Información General

• Autores: Cristina Gómez Lucas (coord.), Salvador Grau Company (coord.)
• Editores: Editorial Marfil : Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto de Ciencias de la Educación
• Año de publicación: 2009
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-268-1483-8
• Enlaces
  • Texto Completo Libro

Resumen

• Colección de iniciativas de redes colaborativas en innovación educativa dentro de la Universidad de Alicante, cubriendo aspectos como el diseño, desarrollo de diversas innovaciones curriculares y aplicaciones específicas de metodologías docentes en el marco de la convergencia hacia el EEES.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Líneas de investigación

    • Diseño y aplicación de guías docentes en Ciencias Empresariales

      María Dolores De Juan Vigaray

      • Texto completo

      págs. 29-48

      

    • Cambios en las competencias de los estudiantes, en especial las actitudinales, tras la aplicación de la guía docente

      María Dolores De Juan Vigaray

      • Texto completo

      págs. 49-70

      

    • Xarxes d'innovació docent: experiència i propostes per al Grau d'Humanitats...

      Maria Àngels Francés Díez, Anna Esteve Guillén, María Isabel Corbí Sáez, Ernesto Cutillas Orgilés, Francisco Javier Jover Maestre, Victoria Roca Pérez, Juan David Sempere Souvannavong

      • Texto completo

      págs. 71-86

      

    • Desarrollo de guías docentes adaptadas al sistema Europeo de Educación Superior: El caso de las asignaturas de Segundo Curso de Economía de la Universidad de Alicante

      María Dolores Guilló Fuentes, José Agulló Candela, Antonio Fuster Olivares, Ramón Sirvent, Josep Valdés Calabuig

      • Texto completo

      págs. 87-104

      

    • Plan de estudios de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen de la EPS

      Mariela L. Álvarez López, Ana Amilburu Osinaga, Augusto Beléndez, Juan José Galiana Merino, Celia García Llopis, María Jesús Ortiz Díaz-Guerra, Francisco G. Ortiz Zamora, Carolina Pascual Villalobos, Pedro Pernías Peco, Francisco A. Pujol López, Juan Manuel Sáez Martínez, Eloy Sentana Cremades, Francisco Vives Maciá

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-120

      

    • Lengua B1 (Traducción e Interpretación) y competencias

      María Lourdes López Ropero, María Tabuenca Cuevas

      • Texto completo

      págs. 121-134

      

    • La elaboración de guías docentes para el Primer Curso de las filologías: de las competencias al diseño de objetivos

      Carmen Marimón Llorca, Belén Alvarado Ortega, Dolores Azorín Fernández, Isabel Balteiro Fernández, Víctor Domínguez Lucena, Cristina García Cecilia, M. Isabel Guardiola i Savall, María Paz López Martínez, María Ángeles Llorca Tonda, Llúcia Martín Pascual, Antoni Mas i Miralles, Amelia Peral Crespo, Fernando Ramos López

      • Texto completo

      págs. 135-156

      

    • Red interuniversitaria para el diseño curricular del área de conocimientos de Química Analítica en la titulación de Química adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior

      Alberto Chisvert Sania, Nuria Olga Grané Teruel, Luis Gras García, Alfonso Jiménez Migallón, María Luisa Martín Carratalá, Juan Mora Pastor, Jose Luis Todolí Torró

      • Texto completo

      págs. 157-174

      

    • Investigación en diseño curricular de 3er Curso de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad en Sonido e Imagen

      Francisco A. Pujol López

      • Texto completo

      págs. 175-194

      

    • Desarrollo de las guías docentes para Tercer Curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas (ADE)

      Javier Sarasa Pérez, Juan Antonio Martínez Azuar, Alfonsa Denia Cuesta, Rosa María Ayela Pastor, Cristina Bañón Calatrava, Aurora Calderón Martínez, Francisco Mas Ruiz, Josefa Parreño Selva, Enar Ruiz Conde, Marta Vaca Lamata, Antonio Pascual Martínez Alfonso, E. Domínguez Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 195-218

      

    • Consideraciones sobre el proceso de elaboración de las guías docentes de las asignaturas de Primer Curso de la Diplomatura en Turismo

      María Paz Such Climent, Ramón Fuentes Pascual, Raquel Evangelio Llorca, Virginia Múrtula Lafuente, Marcelino Lloret Llinares

      • Texto completo

      págs. 219-242

      

  • Líneas de investigación en metodología

    • Una metodología innovadora: el desarrollo de competencias

      José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company

      • Texto completo

      págs. 245-260

      

    • Diseño de un taller de escritura en Moodle

      Francisco Arcos García, Pablo Ortega Gil, Ana Amilburu Osinaga

      • Texto completo

      págs. 261-274

      

    • La importancia de la pronunciación en la formación de futuros traductores e intérpretes: análisis de problemas y necesidades

      Isabel Balteiro Fernández

      • Texto completo

      págs. 275-288

      

    • Materiales docentes para el aprendizaje de la asignatura Lógica Computacional

      María Jesús Castel de Haro, Carlos-José Villagrá Arnedo, S. Cortés Vaíllo

      • Texto completo

      págs. 289-302

      

    • Análisis de los impactos de la nueva metodología docente del EEES en asignaturas sobre la Calidad del Servicio Empresarial

      María Dolores Díez García, Sergio Pablo Quesada Rettschlag

      • Texto completo

      págs. 303-320

      

    • Aplicaciones docentes del grupo de discusión: evaluación de la percepción del alumnado y sus estilos de aprendizaje

      Víctor M. Giménez Bertomeu, Nicolás De Alfonseti Hartmann, Asunción Lillo Beneyto, Josefa Lorenzo García, María Teresa Mira-Perceval Pastor, Juan Ramón Rico Juan

      • Texto completo

      págs. 321-352

      

    • Adaptación al nuevo Espacio de Educación Superior de la asignatura "Bases Pedagógicas de la Educación Especial" desde una visión inclusiva

      Asunción Lledó Carreres, Salvador Grau Company, María Teresa Tortosa Ybáñez

      • Texto completo

      págs. 353-368

      

    • Desarrollando prácticas innovativas y materiales docentes para la formación de profesores de Matemáticas

      Salvador Llinares Ciscar, María Luz Callejo de la Vega, María del Carmen Penalva Martínez, Carolina Rey Mas, Ana Isabel Roig Albiol, Germán Torregrosa Gironés, Julia Valls González

      • Texto completo

      págs. 369-400

      

    • Esfuerzo y tiempo para el aprendizaje y aplicación del método del caso en Dirección Estratégica de la Empresa: Un análisis longitudinal, cuantitativo y cualitativo

      Enrique Claver Cortés, María D. López Gamero, Bartolomé Marco-Lajara, José F. Molina Azorín, Jorge Pereira Moliner, Eva M. Pertusa Ortega, Patrocinio del Carmen Zaragoza Sáez

      • Texto completo

      págs. 401-430

      

    • Materiales docentes para el aprendizaje de la asignatura: Fundamentos Físicos de la Informática

      Amparo Marco Tobarra, Sagrario Gallego Rico, Andrés Márquez Ruiz, Julio Luis Rosa Herranz, Marina S. Riquelme Morell

      • Texto completo

      págs. 431-450

      

    • La tutoría universitaria en el modelo de la Convergencia Europea

      María Martínez Lirola, Eliecer Crespo Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 451-466

      

    • Aplicación del aprendizaje basado en problemas a la formación en competencias de trabajadores sociales

      María Asunción Martínez Román, Víctor M. Giménez Bertomeu, Hortensia Redero Bellido, Carmen Vives Cases, Diana Gil González, Carmen Pérez Belda, Vicente Díez Soriano, Graziella Juste Ballesta, P. Martín Torres

      • Texto completo

      págs. 467-484

      

    • Diseño de materiales docentes para la metodología ECTS en Primer Curso de las Titulaciones de Informática durante el curso 2008-09

      Higinio Mora Mora, Juan Manuel García Chamizo, María Teresa Signes Pont, R. Camps Jordà

      • Texto completo

      págs. 485-508

      

    • Estrategias docentes para el trabajo autónomo en Matemática Discreta

      Violeta Migallón Gomis, José Penadés Martínez

      • Texto completo

      págs. 509-530

      

    • Adaptación metodológica al EES y valoración del tiempo-esfuerzo de aprendizaje en la asignatura de Matemáticas de la Diplomatura de Óptica y Optometría

      María José Pujol López, Clementa Alonso González, Vicente Pérez López

      • Texto completo

      págs. 531-550

      

    • Herramientas libres para gráficos y sistemas interactivos: el caso concreto de la asignatura Juegos y Realidad Virtual

      Fidel Aznar Gregori, Mar Pujol López, Ramón Rizo Aldeguer, Mireia Sempere Tortosa, Carlos-José Villagrá Arnedo

      • Texto completo

      págs. 551-564

      

    • Coordinación y sinergia de contenidos entre asignaturas para un aprendizaje holísticos en Trabajo Social

      Fernando Bañuls Soto, Purificación Caturla Martínez, Yolanda Domenech López, Rodolfo Martínez Gras, Miguel Ángel Mateo Pérez, Carmen Pérez Belda, Clarisa Ramos Feijóo, Esther Villegas Castrillo

      • Texto completo

      págs. 565-582

      

    • B-learning en análisis demográfico o como un cambio docente incrementó la motivación en el discente al implementar un enfoque de enseñanza basado en competencias profesionales

      María-José Rodríguez Jaume

      • Texto completo

      págs. 583-604

      

    • Análisis del proceso de adaptación, mediante la aplicación de nuevas metodologías docentes, al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en las Titulaciones de Relaciones Laborales y Ciencias del Trabajo de la Universidad de Alicante

      Covadonga Ordóñez García, Raúl Ruiz Callado

      • Texto completo

      págs. 605-616

      

    • Metodología para la elaboración de un perfil de competencias del Título de Grado de Administración y Dirección de Empresas

      Vicente Sabater Sempere, Francisco José Conca Flor, Francisco García Lillo, José L. Gascó Gascó, Juan Llopis Taverner, Bartolomé Marco-Lajara, Hipólito Molina Manchón, Mercedes Úbeda García

      • Texto completo

      págs. 617-638

      

    • Las innovaciones metodológicas del Área de Sociología para la interacción alumno-profesor en el ámbito de la docencia semipresencial

      Oscar Santacreu, Antonio Alaminos, Eva Espinar Ruiz, Isabel Fernández Cabello, Francisco José Francés García, María-José González Río, S. López Fernández, Carlos López Fernández, Emilio Martín Martínez Gutiérrez, F.E. Trives Blanca

      • Texto completo

      págs. 639-664

      

    • La tutorización de Prácticas Clínicas de Enfermería desde la prespectiva de los profesores titulares implicados: un estudio realizado desde la teoría crítica y el modelo estructural dialéctico

      José Siles González, M. Carmen Solano Ruiz, María Elena Ferrer Hernández, Mercedes Rizo Baeza, Miguel Ángel Fernández Molina, Mercedes Núñez del Castillo, José Ramón Martínez Riera, Ana Noreña Peña, Miguel A. Castells Molina

      • Texto completo

      págs. 665-686

      

    • La opinión del alumnado sobre la metodología ECTS

      Vicente Sabater Sempere, Juan José Tarí, José Antonio Fernández Sánchez, Rosario Andreu Guerrero, Susana de Juana Espinosa, Reyes González Ramírez, Encarnación Manresa Marhuenda, Laura Rienda García, Jorge Valdés Conca

      • Texto completo

      págs. 687-700

      

    • Trabajo interdisciplinar como herramienta para fomentar el desarrollo de competencias transversales

      Jose Luis Todolí Torró, Nuria Olga Grané Teruel, Ana Beltrán Sanahuja, Pedro Bonete Ferrández, Guillermo Chiappe Acosta, Alberto Chisvert Sania, José González García, Montserrat Hidalgo Núñez, María José Illán Gómez, Teresa Lana Villarreal, R. Martínez Martínez, M. Mediero Almendros, Juan Mora Pastor, Emilia Morallón, José Antonio Pons Botella, Diego J. Ramón Dangla, Francisco Rodríguez Reinoso, Lorena Segura Abad

      • Texto completo

      págs. 701-720

      

    • Mejora de los sistemas de evaluación virtuales para una buena planificación docente en Ciencias Sociales y Jurídicas

      María Magdalena Martínez Almira, María Isabel Vera-Muñoz

      • Texto completo

      págs. 721-731