Información General

• Autores: Melanie Sánchez Cruz (coord.), Enrique García Tort (coord.), Donatella Donato (coord.), Nerea Hernaiz Agreda (coord.)
• Editores: Ediciones Octaedro
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788419900289
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro se adentra en los desafíos contemporáneos de la educación en un mundo globalizado, resaltando la necesidad de repensar la pedagogía en un contexto transfronterizo. Se enfoca en superar barreras geográficas, mentales y epistemológicas, explorando nuevas perspectivas pedagógicas para crear conocimiento sobre los retos y oportunidades en diferentes continentes, promoviendo la calidad educativa en un mundo cambiante.

  Desde experiencias y diálogos globales, se abordan temas como la capacitación digital docente, la diversidad cultural, la inclusión LGTBIQ+, la diversidad funcional, las micropolíticas educativas y la formación docente, entre otros. Funciona como una bitácora de viaje compartida por personas académicas y profesionales de la educación, estimulando el intercambio de ideas y soluciones innovadoras, a la vez que fortaleciendo la colaboración entre los distintos agentes educativos. No solo expone desafíos y soluciones, sino que defiende un enfoque integral en su abordaje. Invita a considerar la educación desde una visión general con acciones locales, teniendo en cuenta la diversidad cultural como fuente de enriquecimiento.

  En definitiva, este libro apuesta por una perspectiva colaborativa esencial para encarar los desafíos de un mundo interconectado, situando la educación como eje de unión bajo los principios de colaboración, inclusión y pluralidad. Una obra que insta a la colaboración entre personas que ven la educación como herramienta para impulsar el cambio y la justicia social.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Los marcos de competencia digital en Chile, Colombia y España: una mirada comparativa

    María Mercedes Romero Rodrigo, María Lourdes Ferrando Rodríguez, Verónica Mas García, Vicente Gabarda Méndez

    págs. 17-32

    

  • La inclusión en la Educación Superior en Cabo Verde: realidades y alternativas para el futuro

    Tania Caamaño Liñares, Maria Lurdes Gonçalves, Mª Luisa Mulero Martí, Diana Marín Suelves

    págs. 33-50

    

  • La formación inicial del profesorado y la inclusión de la competencia para la sostenibilidad

    Ana Inés Renta Davids, Alicia Ros Garrido, Juan García Rubio

    págs. 51-64

    

  • Competencias del profesorado ante situaciones de acoso y agresión por diversidades sexogenéricas en las aulas. Estado de la cuestión en EE. UU. y Canadá

    Pilar Ortega Leal, María José Chisvert Tarazona, Mercedes Sánchez Sáinz

    • Texto completo

    págs. 65-80

    

  • Educación inclusiva como historia de vida: un podcast transcultural

    Melanie Sánchez Cruz, Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado, Enrique García Tort

    págs. 81-94

    

  • ¿Puede una persona diagnosticada con autismo en Europa no estarlo en África? Las características culturales como barreras para el diagnóstico del trastorno del espectro autista

    Irene Gómez Marí, Irene Lacruz Pérez, Pol Comellas Sáenz, Ángela Segura Pérez

    págs. 95-108

    

  • Metodologías que promueven aprendizajes transfronterizos: el caso del aprendizaje basado en proyectos globalizados

    María Isabel Vidal Esteve, María López Marí, Silvia López Gómez

    págs. 109-124

    

  • Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global en Asia y América del Sur: analizando la enseñanza del inglés a través de la escritura creativa y la literatura como herramientas de cambio social

    Nerea Hernaiz Agreda, Carmen Carmona Rodríguez, Simran Vazirani Magnani

    págs. 125-140

    

  • La inserción sociolaboral de personas con diversidad funcional tras la finalización de un itinerario formativoen la Comunitat Valenciana

    Silvia Inés Ferriols Jorge, Encarnación Matamoros Cuenca, Nerea Hernaiz Agreda

    págs. 141-158

    

  • God save the teens: en torno a la democracia radical en educación

    Esperanza Meri Crespo, Almudena Navas Saurin

    págs. 159-172

    

  • Las TIC en el contexto educativo europeo actual: hacia una realidad transdigital

    Lourdes Polo Bayarri, Anna Monzó Martínez

    págs. 173-182

    

  • Coeducación audiovisual y artística como pedagogía transfronteriza: una propuesta educativa para Colombia mediante el uso de la fotografía

    Jorge Belmonte Arocha, Edwin Delgado Riaño

    págs. 183-196

    

  • El flamenco, arte y pedagogía

    Donatella Donato, María Isabel Pardo Baldoví, Diana Berja Amaya

    págs. 197-210

    

  • El proyecto de currículo transfronterizo de la Universidade Federal da Integração LatinoAmericana (UNILA): un análisis desde el punto de vista docente

    Luís Renato Silva Maldonado, Julián Bell Sebastián

    págs. 211-224

    

  • Aprendizaje socioemocional en la formación inicial del profesorado

    Amparo Tijeras Iborra, Isabel María Gómez Barreto, Carlos Montoya Férnandez

    págs. 225-238

    

  • Pensando el compromiso docente de la mano de bell hooks: placer, incomodidad y conflicto

    Eva Mompó, M.ª Dolores Molina

    págs. 239-252