Información General

• Autores: Juan Miguel Fernández Campoy (coord.), Carolina Chacana Yordá (coord.), Magdalena Ramos Navas-Parejo (coord.), Juan Patricio Sánchez Claros (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-190-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro es más que una mera recopilación de investigaciones; es un llamado a la acción para transformar la educación desde adentro. Nos desafía a repensar nuestros enfoques pedagógicos, a adoptar nuevas tecnologías y a cultivar un sentido de innovación en nuestras prácticas educativas. A medida que cerramos este libro, llevamos con nosotros no solo el conocimiento adquirido, sino también un renovado sentido de propósito y una mayor determinación para enfrentar los desafíos que se presentan en el camino hacia una educación digital más inclusiva y efectiva. Que las ideas compartidas aquí nos inspiren a seguir adelante, a innovar y a colaborar en la creación de un futuro educativo digital más brillante y prometedor para todos. Con estos pensamientos finales, cerramos este compendio con la esperanza de que siga siendo una fuente de inspiración y orientación para todos aquellos dedicados a la noble tarea de educar en la era digital. Que nuestras contribuciones colectivas ayuden a allanar el camino hacia un futuro educativo digital más equitativo y centrado en el estudiante.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Bullying: conceptualización, factores y consecuencias

    Pepa Haba García, José Antonio Martínez Domingo, Marta Montenegro Rueda, Nuria María Murcia Ballesta

    págs. 11-15

    

  • ¿Cómo perciben la diversidad familiar los docentes en ejercicio de la provincia de Granada?

    Paula Peregrina Nievas, María Jesús Caurcel Cara, Emilio Crisol Moya, Carmen del Pilar Gallardo Montes

    págs. 17-27

    

  • Metodologías activas: conceptualización y clasificación desde el prisma de la competición

    Alejandro Martínez Menéndez, Manuel Enrique Lorenzo Martín, Natalia Moreno Palma, Yosbanys Roque Herrera

    págs. 29-35

    

  • Inclusión interactiva: navegando por el patrimonio de Ceuta a través de Minecraft para atender a la diversidad

    Silvia Cazalla Canto, Dikra Abdelkader El Imrani

    págs. 37-48

    

  • Uso de aplicaciones móviles en la Educación Superior: beneficios y desafíos

    Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menéndez, Manuel Enrique Lorenzo Martín, Pepa Haba García

    págs. 49-55

    

  • Análisis cienciométrico de las publicaciones sobre tecnoética en Web of Science

    Elvira Curiel Marín, Ernesto Villena Delgado

    págs. 57-65

    

  • Una propuesta didáctica de altos vuelos: innovación para enseñar Geografía Urbana en el aula

    Francisco José Jurado Pérez

    págs. 67-78

    

  • Experiencias educativas internacionales en la formación de maestras en STEM

    Blanca Berral Ortiz, Juan José Victoria Maldonado, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Fernández

    págs. 79-85

    

  • Kahoot como metodología activa para construir un contexto inclusivo

    Estela Isequilla Alarcón, Jesús Palenzuela Bautista, Arturo Fuentes Cabrera

    págs. 87-94

    

  • La IA conversacional como catalizadora del cambio en Educación Superior

    Nuria María Murcia Ballesta, Yosbanys Roque Herrera, José Fernández Cerero, Blanca Berral Ortiz

    págs. 95-101

    

  • Musicoterapia, inclusión, investigación e innovación: revisión bibliográfica

    María Luisa Montánchez Torres

    págs. 103-111

    

  • Desarrollo de las destrezas del pensamiento computacional mediante el trabajo con situaciones de aprendizaje (SA) y del diseño universal del aprendizaje (DUA)

    Carmen Rocío Fernández Fernández, Natalia Moreno Palma, Juan José Victoria Maldonado, José Fernández Cerero

    págs. 113-126

    

  • Danzando en el desierto: uso de la danza y el movimiento en la educación universitaria

    Óscar Iborra Martinez, Verónica Juárez Ramos

    págs. 127-135

    

  • Creencias y percepciones del profesorado: redefiniendo la creatividad

    Verónica Juárez Ramos, Yolanda Trujillo Galea, Óscar Iborra Martinez, María Luisa Montánchez Torres

    págs. 137-145

    

  • Prácticas de evaluación formativa para la creación del entorno personal de aprendizaje

    Ana Elizabeth Copado Rodríguez, Concepción Barrón Tirado

    págs. 147-159

    

  • Relaciones familia-escuela: narraciones de cooperación, solidaridad e inclusión educativa

    Juan José Leiva Olivencia, María Jesús Santos Villalba, David Lozano Fernández, María José Alcalá del Olmo Fernández

    págs. 161-171

    

  • Las competencias digitales en la formación docente para el logro de una inclusión educativa en contextos vulnerables

    Lucía María Parody García, Francisco José García Aguilera, Antonio Matas Terrón

    págs. 173-184

    

  • La inteligencia artificial generativa en contextos educativos vulnerables: retos e implicaciones pedagógicas

    María Inmaculada Jiménez Perona, Miguel Ángel Fernández Jiménez, Dolores Pareja de Vicente

    págs. 185-194