InstitucionesIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Pensar o Direito Humano à Educação
Aline Cristina de Lima Dantas, Inês Barbosa de Oliveira, Jane Paiva
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 28, Nº. 1, 2020
Epistemologías do Sul e cotidiano escolar: desaprendizagem, desobediência e emancipação social
Inês Barbosa de Oliveira
DESIDADES: Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude, ISSN-e 2318-9282, Nº 28, 2020, págs. 51-67
Princípios da pedagogia do oprimido na pesquisa nos/dos/com os cotidianos: Narrativas docentes e dialogia na identificação e promoção de práticas pedagógicas emancipatórias
Inês Barbosa de Oliveira, Luiz Carlos Campos de Sá
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 16, Nº. 4, 2018
Dimensões político-epistemológicas do equívoco conservador na educação: A base curricular brasileira no contexto dos currículos nacionais
Inês Barbosa de Oliveira, Maria Luiza Süssekind
Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 31, Nº. Extra 0, 30, 2018, págs. 55-74
Curiculos pensados-practicados y sus entre-mEdios: Espacio-tiempo de negociación y organización
Rafael Marques Gonçalves, Inês Barbosa de Oliveira
Entramados: educación y sociedad, ISSN-e 2422-6459, Nº. 4, 2017, págs. 105-113
Os currículos praticadospensados de uma escola da rede pública municipal de angra dos reis/rj: Em busca da justiça cognitiva e da tessitura da emancipação social
Eliane Fernandes de Lacerda, Inês Barbosa de Oliveira
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 14, Nº. 4, 2016
Ponderações ao currículo mínimo da rede estadual do Rio de Janeiro: uma contribuição ao debate em torno da base comum nacional.
Fábio de Barros Pereira, Inês Barbosa de Oliveira
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 12, Nº. 3, 2014, 1692 págs.
Inês Barbosa de Oliveira, Maria Clara Gama Cabral Coutinho
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 21, Nº. 1, 2013
Contribuições de boaventura de sousa santos para a reflexão curricular: princípios emancipatórios e currículos pensadospraticados.
Inês Barbosa de Oliveira
E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 9, Nº. 2, 2012, 41 págs.
Estudos do cotidiano, pequisa em educação e vida cotidiana: o desafio da coerência
Inês Barbosa de Oliveira
ETD: Educaçao Temática Digital, ISSN-e 1676-2592, Nº. Extra 9, 2008 (Ejemplar dedicado a: Número Especial: “Escola, currículo e cultura: narrativas objetos e imagens"), págs. 162-184
Practiques pèdagogiques et projets politiques
Inês Barbosa de Oliveira
Carrefours de l'education, ISSN 1262-3490, Nº 7, 1999, págs. 44-61
A contribuição de Habermas para a democracia na educação.
Inês Barbosa de Oliveira
Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Nº. 98, 1996, págs. 5-13
From Paulo Freire to Boaventura de Sousa Santos: Democracy, education and emancipation
Inês Barbosa de Oliveira
Critical Transformative Educaional Leadership & Policy Studies: a Reader / João M. Paraskeva (ed. lit.), 2021, ISBN 9781975502881, págs. 287-302
From critical theories to a critique of the theories: Dialogues between social thought and its appropiations through educational debates in Brazil
Inês Barbosa de Oliveira, Maria Luiza Süssekind
International critical pedagogy reader / Antònia Darder Mesquida (ed. lit.), Peter Mayo (ed. lit.), João M. Paraskeva (ed. lit.), 2016, ISBN 9781138017894, págs. 27-38
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