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Redes de investigación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior

Imagen de portada del libro Redes de investigación docente en el Espacio Europeo de Educación Superior

Información General

Editores: Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant : Editorial Marfil
Año de publicación: 2006
País: España
Idioma: español
ISBN: 84-268-1266-X
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 8 Citas

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

Vol. 1: La construcción colegiada del modelo docente universitario del siglo XXI / María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena . ISBN 84-268-1265-1
Vol. 2: La reconfiguración curricular en el escenario universitario / María José Frau Llinares, Narciso Sauleda Parés . ISBN 84-268-1269-4 Dialnet Métricas: 2 Citas

Listado de artículos

Vol. 1: La construcción colegiada del modelo docente universitario del siglo XXI / María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena. 2006. ISBN 84-268-1265-1. Texto Completo Volumen
- Introducción
  - Las universidades en la era numérica: nuevas tecnologías, nuevos problemas, nuevas teorías
    María Ángeles Martínez Ruiz, Narciso Sauleda Parés
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 5-26
  - Innovación en los modelos docentes de la educación universitaria
    Francesc Pastor Verdú, Vicente Carrasco Embuena
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 27-42
- Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje
  - Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje: adecuación a los créditos ECTS de los Fundamentos Físicos en las titulaciones de Arquitectura
    Tarsicio Beléndez Vázquez, Jenaro Vera Guarinos, Juan Carlos Moreno Marín, Cristian Neipp López, Antonio Durá Doménech, José Joaquín Rodes Roca, Augusto Beléndez
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 43-66
  - Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje: innovación metodológica en una asignatura de enfermería: cambios metodológicos para la mejora del rendimiento del aprendizaje de los alumnos y determinación de necesidades temporales reales para alcanzar los objetivos propuestos en la asignatura
    Isabel Casabona Martínez, Rafaela Casanova Valero, María T. Ruiz Royo, María del Pilar Fernández Sánchez, Asunción Ors Montenegro
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 67-78
  - Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje
    José F. Molina Azorín, María D. López Gamero, Bartolomé Marco-Lajara, Patrocinio del Carmen Zaragoza Sáez, Jorge Pereira Moliner, Eva M. Pertusa Ortega, Diego Quer Ramón, Enrique Claver Cortés
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 79-98
  - Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos del aprendizaje: valoración del tiempo y esfuerzo empleado por alumnos de Enfermería (título superior) en sus actividades de aprendizaje: un estudio preliminar en el proceso de Convergencia de Créditos Europeos (ECTS)
    José Siles González, M. Carmen Solano Ruiz, Miguel A. Castells Molina, Miguel Ángel Fernández Molina, Mercedes Núñez del Castillo, Mercedes Rizo Baeza, María José Muñoz Reig, María Elena Ferrer Hernández, Isabel Casabona Martínez, Modesta Salazar Agulló
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 99-130
  - Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos del aprendizaje: valoración del trabajo del estudiante centrado en la intervención curricular del aprendizaje de las matemáticas
    Carolina Rey Mas, Julia Valls González, Germán Torregrosa Gironés, Ana Isabel Roig Albiol, María del Carmen Penalva Martínez, Salvador Llinares Ciscar, María Luz Callejo de la Vega, Carlos Martínez García, Alfred Moncho Pellicer, A. Cos Córcoles
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 131-154
  - Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudianes para conseguir los objetivos de aprendizaje: valoración del esfuerzo y tiempo en el seguimiento de la materia de Salud Laboral
    M. Carmen Davó Blanes, Elena Ronda Pérez
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 155-166
- Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES. Aportaciones al diseño de la acción tutorial
  - Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES, aportaciones al diseño de la acción tutorial: el cas dels laboratoris com exemple de models de ensenyament de Física
    María J. Caturla Terol, Adolfo Celdrán Mallol, José Antonio Pons Botella, m Cano Villalva, José Moisés Villalvilla Soria, J.L. Domènech Blanch, Albert Gras Martí, Mario Pardo Casado, Juan Antonio Miralles Torres, Julio V. Santos Benito
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 169-182
  - Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES: aportaciones al diseño de la acción turorial: métodos de autoaprendizaje en Fisiología: valoración de las ventajas de su uso
    Juan E. Martínez-Pinna López, Isabel Ivorra Pastor, Andrés Morales Calderón, Empar Juan Navarro
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 183-206
  - Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES: aportaciones al diseño de la acción tutorial: resultados de la aplicación de Guías Docentes adaptadas a los criterios de convergencia educativa en Educación Superior para el segundo curso de la Diplomatura de Trabajo Social
    Nicolás De Alfonseti Hartmann, Víctor M. Giménez Bertomeu, María José Escartín Caparrós, Josefa Lorenzo García, María Teresa Mira-Perceval Pastor, Juan Ramón Rico Juan, María Jesús Asensi Carratalá, Asunción Lillo Beneyto
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 207-234
- Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: aplicación de una metodología para la elaboración de guías docentes en el Área de Organización de Empresas: problemas y reflexiones
    Susana de Juana Espinosa, Rosario Andreu Guerrero, José Antonio Fernández Sánchez, Encarnación Manresa Marhuenda, Laura Rienda García, Juan José Tarí, Jorge Valdés Conca, Vicente Sabater Sempere
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 237-256
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: análisis de adecuación de un modelo de guía didáctica adaptado a la herramienta "campus virtual": funciones y disfunciones
    María Magdalena Martínez Almira, María Isabel Vera-Muñoz
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 257-266
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: aproximación a la docencia de la Creatividad Publicitaria en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior
    Jesús Orbea Mira, Victoria Tur Viñes, Mª Dolores Fernández Poyatos
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 267-290
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: BDEIS: guía docente de la asignatura Bases de Datos I en la titulación de Informática en el Espacio Europeo
    Cristina Cachero Castro, Paloma Moreda Pozo, Andrés Montoyo Guijarro, R Muñoz Guiñena, Armando Suárez Cueto, Eva Gómez Ballester, Patricio Martínez Barco, Manuel Palomar Sanz, Juan Trujillo Mondéjar, Susana Vázquez Pérez
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 291-314
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: desarrollo de competencias en la asignatura Educación física y su Didáctica II: aplicación de los estilos de enseñanza
    Josefa Eugenia Blasco Mira, Salvador Grau Company, Antonio Campos Izquierdo, María Dolores González Rivera
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 315-338
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: estudio empírico sobre la implantación de una guía docente en la asignatura Psicología Aplicada a la Educación Física en el ámbito educativo, según los parámetros del Espacio Europeo de Educación Superior
    Raquel Gilar Corbi, Antonio Miguel Pérez Sánchez, Carmen Mañas Viejo, Carlota González Gómez
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 339-356
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: alaboración de una guía docente en la asignatura de Formación Instrumental
    Esperanza Devesa Cano, Miguel Ángel Molina Valero, Juan Antonio Espinosa Zaragoza, José María Esteve Faubel
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 357-382
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: elaboración de una guía docente para la asignatura Robots y Sistemas Sensoriales: adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
    Francisco A. Candelas Herías, Jorge Pomares Baeza, Fernando Torres Medina
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 383-396
  - Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas: guías docentes enmarcadas en la orientación ECTS en las asignaturas Fundamentos de Inteligencia Artificial y Gráficos Avanzados y Animación
    Pilar Arques Corrales, Patricia Compañ Rosique, Rafael Molina Carmona, Francisco Mora Lizán, Mar Pujol López, Ramón Rizo Aldeguer, Rosana Satorre Cuerda, Fidel Aznar Gregori, Juan Antonio Puchol García, Carlos-José Villagrá Arnedo
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 397-423
Vol. 2: La reconfiguración curricular en el escenario universitario / María José Frau Llinares, Narciso Sauleda Parés. 2006. ISBN 84-268-1269-4. Texto Completo Volumen
- Introducción
  - Escenarios alternativos en el presente-futuro de la universidad
    María Ángeles Martínez Ruiz, Narciso Sauleda Parés
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 5-20
  - Investigación de los aspectos curriculares en el contexto de la convergencia al Espacio Europeo de la Educación Superior
    Vicente Carrasco Embuena, Francesc Pastor Verdú
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 21-30
- Valoración del tiempo y esfuerzo que emplean los estudiantes para conseguir los objetivos de aprendizaje
  - Aproximación a la complejidad de las prácticas de Enfermería a través de los planes de cuidados: reflexiones del alumnado
    Manuel Luis Cibanal Juan, Eva María Gabaldón Bravo, Juan Mario Domínguez Santamaría, María Flores Vizcaya Moreno, Rosa María Pérez Cañaveras, María del Pilar Fernández Sánchez, Elisa Cartagena de la Peña, Antonio María Aragonés Lloret, Manuel Lillo Crespo, José Luis Jurado Moyano, Ángela Sanjuán Quiles
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 33-44
  - Estrategias de medición del tiempo y esfuerzo del alumno en el aprendizajede asignaturas de Informática
    Maximiliano Sáiz Noeda, José-Luis Vicedo González, José Luis Verdú Más, Rafael Romero Jaén, Pedro José Ponce de León Amador
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 45-64
  - Investigación docente sobre la enseñanza de la Física en titulaciones de Ingeniería: metodologías de evaluación continua y valoración del tiempo deaprendizaje
    Adriano Campo Bagatín, Mariela L. Álvarez López, Andrés Márquez Ruiz, Sergi Gallego Rico, Antonio Hernández Prados, Amparo Marco Tobarra, David I. Méndez Alcaraz, Manuel F. Ortuño Sánchez, Julio Luis Rosa Herranz, José M. Torrejón Vázquez
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 65-86
  - Preparándose para los ECTS: ¿cuál es el tiempo y el esfuerzo que dedicanlos alumnos para el aprendizaje de la asignatura Estadística en IngenieríaInformática?
    Fidel Aznar Gregori, Javier Montoyo Bojo, Mar Pujol López, José Requena Ruiz, Mireia Sempere Tortosa
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 87-104
- Diseño e implementación de metodologías adaptadas al EEES. Aportaciones al diseño de la acción tutorial
- Aportaciones al diseño curricular: guías docentes de las asignaturas
  - Adaptación de asignaturas de Tratamiento Digital de la Señal al SistemaEuropeo de Créditos
    Juan José Galiana Merino, Carolina Pascual Villalobos, Encarnación Gimeno Nieves, Adolfo Albaladejo Blázquez
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 295-310
  - Diseño de las guías de las asignaturas de primer curso de la licenciatura en Química
    Nuria Olga Grané Teruel, Rosa Torregrosa Maciá, Manuel Martínez Escandell, José Luis Vázquez Picó, José González García, Vicente Montiel Leguey, José Manuel Orts Mateo, Isidro M. Pastor, Balbino Mancheño Magán, José María Santiago Pérez, Vicente Hernandis Martínez, Juan Mora Pastor, Jose Luis Todolí Torró, Mario Pardo Casado, Juan Antonio Miralles Torres, Lorena Segura Abad, M. Mediero Almendros
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 311-326
  - Evaluación del aprendizaje de la asignatura “Ingeniería de Control” en lastitulaciones de Informática en el Sistema Europeo de Créditos
    Javier Ortiz Zamora, Pablo Gil Vázquez, Miguel Ángel Baquero Crespo, Álvaro Belmonte Murcia
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 327-344
  - Los ECTS y la implantación de nuevas metodologías en el ámbito universitario: enseñanzas de grado. Psicología de la educación y del desarrollo en laedad escolar (Diplomatura Magisterio)
    Carlota González Gómez, Carmen Mañas Viejo, Raquel Gilar Corbi
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 345-358
  - Preparación de la guía docente de la asignatura práctica “Experimentaciónen Química Analítica”
    Nuria Olga Grané Teruel, Antonio Canals Hernández, Claudia E. Domini, Montserrat Hidalgo Núñez, María Luisa Martín Carratalá, Juan C. Sánchez Melero, José María Santiago Pérez
    - Resumen
    - Texto Completo Volumen
    págs. 359-380

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