No son cosas de niños. El bullying y sus factores de prevención
Jara Ortega Ortiz, Ariana Martín Alarcón, Nuria María Murcia Ballesta, Andrea Llebrés Colado
págs. 7-11
págs. 13-19
págs. 21-27
págs. 29-36
Evaluar en la era de la inteligencia artificial: criterios y oportunidades
págs. 37-43
La inteligencia artificial en el DigComp 3.0: claves para el desarrollo de la competencia digital
págs. 45-52
RAI-Mat: integración responsable de la inteligencia artificial en la enseñanza de las matemáticas
págs. 53-59
La leyes de percepción de la Gestalt y sus implicaciones en el ámbito educativo
Jara Ortega Ortiz, Nuria María Murcia Ballesta, Ariana Martín Alarcón, Andrea Llebrés Colado
págs. 61-65
TIC y autismo en la universidad: la mirada del profesorado de Ciencias de la Educación
págs. 67-76
Estudio sobre la capacitación del futuro docente: aprendizaje en competencias digitales como apoyo al sujeto TEA
págs. 77-84
Escuchar a las familias: experiencias de madres y padres de niños con trastorno del espectro autista
págs. 85-93
Robótica social como mediadora del aprendizaje inclusivo: análisis del robot Eilik en contextos educativos con alumnado con TEA
María de los Ángeles Domínguez González, Manuel Reina Parrado, Amanda Serna Delgado, Carmen Siles Rojas
págs. 95-104
Reformas legales en educación en España: de la garantía del derecho educativo a la promoción de prácticas activo-cognitivas
págs. 105-112
Redes sociales y actividad física en adolescentes: implicaciones para garantizar una educación de calidad en el ámbito escolar
págs. 113-120
Conductas saludables en la escuela: beneficios de la gamificación activa en el sueño y la regulación emocional
págs. 121-126
págs. 127-134
págs. 135-144
págs. 145-154
Desmontar estereotipos desde la alfabetización mediática: narrativas de la discapacidad en cine y televisión
Ana Guadalupe Gallego, Ana Rosa Arias Gago, Camino Ferreira Villa
págs. 155-162
De la representación a la comprensión: alfabetización mediática e historia a través del videojuego
Abraham de la Riva Otero, Alejandro Rodríguez García, Ana Rosa Arias Gago
págs. 163-173
Folclore y alfabetización cultural: la mirada del profesorado de Educación Infantil
Miriam López Santos, Alejandro Rodríguez García, Pablo Alonso Díez, Claudia Mónica Rolando Eyjo
págs. 175-185
Alfabetización científica aplicada: diseño colaborativo de recursos para detectar ideas previas en Educación Infantil
págs. 187-193
Del DUA al ApS: feria de las metodologías para una docencia inclusiva en la Educación Superior Espacio
págs. 195-206
Los viernes analíticos: alfabetización científica aplicada y mejora de la motivación hacia la química en el Grado en Ciencias Ambientales
Fernando J. Pereira García, María Iluminada Muñoz Lucas, Roberto López González, Luisa María Ariza Carmona
págs. 207-219
Juan José Victoria Maldonado, Francisco D. Fernández Martín, Santiago Alonso García, Alejandro Martínez Menéndez
págs. 221-230
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