Sergio Diloy Peña

• Artículos de revistas (9)
• Colaboraciones en obras colectivas (5)

• Artículos de revistas

  • What expectations and difficulties were perceived by pre-service Physical Education teachers when they implement the pedagogical model of Teaching Games for Understanding?: A qualitative study

    María Sanz Remacha, Sergio Diloy Peña, Ángel Abós Catalán, Luis García González, Javier García Cazorla

    Cultura, ciencia y deporte, ISSN 1696-5043, Vol. 20, Nº. 66, 2025

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  • Integración interdisciplinar de educación física y biología y geología: Una situación de aprendizaje en aragón

    Lucía Sopeña Borroy, Carlos Mayo Rota, Javier García Cazorla, Sergio Diloy Peña, Miguel Murillo Ezcurra, Ángel Abós Catalán

    EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 93, 2025, págs. 49-71

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  • Consecuencias del estilo docente en Educación Física: diferencias entre Programas Bilingües y no Bilingües

    Javier García Cazorla, Guillermo Fernández-Miguel, Zilia Villafaña Samper, Carlos Mayo Rota, Sergio Diloy Peña, Ángel Abós Catalán

    Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 37, Nº 1, 2025, págs. 1-8

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  • How can Physical Education teachers’ high directiveness impact students’ experiences of enjoyment and boredom?

    Sergio Diloy Peña, Javier García Cazorla, Carlos Mayo Rota, Luis García González, Zilia Villafaña Samper, Ángel Abós Catalán

    Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 17, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: School as an asset for creating healthy identities in childhood and adolescence), págs. 21-28

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  • How many Physical Education hours do students desire? It depends on the (de-) motivating teaching style perceived

    Javier García Cazorla, Sergio Diloy Peña, Carlos Mayo Rota, Luis García González, Ángel Abós Catalán

    Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 156, 2024, págs. 30-38

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  • Importancia de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la novedad y la variedad en el desarrollo de experiencias positivas del alumnado en Educación Física

    Carlos Mayo Rota, Sergio Diloy Peña, Javier García Cazorla, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, ISSN-e 1133-6366, Nº. 438, 1, 2024, págs. 38-49

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  • Diferencias entre el modelo técnico-tradicional y el modelo comprensivo en la motivación y compromiso de jóvenes deportistas: un estudio transversal

    Sergio Diloy Peña, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, María Sanz Remacha, Luis García González

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 44, 2022, págs. 421-432

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  • Las conductas motivacionales docentes en educación física desde la óptica del modelo circular: efectos sobre el lado oscuro de la motivación del alumnado

    Carlos Mayo Rota, Sergio Diloy Peña, Javier García Cazorla, Ángel Abós Catalán, Luis García González

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, ISSN-e 1133-6366, Nº. 436, 3, 2022, págs. 29-40

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  • Estilo motivacional docente en educación física: ¿cómo afecta a las experiencias del alumnado?

    Sergio Diloy Peña, Luis García González, Javier Sevil Serrano, María Sanz Remacha, Ángel Abós Catalán

    Apunts: Educación física y deportes, ISSN-e 2014-0983, ISSN 1577-4015, Nº 144, 2021, págs. 44-51

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Desafío justo: elemento 8 de la EFcS

    Sergio Diloy Peña, Rafael Burgueño Menjibar

    Educación física con significado: un nuevo horizonte educativo / coord. por Pablo Saiz González, Javier Fernández Río, 2026, ISBN 9791387510299, págs. 93-102

    

  • El uso del aprendizaje cooperativo para desarrollar conductas prosociales mediante un contenido artístico-expresivo en Educación Física

    Mónica Santed Lleonart, Ángel Abós Catalán, Sergio Diloy Peña, L. García González

    La prevención del acoso y ciberacoso a través de las clases de Educación Física / coord. por Carlos Evangelio, Pablo Saiz González, Javier Fernández Río, Sixto González Víllora, 2025, ISBN 978-84-10282-94-0, págs. 145-162

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  • Modelo pedagógico de Educación Deportiva en docentes en formación inicial: Influencia sobre su autonomía, competencia y relación

    Carlos Mayo Rota, Javier García Cazorla, Sergio Diloy Peña, Rafael Burgueño Menjibar

    Libro de actas CIMIE23 de AMIE. Las evidencias científicas que mejoran los resultados educativos: Santander 6 y 7 de Julio, 2023, ISBN 978-84-09-58350-8, págs. 1-3

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  • El estilo motivacional docente en Educación Física: una oportunidad para la mejora de la calidad de la docencia y los procesos motivacionales del alumnado

    Luis García González, Javier Sevil Serrano, Sergio Diloy Peña, Javier García Cazorla, Angel Abós Santabárbara

    Educación comprometida con los objetivos de desarrollo sostenible: calidad, equidad educativa y metodología aprendizaje servicio / coord. por Marta Liesa Orús, 2021, ISBN 978-84-18321-15-3, págs. 185-196

    

  • ¿Es igual de efectivo el modelo híbrido de educación deportiva y teaching game for understanding en la motivación del alumnado en función de su percepción de competencia inicial?

    Sergio Diloy Peña, Javier Sevil Serrano, Ángel Abós Catalán, L. García González

    Liderazgo en la promoción de la actividad física: estrategias efectivas en la movilización de activos: Libro de actas del Congreso Internacional / Javier Sevil Serrano (aut.), Gemma Bermejo Martínez (aut.), Ana Corral Abós (aut.), María Sanz Remacha (aut.), 2020, ISBN 978-84-18321-04-7, págs. 276-281

    

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