Información General

• Autores: María del Carmen Romero García (coord.), Olga Buzón-García (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1122-721-6
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• En la actualidad, la innovación docente y la implementación de metodologías activas son fundamentales para lograr una educación de calidad. Las metodologías activas se están convirtiendo en una parte fundamental de la educación moderna, especialmente en la era digital en la que vivimos.

  Estas metodologías se enfocan en la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, con el fin de que puedan desarrollar habilidades y competencias útiles para su vida en el mundo laboral y social. Además, fomentan la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico, habilidades esenciales en el mundo actual. Algunas de estas metodologías incluyen el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje en línea, el aprendizaje móvil y el aprendizaje adaptativo.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción

    Olga Buzón-García, María del Carmen Romero García

    • Texto Completo Libro

    págs. 14-17

    

  • Resultados del aprendizaje en ciencias económicas y empresariales a través de flipped learning

    Ignacio López Domínguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 17-30

    

  • Aprendizaje basado en proyectos en la universidad: Una experiencia de innovación docente

    Noelia Navarro Gómez, María Dolores Pérez Esteban

    • Texto Completo Libro

    págs. 31-46

    

  • La condena de la memoria o Damnatio Memoriae: Una actividad didáctica para poner en práctica el aprendizaje basado en problemas

    Francisco Cidoncha Redondo

    • Texto Completo Libro

    págs. 69-85

    

  • Escape room sobre bandas sonoras en el aula de música: Una propuesta de gamificación para cuarto curso de educación secundaria obligatoria

    Eva Aguilera Raga, V. Alejandro March Luján

    • Texto Completo Libro

    págs. 86-103

    

  • Audiovisual animation for music education

    Juan Carlos Montoya Rubio

    • Texto Completo Libro

    págs. 104-119

    

  • El mobile learning en el proceso de evaluación continua: Un experimento con kahoot

    Julio Vena Oya, Lucía Martin Montes, Cristina Ortega Rodríguez, Elisa Garrido Castro, Carla Marano Marcolini

    • Texto Completo Libro

    págs. 120-134

    

  • El póster académico como instrumento de aprendizaje en educación superior. Aplicación en la enseñanza de la geografía

    Gema González Romero, David López Casado

    • Texto Completo Libro

    págs. 135-151

    

  • Enseñanza-aprendizaje en tiktok para los futuros profesionales de la comunicación

    Noemí Morejón Llamas

    • Texto Completo Libro

    págs. 152-167

    

  • Metodología de grabación automática durante las clases de teoría de circuitos, con detección de cambios de pizarra a proyección en pantalla

    César Fernández Peris, María Asunción Vicente Ripoll, Miguel Onofre Martínez Rach, Irene Carrillo Murcia

    • Texto Completo Libro

    págs. 168-179

    

  • Aplicación del diseño tecnopedagógico al proceso de enseñanza -aprendizaje de las ciencias

    Isabel Pont Niclòs

    • Texto Completo Libro

    págs. 180-194

    

  • Creación de un glosario dela asignatura a partir del uso de herramientas digitales en el aula: Una propuesta de aprendizaje gamificado y cooperativo

    Irene Carrillo Murcia, Mercedes Guilabert Mora

    • Texto Completo Libro

    págs. 195-225

    

  • Introducción del m-learning en la asignatura de actividades físicas en la naturaleza, mediante la utilización de aplicaciones de geolocalización

    Fabio García Heras, Jorge Gutiérrez Arroyo, Juan Rodríguez Medina

    • Texto completo

    págs. 226-239

    

  • Comparación del uso de una plataforma moodle con una herramienta de amificación (juego de escape) en la enseñanza del diseño de meta-análisis en el grado de psicología

    Laura Diaz Sanahuja, Macarena Paredes Mealla, Carlos Suso Ribera, Juana María Bretón-López

    • Texto Completo Libro

    págs. 240-256

    

  • Uso de la gamificación de tipo juego de escape virtual para la enseñanza del diseño de meta-análisis en el grado de psicología

    Macarena Paredes Mealla, Laura Diaz Sanahuja, Juana María Bretón-López, Carlos Suso Ribera

    • Texto Completo Libro

    págs. 257-273

    

  • El efecto de la gamificación en la satisfacción académica y en el aprendizaje de los estudiantes universitarios

    Jaime Serrada Sotil, Belén Obispo Díaz, Álvaro Fernández Moreno, Miriam Granado Peinado

    • Texto Completo Libro

    págs. 274-297

    

  • Inclusión del m-learning mediante la utilización de apps de anatomía en la asignatura de cinesiología humana

    Jorge Gutiérrez Arroyo, Juan Rodríguez Medina, Fabio García Heras

    • Texto completo

    págs. 298-318

    

  • La atención desde la distancia: La tutoría virtual en la normal de san marcos, lo que nos enseñó el COVID-19

    Angélica Soledad Esquivel Elías, Laura Alejandra Trujillo Murillo, Luis Alonso Castañeda Negrete, Patricia Prieto Ávalos

    • Texto Completo Libro

    págs. 319-328

    

  • Actualización docente en inteligencia artificial y pensamiento computacional

    Pedro Salcedo Lagos, Karina Fuentes Riffo, Susan Betsabé Rivera Robles, Pedro Pablo Pinacho Davidson

    • Texto Completo Libro

    págs. 329-348

    

  • Stvall: Un estudio de casos a partir de buenas prácticas audiovisuales en la enseñanza de idiomas enfocadas al ámbito escolar: educación primaria, secundaria y universitaria

    Claudia Sánchez Durán

    • Texto Completo Libro

    págs. 349-375

    

  • Satisfacción del alumnado de educación superior a distancia ante el diseño de actividades colaborativas

    Ainhoa Arana Cuenca, Elisabet Ransanz Reyes, Ana Isabel Manzanal Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 376-390

    

  • Escape room virtual como metodología activa educativa en el aula universitaria

    Carmen Lucena Rodríguez, Cristina Cruz González

    • Texto Completo Libro

    págs. 391-404

    

  • La herramienta Voice Aloud Reader y su uso como material de innovación docente en la ingeniería y ciencia de los materiales

    Petr Urban

    • Texto Completo Libro

    págs. 405-419

    

  • Radiografía de una formación online: ¿Qué uso se da a la libertad de horarios?

    Francisco Poveda Fuentes, Raúl Íñiguez Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 420-439

    

  • Los monólogos humorísticos y la metacognición como estrategias docentes en estudios de posgrado

    Luis Carrasco Páez, Inmaculada Concepción Martínez Díaz

    • Texto Completo Libro

    págs. 440-453

    

  • Inclusión educativa a través de la realidad aumentada, la realidad virtual y la gamificación

    Miriam Jiménez Bernal, Laura Gómez Cuesta, Federico Soto González, Raquel Ureña Joyanes

    • Texto completo

    págs. 454-476

    

  • Desarrollo de un espacio virtual para la interacción y el acompañamiento en la formación docente

    María Leticia De Anda Munguía, Laura Susana Acosta Torres, Javier de la Fuente Hernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 477-499

    

  • Aprendizaje basado en juegos para el fomento de la salud en niños y adolescentes

    José Luis Solas-Martínez, Alba Rusillo Magdaleno, José Enrique Moral García, Sara Suárez-Manzano

    • Texto Completo Libro

    págs. 500-514

    

  • Actividad física en el aula: Sesiones físicamente activas como favorecedoras de hábitos de vida saludable. Una revisión bibliográfica

    Alba Rusillo Magdaleno, Sara Suárez-Manzano, José Enrique Moral García, José Luis Solas-Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 515-531

    

  • Descansos activos para mejorar la concentración de escolares diagnosticados TDAH en el ámbito escolar

    Sara Suárez-Manzano, José Luis Solas-Martínez, José Enrique Moral García, Alba Rusillo Magdaleno

    • Texto Completo Libro

    págs. 532-548

    

  • Influencia del sexo en la relación entre condición física y rendimiento académico en escolares de secundaria

    Daniel Arriscado Alsina, Raúl Jiménez Boraita, Esther Gargallo Ibort, Josep Maria Dalmau Torres

    • Texto Completo Libro

    págs. 549-568

    

  • La formación específica en inclusión educativa es un elemento transformador de las actitudes de los futuros docentes de educación física y deportiva

    Salvador Pérez Muñoz, Amparo Casado Melo, Sandra Liliana Medina Cárdenas, Alberto Rodríguez Cayetano

    • Texto Completo Libro

    págs. 569-587

    

  • Fuerza muscular y su relación con el índice de masa corporal y perímetro de cintura en escolares andaluces de 12 a 15 años

    Eva María Peláez Barrios, Alicia Salas Morillas, Antonio Aznar Ballesta, Mercedes Vernetta Santana

    • Texto Completo Libro

    págs. 588-603

    

  • Motivación y actividad física deportiva en adolescentes: Revisión sistemática

    Antonio Aznar Ballesta, Eva María Peláez Barrios, Alicia Salas Morillas, Mercedes Vernetta Santana

    • Texto Completo Libro

    págs. 604-626

    

  • La actividad física en el contexto escolar y su asociación con indicadores de salud, hábitos de vida y factores sociodemográficos en adolescentes

    Raúl Jiménez Boraita, Esther Gargallo Ibort, Josep Maria Dalmau Torres, Daniel Arriscado Alsina

    • Texto Completo Libro

    págs. 627-653

    

  • Éxito deportivo y control de la ansiedad: Un estudio en atletismo

    María Merino Fernández, Michelle Matos Duarte

    • Texto Completo Libro

    págs. 654-676

    

  • El modelo de educación deportiva en educación superior: Nivel de cooperación y competitividad en la enseñanza de los deportes de raqueta

    Alberto Rodríguez Cayetano, Paula Teresa Morales Campo, Diego Escudero Ollero, Salvador Pérez Muñoz

    • Texto Completo Libro

    págs. 677-695

    

  • Un estudio con los equipos nacionales de Jiu Jitsu tradicional: ¿Es importante la concentración para el éxito deportivo?

    María Merino Fernández, Michelle Matos Duarte

    • Texto Completo Libro

    págs. 696-716

    

  • Clima motivacional en el tiro con arco: Edad y experiencia deportiva

    Diego Escudero Ollero, José Luis Herrero Vaquero, Daniel Neila Simón, Paula Teresa Morales Campo

    • Texto Completo Libro

    págs. 717-735

    

  • Es el modelo de enseñanza-entrenamiento un elemento modulador de las emociones en educación física y deportiva

    Salvador Pérez Muñoz, Amparo Casado Melo, Sandra Liliana Medina Cárdenas, Alberto Rodríguez Cayetano

    • Texto Completo Libro

    págs. 736-754

    

  • Creación de hábitos saludables en estudiantes de secundaria a través de un proyecto de investigación-acción

    Jose Luis Bermejo Ruiz, María Teresa Aracil Morera, Marzy di Cuonzo Cinquino

    • Texto Completo Libro

    págs. 755-767

    

  • Concepciones acerca del aporte pedagógico del área de educación física a la formación integral de niños y niñas en 5 instituciones educativas de una zona rural de Colombia

    Yulimar Flórez Peña, William Charry Cuervo, María Fernanda Vargas Salazar

    • Texto Completo Libro

    págs. 768-787

    

  • Análisis de la alimentación y la actividad física en alumnado de educación primaria

    Andrea Muñoz Veiga

    • Texto Completo Libro

    págs. 788-803

    

  • El rol de las familias en las actividades deportivas extraescolares. Un medio para el desarrollo de los valores

    Begoña Galián Nicolás, Ana María Alcaraz González

    • Texto Completo Libro

    págs. 804-822

    

  • Identidade da educação física e esporte: Caminhos para uma reflexão epistemológica

    Cristina de Matos Martins, Sergio Roberto Silveira

    • Texto Completo Libro

    págs. 823-836

    

  • Paladós: Una propuesta práctica utilizando el modelo de educación deportiva

    Paula Teresa Morales Campo, José Luis Herrero Vaquero, Daniel Neila Simón, Diego Escudero Ollero

    • Texto Completo Libro

    págs. 837-854

    

  • Influencia de la familia para que los jóvenes practiquen actividades deportivas

    Begoña Galián Nicolás, Ana María Alcaraz González

    • Texto Completo Libro

    págs. 855-874

    

  • Potencial socioeducativo de la participación en carreras populares: Una revisión sistemática

    María Jesús Lirola Manzano, Juan Leandro Cerezuela Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 875-885

    

  • Kárate como herramienta para trabajarla relación entre conductas apropiadas, las necesidades psicológicas básicas y actitud hacia la discapacidad en educación física

    Juan Leandro Cerezuela Ruiz, María Jesús Lirola Manzano

    • Texto Completo Libro

    págs. 886-905

    

  • La percepción del marketing deportivo por parte de los consumidores universitarios

    Rafael Cano Tenorio, Diego Gómez Carmona, Pedro Pablo Marín Dueñas, Araceli Galiano Coronil

    • Texto Completo Libro

    págs. 906-918

    

  • Intervenciones mediante tareas duales en el equilibrio de niños con TDAH. Aproximación para el docente de educación física en primaria

    Marcos Muñoz Jiménez, Eva María Atero Mata, Víctor Serrano Huete, J. Salas Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 919-935

    

  • Recursos educativos de educación física generados en la universidad. Utilidad en el contexto real de aprendizaje

    Inmaculada Concepción Martínez Díaz, Luis Carrasco Páez

    • Texto Completo Libro

    págs. 936-953

    

  • Base teórica para la aplicación del flipped classroom en el área de educación física: Herramientas bibliográficas para el docente en la etapa de educación primaria

    Eva María Atero Mata, J. Salas Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 954-969

    

  • Las soft skills como recurso para mejorarla empleabilidad de los futuros egresados del grado en ciencias de la actividad física y del deporte

    Daniel Ordiñana Bellver, Carlos Pérez Campos, María Huertas González Serrano, Xazmín Folgueras Tortosa

    • Texto Completo Libro

    págs. 970-986

    

  • Las prácticas curriculares como estrategia para fomentar el emprendimiento en los estudiantes de ciencias del deporte

    María Huertas González Serrano, Pablo Jimenez Jimenez, Rómulo J. González García, Luis Miguel Esteba Mahicas

    • Texto Completo Libro

    págs. 987-1001

    

  • Estudio sobre la influencia del sexo en la motivación hacia el logro en las clases de educación física de bachillerato

    Pablo Jimenez Jimenez, María Huertas González Serrano, Carlos Pérez Campos

    • Texto Completo Libro

    págs. 1002-1016

    

  • Recurso pedagógico inclusivo para la educación superior: El escape room

    Jorge Martínez Basomba, Gabriel Martínez Rico, Ignacio Ballester Esteve, Daniel Ordiñana Bellver

    • Texto Completo Libro

    págs. 1017-1033

    

  • Actividad física como estrategia educativa para reducir el riesgo de fragilidad en adultos mayores

    Juan Corral Pérez, Jesús Gustavo Ponce González, Cristina Casals Vázquez, María de los Angeles Vázquez Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1034-1052

    

  • Competencias profesionales del educador deportivo y la influencia de la formación académica y el sexo

    Ignacio Ballester Esteve, Xazmin Folgueras Tortosa, Daniel Ordiñana Bellver, Jorge Martínez Basomba

    • Texto Completo Libro

    págs. 1053-1071

    

  • Incluye-nos, proyecto de innovación docente a través de la educación física en la enseñanza universitaria

    Xazmin Folgueras Tortosa, Jorge Martínez Basomba, Ignacio Ballester Esteve

    • Texto Completo Libro

    págs. 1072-1087

    

  • Valoración del nivel de autodeterminación percibida en personas con discapacidad intelectual que realizan actividad física y deporte

    Rómulo J. González García, Gabriel Martínez Rico, Luis Mariano Esteban, Pablo Jimenez Jimenez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1088-1103

    

  • Una educación en salud debe incluirla reducción del tiempo sedentario asociado a la fragilidad: Proyecto fragsalud

    Cristina Casals Vázquez, Juan Corral Pérez, Jesús Gustavo Ponce González, María de los Angeles Vázquez Sánchez

    • Texto Completo Libro

    págs. 1104-1120