Información General

• Autores: Juan García Gutiérrez (ed. lit.), Francisco Javier Amador Morera (ed. lit.), Ana Cano Ramírez (ed. lit.)
• Editores: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-362-8021-0
• Títulos paralelos:
  • University Service-Learning and the challenges of the 2030 Agenda
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El ApS constituye una respuesta a la demanda histórica de nuestro sistema universitario de acercar y estrechar vínculos entre la sociedad y las Universidades. Por ello, el conjunto de capítulos que componen esta obra tiene en común mostrar las diversas formas en que la educación es capaz de asumir un compromiso con las necesidades y problemáticas del presente.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Presentación

    • El Aprendizaje-Servicio universitario ante los retos de la agenda 2030: el compromiso es urgente, la necesidad es ahora

      Juan García Gutiérrez, Francisco Javier Amador Morera, Ana Cano Ramírez

      págs. 11-18

      

  • Primera parte: Promoviendo el desarrollo sostenible a través del aprendizaje-servicio: experiencias, evidencias y reflexiones

    • Metodología Aprendizaje-Servicio en la asignatura Trabajo fin de Grado

      Isabel Teresa Martín Mateos

      págs. 20-27

      

    • Prácticas curriculares para el fomento de la formación en competencias sociales y cívicas en universidades técnicas europeas

      José María Zavala Pérez, Ana Jiménez Rivero, Justo García Navarro

      págs. 29-38

      

    • Experiencia ApS en mayores con Alzheimer: una contribución a los ODS en el grado de óptica y optometría

      María Covadonga Vázquez Sánchez, Luz María Gigirey Prieto

      págs. 40-50

      

    • Lesson study y Aprendizaje-Servicio: relación, experiencia y reflexión. Tres hilos para pensarme como docente

      Noemí Peña Trapero, Gonzalo Maldonado Ruiz, Ana Márquez Román, María José Serván Núñez

      págs. 52-63

      

    • Propuesta ApS en el grado de Ciencias Ambientales

      Melchor Gómez Pérez, Pablo Fernández Bustamante

      págs. 65-72

      

    • Intervención basada en el Aprendizaje Servicio: satisfacción de alumnado del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

      Lourdes Meroño García, Lucía Abenza Cano, Encarnación Ruiz Lara, María de la Trinidad Morales Belando, Elena Conde Pascual

      págs. 74-83

      

    • Proyecto de energía fotovoltaica para una escuela rural en Senegal mediante TFG de Física

      Fernando Lahoz Zamarro, Benjamín González Díaz, Gloria Eguaras Méndez

      págs. 85-96

      

    • Service-Learning in a high-needs secondary school as final degree projects at the Faculty of Veterinary Medicine (Autonomous University of Barcelona)

      Mateo Ruiz, Dolors Izquierdo, Eva Castells

      págs. 98-106

      

    • Competencias transversales del alumnado de Pedagogía

      Garazi Beitia García De Vicuña, Esther Cruz Iglesias

      págs. 108-116

      

    • El encuentro socio-deportivo como experiencia de Aprendizaje-Servicio Universitario en un centro de internamiento educativo de menores

      Jorge Miguel Fernández Cabrera, Francisco Jiménez Jiménez, Antonio Gómez Rijo

      págs. 118-128

      

    • Derechos humanos en la Educación Superior: Aprendizaje Servicio y formación en competencias

      Ana María Vega Gutiérrez, Esther Raya Díez, Fermín Navaridas Nalda

      págs. 130-138

      

    • INèDITnet: experiencias de una red ApS transdisciplinar

      Francisca Negre Bennásar, Martín García Parra, Bárbara Luisa de Benito Crosetti, Sebastià Verger Gelabert

      págs. 140-150

      

    • Sistematización y reflexión crítica de las prácticas de trabajo social con Aprendizaje Servicio

      Neus Caparrós Civera, Esther Raya Díez, Domingo Carbonero Muñoz, Ana Belén Cuesta Ruiz-Clavijo, Cecilia Serrano Martínez

      págs. 152-161

      

    • La Biología hacia el Aprendizaje-Servicio (ApS)

      Xavier Ponsoda i Martí, Rafaela Domínguez, María Micaela Molina Navarro, Natalia Eloísa Conejero Riquelme, José María Torres

      págs. 163-170

      

    • El aula universitaria: célula de propagación de los ODS

      Vicente Manuel Zapata Hernández

      págs. 172-178

      

    • Las migraciones forzosas y ApS como eje transversal en el desarrollo de una formación activa en las aulas del Grado en Diseño

      Juanita Bagés Villaneda, Ricardo Espinosa Ruiz

      págs. 180-187

      

    • Los ODS en las empresas de economía social: experiencia ApS en el TFM de la clínica jurídica del MUDEC-URV

      Maria Font i Mas, Diana Marín Consarnau, Estela Rivas Nieto

      págs. 189-196

      

    • Profiguración, socialización profigurativa y ApS: un nuevo contrato social intergeneracional a través de los ODS y del aprendizaje comprometido con la comunidad

      Fidel Molina Luque

      págs. 198-205

      

    • Aprendizaje Comprometido con la Comunidad y objetivos de desarrollo sostenible: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en el grado de Trabajo Social

      Deli Miró Miró, Fidel Molina Luque, Paquita Sanvicén i Torné

      págs. 207-215

      

    • Accesibilidad y Universidad: Transformando nuestro entorno

      Laura Sánchez Calleja, Mayka García García, Remedios Benítez Gavira

      págs. 217-226

      

    • Autoevaluación de una experiencia de Aprendizaje-Servicio en el Área de Educación Musical en Educación Superior

      Laura Cuervo Calvo, Delia Arroyo Resino, Celia Rosa Camilli Trujillo, Carolina Bonastre Vallés

      págs. 228-237

      

    • Composting on campus (Campustaje): seeds towards the sustainable development goals’ path through service learning

      Inazio Irigoien, Michael Stinavage, Beatriz Soret Lafraya

      págs. 239-247

      

    • El Aprendizaje-Servicio Universitario como herramienta de educación para el desarrollo en el ámbito de la educación superior

      Cecilia De Arriba Rivas, Eduardo Ibáñez Ruiz del Portal, Ignacio Sepúlveda del Río, Zaida Espinosa Zárate, Pablo Font Oporto

      págs. 249-257

      

    • Un modelo de Aprendizaje-Servicio: propuesta de indicadores para evaluar la eficiencia del Plan Operativo del Ayuntamiento de Madrid contra la trata y otros abusos de derechos humanos en contextos de prostitución

      Miryam C. González Rabanal

      págs. 259-268

      

    • CONECTA: una experiencia de acercamiento y empatía

      Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Elena Rodríguez Paz

      págs. 270-279

      

    • Periodismo para el cambio social

      Samuel Toledano

      págs. 281-289

      

    • ¿Es Aprendizaje Servicio la Jornada de Visibilización de la Discapacidad?: la opinión de estudiantes promotoras

      Celsa Cáceres Rodríguez

      págs. 291-298

      

    • Trabajando el consumo responsable y la inclusión a través de experiencias de AprendizajeServicio (ApS) en las ingenierías

      Ana Ares-Pernas, María José Abad López, M. Victoria González-Rodríguez

      págs. 300-309

      

    • Desarrollo de competencias en la formación del profesorado a través de Proyectos de Aprendizaje-Servicio

      Marta Gómez Gómez, Luis Manuel Martínez Domínguez

      págs. 311-323

      

    • Comunidad comprometida con los residuos farmacéuticos y el uso del punto SIGRE

      Sarah Montesdeoca Esponda, Ana Cano Ramírez, Francisco Ángel Ramírez Moreno, Luisa Isabel Ojeda Santana

      págs. 325-334

      

    • Objetivos de Desarrollo Sostenible y traducción e interpretación en los servicios públicos: una experiencia de Aprendizaje-Servicio

      Raquel Lázaro Gutiérrez

      págs. 336-342

      

    • Diseño e innovación en el barrio de Lavapiés a través del Aprendizaje-Servicio con enfoque ODS

      Òscar O. Santos Sopena, Roque Calvo Iranzo, Isabel Carrillo Ramiro, Raúl Díaz Obregón, Adela Acitores Suz

      págs. 344-352

      

    • CAREI. Proyecto de emprendimiento social en el sistema penitenciario mexicano como mecanismo de apoyo para la readaptación social

      Eduardo Rocha Núñez

      págs. 354-361

      

    • Facilitating global citizenship in translator-interpreter education: the Sustainable Development Goals as a platform for service learning

      Susan Cranfield

      págs. 363-372

      

    • ApS y su evaluación para el desarrollo de la competencia alfabetizadora a través de la creación de museos escolares en centros educativos

      Enric Falguera Garcia, Carlota Roger Goncé, Iolanda Berengué i Carbonell, Clara López Basanta, Verónica Parisi-Moreno, Nayra Llonch Molina

      págs. 374-383

      

    • Construyendo la Agenda 2030 en Santiago de Compostela

      María del Carmen Sánchez Carreira, Bruno Blanco Varela, Manuel González López

      págs. 385-399

      

    • Aprendizaje más Servicio y Desarrollo Sostenible en la industria vitivinícola de Chile

      Paulina Campos Andaur, Pedro Severino González

      págs. 401-415

      

    • Aprendizaje-Servicio para el desarrollo rural en la Comunidad de Madrid

      Paula Lázaro Cayuso, Rosario Cerrillo, Pilar Aramburuzabala Higuera

      págs. 417-425

      

    • El proyecto social como oportunidad del ApS y los ODS

      Ana Sales Ten

      págs. 427-435

      

    • La simbiosis entre el Aprendizaje-Servicio, los ODS y la escritura creativa

      Amaya Blanco García

      págs. 437-447

      

    • Experiencias de Aprendizaje-Servicio desde la arquitectura y el urbanismo: la participación ciudadana y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

      Vicente Díaz García, María López de Asiaín

      págs. 449-456

      

    • Innovación educativa multidisciplinar aplicada a los presupuestos participativos: contribución del ApSU al logro de los ODS

      Vicente Díaz García, Ana Cano Ramírez, Francisco Javier Gutiérrez Pérez

      págs. 458-468

      

    • Aprendizaje auténtico y cambio identitario en estudiantes que participan en programas de ApS orientados a la inclusión social

      Virginia Martínez Lozano, José Luis Lalueza Sazatornil, David García-Romero, Beatriz Macías Gómez-Estern

      págs. 470-477

      

    • Valoración de una experiencia de Aprendizaje-Servicio medioambiental a través de la Educación Física

      Yolanda Domínguez, Patricia Pintor Díaz

      págs. 479-489

      

    • Adquisición de competencias a través de un proyecto de Aprendizaje-Servicio de iniciación musica

      Laura Tojeiro Pérez, José Agustín Candisano Mera, Carol Gillanders

      págs. 491-499

      

    • Sustainable development and school canteens: A service-learning pilot experience in a course of Economics of Education

      Francisco Javier Amador Morera

      págs. 501-509

      

    • ApS en la formación inicial para la docencia en secundaria: una experiencia curricular

      Susana Sastre Merino, María Cristina Núñez del Rio, Eutiquio Gallego Vázquez

      págs. 511-519

      

    • El Aprendizaje Servicio (ApS) como metodología innovadora en la formación de los educadores deportivos (Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, UCAM)

      Lucía Abenza Cano, Encarnación Ruiz Lara, Lourdes Meroño García, María de la Trinidad Morales Belando, Elena Conde Pascual

      págs. 521-528

      

  • Segunda parte: los procesos de institucionalización del ApS en la Universidad

    • El compromiso de la Universidad de Andorra con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

      Rosa M. Mariño Mesías, Betlem Sabrià Bernadó

      págs. 530-537

      

    • El avance hacia la implantación del Aprendizaje-Servicio en la Universidad Complutense de Madrid a través del desarrollo de proyectos

      Laura Cuervo Calvo

      págs. 539-549

      

    • Social responsibility at the University: reflections on a Service-Learning collaboration

      Donna P. Chambers, Belén Rodríguez Mourelo, Lana Ugrcic

      págs. 551-558

      

    • La creación de la Oficina de Aprendizaje-Servicio: la Clínica Jurídica de la Universidad Carlos III de Madrid como germen

      María Gema Quintero Lima, Marta García Mandaloniz, María del Pilar Pino Pino

      págs. 560-566

      

    • Respondiendo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de la implementación del Aprendizaje-Servicio Universitario

      Elena López de Arana Prado, Pilar Aramburuzabala Higuera, Rosario Cerrillo

      págs. 568-578

      

    • Institucionalización del Aprendizaje-Servicio en el contexto universitario irlandés: raíces históricas y culturales

      Rosario Cerrillo, Lorraine Mcllrath

      págs. 580-588

      

  • Tercera parte: La declaración de Canarias sobre aprendizaje-servicio en la Educación Superior

    • La Declaración de Canarias sobre Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior: un instrumento para el desarrollo de la identidad universitaria

      Juan García Gutiérrez, Francisco Javier Amador Morera

      págs. 590-594

      

    • Declaración de Canarias sobre Aprendizaje-Servicio en la Educación Superior

      págs. 595-599