La era de las TT.II.CC. en la nueva docencia
Información General
- Autores: José Francisco Durán Medina (coord.), Susana Durán Valero (coord.)
- Editores: McGraw-Hill Interamericana de España
- Año de publicación: 2014
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-481-9742-1
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 19 Citas
Listado de artículos
-
págs. 27-36
Las TIC y las herramientas CAIT aplicadas a la profesión y formación del intérprete de enlace: corpus repositorios
págs. 37-46
La evaluación continua en las TIC: el teléfono móvil
págs. 47-56
TIC y Prácticum en la formación del profesorado: posibilidades de uso y perspectivas del alumno
págs. 57-70
págs. 71-84
La comunicación en la universidad: escritura académica y las TIC
págs. 85-96
págs. 97-108
Online sources for a corpus compilatios specialidez in wellness and beauty tourism: a brief approach for translators documentation
págs. 109-118
págs. 119-130
Tecnologías de la Información y de ka Comunicación (TICs) para el aprendizaje autónomo y cooperativo: entornos virtuales para la evaluación continua
Maite de Blas Martín, Blanca María Caballero Iglesias, Aitziber Iriondo Hernández
págs. 131-140
El Lenguaje de los jóvenes venezolanos: una aproximación a través de las Redes Sociales
págs. 141-150
págs. 151-162
págs. 163-172
págs. 173-186
Transformación de la Educación y la Universidad en el Postmodernismo Digital: nuevos conceptos formativos y científicos
págs. 187-198
La enseñanza virtual y los metodos activos en educación superior
Juan José González Ortiz, María Tornel Abellán, David Jiménez Hernández
págs. 199-210
La implementación de "Flipped Classroom" en la universidad: siete factores claves para su éxito
págs. 211-222
págs. 223-232
págs. 233-244
págs. 245-254
págs. 255-266
Modelos de enseñanza y aprendizaje en la Universidad: redes sociales y aplicaciones móviles para la generación de trabajos en grupo
págs. 267-278
págs. 279-290
págs. 291-304
págs. 305-314
págs. 315-320
Hábitos de búsqueda de información de los estudiantes universitarios de primer curso
Higinio Mora Mora, María Teresa Signes Pont, Gregorio de Miguel Casado
págs. 321-330
págs. 331-342
págs. 343-350
págs. 351-362
Software musical y sus posibilidades didácticas: una panorámica para los estudiantes del Máster de Secundaria en la especialidad de Música
págs. 363-372
Innovación docente y nuevas tecnologías: el proyecto Nebrija Valley Tuenti
págs. 373-386
Hábitos tecnológicos en niños y jóvenes
Miquel Àngel Prats i Fernández, Elena Sofía Ojando Pons, Eva Rodríguez Garcia
págs. 387-398
págs. 399-408
Patrones de usabildad en los Entornos Virtuales de Aprendizaje
Moramay Ramírez Hernández, Omar Téllez Barrientos, Angelina Díaz Alva
págs. 409-420
La arqueología virtual como recurso educativo en ciencias sociales: el museio de Santa Clara
págs. 421-434
La creación musical cooperativa y las II.II.CC.: una propuesta para la Educación Musical Universitaria
págs. 435-450
Configurando nuevas estrategias para el aprendizaje y la evaluación: el e-portafolio
María Asunción Romero López, Vanesa María Gámiz Sánchez, Emilio Crisol Moya
págs. 451-466
págs. 467-480
Edmodo: comunidad Educativa Virtual
Mónica Ruiz Franco, Vanesa Delgado Benito, Vanesa Ausín Villaverde
págs. 481-492
págs. 493-506
págs. 507-520
págs. 521-534
págs. 535-546
págs. 547-558
págs. 559-570
págs. 571-576
Entornos virtuales entre los estudiantes universitarios: analisis y preferencias sobre su uso en sus titulaciones
págs. 577-586
La plataforma blogger como soporte para la enseñanza de la Literatura Infantil en Educación Superior
págs. 587-596
págs. 597-608
Estudio bibliométrico sobre la innovación docente: el papel de las TIC
Teresa Torres Solé, Mercè Sala Ríos, Mariona Farré Perdiguer
págs. 609-620
págs. 621-630
págs. 631-640
Contribuciones de las Tecnologías de la Información y Comunicación para la educación: breves consideraciones
págs. 641-648
Fomento del uso de la prensa en el aula: los programas Prensa-Escuela de ámbito nacional
págs. 649-664
