en estudiantes de maestría: el efecto moderador de las tendencias alocéntricas e idiocéntricas

      Daniel Arturo Cernas Ortiz, Rosa María Nava Rogel

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    • Psicoterapia psicoanalítica focalizada, implicaciones académicas en estudiantes universitarios. El modelo ESPORA

      Bertha Blum Grynberg, C. Stern Forgach, Dení Stincer Gómez, José Vicente Zarco Torres, Janett Esmeralda Sosa Torralba

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    • Public and Household Spending in Private, Publicly-Funded Private and Public Schools in Spain during the Economic Crisis (2007-2012)

      Mario Andrés Candelas, Jesús Rogero García

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    • La sintonización en la formación inicial docente. Una mirada desde Chile

      Donatila Isabel Ferrada Torres

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    • Factores que influyen en la integración del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en la docencia en escuelas primarias

      Jesús Alfonso Beltrán Sánchez, Ramona Imelda García López, María Soledad Ramírez Montoya, Jesús Tánori Quintana

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    • Repensar la formación docente desde una perspectiva de Justicia Social

      Eddy Javier Paz Maldonado

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    • Evidencias de validez interna de un instrumento para evaluar la colegialidad docente

      Margarita Bakieva, Jesús Miguel Jornet Meliá, José González Such

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    • La construcción de conocimiento pedagógico de los profesores en formación durante el prácticum

      Juan José Mena Marcos, Raquel Gómez Sánchez, María Luisa García Rodríguez

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    • Caracterización de proyectos de investigación formativa de programas virtuales del Politécnico Grancolombiano

      María Isabel Cortés Cortés, Eduardo Norman Acevedo, Diana Alejandra Ortiz Rodríguez

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    • Autoeficacia académica en estudiantes de Psicología de una universidad de Lima

      Sergio Alexis Dominguez Lara, Manuel Fernández Arata

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    • Percepciones de futuros docentes sobre el uso de tecnología en educación inicial

      Tatiana Ghitis, John Alexander Alba Vásquez

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    • Capacidad de resiliencia según tendencia religiosa y género en universitarios

      Silvia Sanromán Mata, Asunción Martínez Martínez, Félix Zurita Ortega, Ramón Chacón Cuberos, Pilar Puertas Molero, Gabriel González Valero

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