Información General

• Autores: Carolina Gonzálvez Macià (coord.), Ricardo Sanmartín López (coord.), María Vicent Juan (coord.)
• Editores: McGraw-Hill Interamericana de España : Aula Magna
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19544-51-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• El libro que tiene delante está compuesto por una serie de capítulos que han sido escogidos por un Comité Científico tras ser sometidos a un proceso de revisión ciega por expertos en el área de la Educación. Estos capítulos han sido elaborados por investigadores y/o profesionales de distintos niveles y especialidades del ámbito educativo. Las temáticas que se abordan entre las páginas de este libro engloban investigaciones realizadas en la Educación Primaria, Secundaria o Superior, revisiones sistemáticas, propuestas metodológicas innovadoras para la formación docente y la enseñanza de lenguas extranjeras, análisis de problemáticas de conciliación familiar y laboral entre el profesorado universitario o estrategias de formación en competencia digital para la ciudadanía.

  Por tanto, la lectura de estos trabajos le proporcionará información fiable y novedosa acerca de las temáticas comentadas. La reflexión a partir de las principales conclusiones alcanzadas por los profesionales del mundo de la educación es una herramienta fundamental para poder conectar y mejorar los distintos entornos educativos. Esperamos que este libro facilite esa labor.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La identidad digital y la reputación online de estudiantes universitarios

    J. F. Álvarez Herrero, J. Hernández Ortega

    págs. 15-31

    

  • La movilidad académica del profesorado universitario ante la conciliación familiar y laboral

    Sandra Arroyo Salgueira, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    págs. 33-53

    

  • El compromiso cívico de los Jóvenes. Lecciones aprendidas para la educación secundaria

    Adelina Calvo Salvador, Carlos Rodríguez Hoyos, Elia Fernández Díaz

    págs. 55-75

    

  • Las canciones como apoyo didáctico para la enseñanza del inglés en la ESO

    Verónica Chust Pérez, Rosa Pilar Esteve Faubel

    págs. 77-93

    

  • Revisión de materiales de ELE para niños. Nivel Pre-A1 y A1 para Educación Primaria

    María Teresa del Olmo Ibáñez, A. López Vega, María Soledad Villarrubia Zúñiga

    págs. 95-114

    

  • Aspectos socioculturales en el currículo de Primaria: de la competencia clave a la comunicación lingüística

    María Teresa del Olmo Ibáñez, A. López Vega, María Soledad Villarrubia Zúñiga

    págs. 115-135

    

  • Scoping Review: estado actual de la Psicología de la Música en las revistas más importantes internacionales del momento

    Rosa Pilar Esteve Faubel, María del Pilar Aparicio Flores, José María Esteve Faubel

    págs. 137-159

    

  • Recursos psicológicos favorecedores del perdón en estudiantes de Secundaria: el papel de la autocompasión

    M. M. Ferradás, C. Freire, Melody Laranjo

    págs. 161-180

    

  • Desarrollo de la competencia investigadora: resultados y valoración de una experiencia piloto en un estudio de máster

    M. J. García Sampedro, Laura Abellán Roselló, Mª José García de la Barrera Trujillo

    págs. 181-198

    

  • Influencia de la coordinación psicomotora en la escritura

    Josefa García Tárraga

    págs. 199-221

    

  • Herramientas audiovisuales para el aula de trompa del s. XXI en las enseñanzas profesionales de los instrumentos de viento metal

    Gemma Guillem Cardona

    págs. 223-238

    

  • Las actividades de escritura en manuales ELE de nivel B1

    Magdalena Jiménez Naharro

    págs. 239-256

    

  • El desarrollo personal de los entrenadores de personas con discapacidad

    Belén Massó Guijarro, M. García Jiménez, A. Ríos Jiménez, Amelia Morales Ocaña, P. Pérez García

    págs. 257-272

    

  • Estudio exploratorio del Síndrome de Burnout Académico en estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

    Miriam Lourdes Morales Santana, María del Pilar Etopa Bitata

    págs. 273-293

    

  • Clinical parasitology education in Sierra Leona: a game experience approach

    Antonio Peña Fernández, Ethel Ukaegbu, M. Ángeles Peña Fernández

    • Resumen

    págs. 295-312

    

  • Futuros maestros de educación infantil y primaria en prácticas: caracterización de su ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas

    Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    págs. 313-334

    

  • Inclusión de espacios académicos para el fortalecimiento del ejercicio docente en estudiantes de matemáticas no licenciados

    R. F. Reyes Ramos, S. M. Tolosa Rojas

    págs. 335-354

    

  • Aprendizaje basado en el juego para la atención del alumnado con TDAH en la formación docente

    José Miguel Rodríguez Ferrer, Ana Manzano León, Rocío Collado Soler

    págs. 355-370

    

  • Formación de futuros maestros de Pedagogía Terapéutica: percepciones sobre las prácticas externas

    María Fátima Rosado Castellano, M. J. Fernández, María José Rabazo Méndez

    págs. 371-393

    

  • Una experiencia optimizando la planificación de asignaturas: aplicación en Ingeniería Biomédica

    Daniel Ruiz Fernández, Marcelo Saval Calvo, Francisco Mora Lizán, David Bru Orts, Ángel Rafael Lloret Rivera, María Ángeles Castro López

    págs. 395-416

    

  • Más allá de la alfabetización mediática: recursos de la narrativa digital para la educación

    I. Sánchez López

    págs. 417-437

    

  • Patrimonio Mundial e innovación docente para la Formación del Profesorado: el caso de Madrid, "Paisaje de la Luz"

    Jesús Ángel Sánchez Rivera

    págs. 439-452

    

  • ¿Qué motivos llevan al alumnado del Grado de Danza del Conservatorio Superior de Danza de Alicante (CSDALICANTE) a abandonar su formación

    Elvira Torregrosa Salcedo, Tamara Arroyo Fenoll, Emma Montesinos Antón

    págs. 453-479

    

  • Formación sobre estafas y fraudes online a través de talleres intergeneracionales para la ciudadanía digital

    Norma Torres Hernández, M. M. García Ruiz, María Jesús Gallego Arrufat

    págs. 481-500

    

  • El liderazgo de las académicas: factores influyentes en el acceso al cargo

    María Encarnación Urrea Solano, Gladys Merma Molina, Rosabel Martínez Roig

    págs. 501-520

    

  • ¿Qué interés tiene la inteligencia emocional del docente universitario como objeto de estudio?

    Maria Dolores Villena Martínez, M. García Jiménez, M. A. Ríos Jiménez, Yolanda Aragón Carretero

    págs. 521-544

    

  • Perfil empático del estudiantado que accede a los estudios de grado de Educación Primaria

    Maria Dolores Villena Martínez, Soraya E. Layton Jaramillo, Lorena Linares Baeza, Inmaculada Montero García, María Purificación Pérez García

    págs. 545-566