Actas de las III Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia: 19 y 20 de junio de 2020
Información General
- Autores: Rocío Santamaría Martínez (coord.), Beatriz Contreras (coord.), Alicia de la Peña Portero (coord.), Rubén Darío Alves López (coord.), Jessica Bayón Pérez (coord.), Alfonso Diestro Fernández (coord.), Irene Flores Guerra (coord.), Patricia Ibáñez (coord.), Raquel Gómez Leal (coord.), Nicolás Grijalba de la Calle (coord.), Susana Guil (coord.), Ana Heredero (coord.), Daniel Magaña Martínez (coord.), Aida Maoudj Esteban (coord.), Carolina Andrea Mendoza Parra (coord.), Cristina Villalonga Gómez (coord.), Melisa Teves Romero (coord.), Rocío Morales de la Prida (coord.), Arturo Márquez Miranda (coord.)
- Editores: Universidad Antonio de Nebrija
- Año de publicación: 2021
- Edición: 3ª
- País: España
- Idioma: español
- Recoge los contenidos presentados a: Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia (3. 2020. Madrid).
- Enlaces
Resumen
En este contexto, las III Jornadas Nebrija de Transversalidad testimonian el éxito de las sinergias docentes y experienciales que, durante el curso 2019-2020, se llevaron a cabo en la universidad y que permitieron establecer los cimientos de la enseñanza y del aprendizaje más transversal, con novedosas prácticas docentes y de investigación. Hay que destacar que la crisis sanitaria provocada por el COVID-19 no impidió que la transversalidad y la interdisciplinariedad se impusieran en Nebrija durante el primer semestre, que fue presencial, y, mucho menos, durante el segundo que se hizo en modalidad remota. Muestra de ello son las experiencias que más de 50 profesores compartieron durante las Jornadas.
- Citas a capítulos: 1 Citas
Listado de artículos
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Transversalidad Nebrija
págs. 10-13
págs. 14-27
Implantación y puesta en marcha del sistema de control de la evaluación en modalidad telepresencial: proctoring
págs. 28-34
Reading Nebrija: Un espacio del CEN para aprender y reflexionar con la lectura
págs. 35-41
Seguridad y Desarrollo: traducción y planteamiento académico de un binomio indisoluble
págs. 42-47
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Transversalidad STEM
Herramientas efectivas para disminuir la ansiedad en exámenes y oposiciones
Fernando Miralles Muñoz, Juan Carlos Fernández, Manuel Amable Cima Muñoz
págs. 49-54
Actividad de creación de videos para la evaluación de las competencias oral y escrita en Matemáticas
María Pilar Vélez Melón, Alia Baroudi, Maria Belén Ariño Morera
págs. 55-59
págs. 60-66
págs. 67-69
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Transversalidad e Igualdad
Mujeres para quitarse el sombrero: un homenaje a las musas “sin sombrero”
págs. 71-77
Implantación de la asignatura Género y Sociedad en el marco de las asignaturas interdisciplinares de la Universidad Nebrija: balance y consolidación
págs. 78-86
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Competencias transversales
págs. 88-92
págs. 93-96
págs. 97-101
págs. 102-109
págs. 110-122
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Transversalidad audiovisual
Innovación, interdisciplinariedad y telepresencialidad: Nebrija Talent, el primer concurso de talentos online de España
Marta Saavedra Llamas, Rocío Gago Gelado, Andy Damián Távarez
págs. 124-130
págs. 131-141
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Transversalidad. Buenas prácticas docentes
págs. 143-147
Propuesta de pedagogía crítica: escritura creativa en la enseñanza de literatura en L2
págs. 148-155
Reinventando la ópera Rusalka: una oportunidad para la interdisciplinariedad
págs. 156-162
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