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Percepciones sobre el uso de recursos TIC y «MASS-MEDIA» para la enseñanza de la historia : Un estudio comparativo en futuros docentes de España-Inglaterra
Educación XX1
(2019)
Vol. 22
Núm. 2
Pág. 187-211
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Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía. Un estudio de casos a partir de buenas prácticas
Digital Education Review
(2016)
Núm. 29
Pág. 134-165
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Integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso enseñanza. Caso : Asignatura virtual las TIC y la Formación Docente
Educación Superior
(2017)
Vol. 16
Núm. 24
Pág. 79-88
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Diseño de estudio de caso: el uso de dispositivos tecnológicos en el Colegio Vivaldi de Alcalá de Henares
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2021)
Núm. 18
Pág. 141-165
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Química en Contexto para estudiantes de ingeniería en la UCT : Transformación de una villana en princesa
Education in the knowledge society (EKS)
(2019)
Núm. 20
Pág. 4
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El estudiante universitario de periodismo y su perfil como usuario de internet. Análisis comparativo entre España y México.
Estudios sobre el mensaje periodístico
(2020)
Núm. 26
Pág. 1079-1091
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Tipologías de uso educativo de las Tecnologías de la Información y Comunicación : una revisión sistemática de la literatura
Edutec
(2020)
Núm. 71
Pág. 16-34
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Análisis sobre el uso recursos tecnológicos en la enseñanza de Historia en 2.º de bachiller (2015/16)
Revista de educación de la Universidad de Granada
(2019)
Núm. 26
Pág. 257-281
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El perfil del profesorado en la Sociedad Red : reflexiones sobre las competencia digital de los y las estudiantes en Educación de la Universidad de Cádiz
IJERI
(2019)
Núm. 11
Pág. 83-100
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Percepción de los docentes sobre las buenas prácticas con un aplicativo móvil para la enseñanza de matemáticas
Educación
(2018)
Vol. 27
Núm. 52
Pág. 81-97
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Las TIC en la formación online
3 c TIC
(2013)
Vol. 2
Núm. 5
Pág. 4
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Un canal en YouTube como herramienta de apoyo a un curso de física en educación a distancia
Ensayos Pedagógicos
(2018)
Vol. 13
Núm. 1
Pág. 107-130
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El valor de Internet según los jóvenes universitarios. Estudio de caso
Universitas Tarraconensis
(2016)
Núm. 2
Pág. 39-51
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Herramienta tecnológica para apoyar la formación de habilidades en alumnos con discapacidad intelectual
Mendive
(2020)
Vol. 18
Núm. 3
Pág. 528-540
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Realidad virtual : impacto en el aprendizaje percibido de estudiantes de Ciencias de la Salud
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2020)
Núm. 16
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Use of didactic-technological resources in the didactic discipline of physical education in time of pandemic
Journal of Human Sport and Exercise
(2020)
Vol. 15
Núm. 4
Pág. 1476-1487
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El lenguaje de las tecnologías en la formación de maestros
Tendencias pedagógicas
(2020)
Núm. 36
Pág. 1
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Diferencias de actitud hacia las TIC en la formación profesional en entornos presenciales y virtuales (Plan @vanza)
Pixel-Bit
(2019)
Núm. 55
Pág. 37-55
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Análisis de la implementación y uso de las webs para la orientación educativa en secundaria
Aula de encuentro
(2017)
Vol. 19
Núm. 1
Pág. 5-23
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Entorno virtual y su impacto en el aprendizaje en estudiantes de ciencias de la salud
Polo del Conocimiento
(2020)
Vol. 5
Núm. 9
Pág. 341-358
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Potencialidades y límites educativos de los videojuegos activos : una investigación basada en entrevistas a docentes de Educación Física.(Educational potentialities and limits of active video games: a research based on interviews with Physical Education teachers).
Cultura, ciencia y deporte
(2020)
Vol. 15
Núm. 43
Pág. 43-52
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La grabación musical como herramienta de aprendizaje. Implicaciones educativas para el alumnado
Revista de estudios e investigación en psicología y educación
(2020)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 71-83
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Socrative en el aula de Educación Primaria : propuesta didáctica para trabajar los seres vivos
TE & ET
(2018)
Núm. 21
Pág. 3
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Evaluación de la Gestión del Conocimiento y la Satisfacción en Futuros Maestros
Aula abierta
(2020)
Vol. 49
Núm. 1
Pág. 75-82
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Las TIC en la educación para la salud en universitarios
Cultura, ciencia y deporte
(2021)
Vol. 16
Núm. 48
Pág. 265-273
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Design and construction of a quantitative model for the management of technology transfer at the Mexican elementary school system
Ingeniería e Investigación
(2018)
Vol. 38
Núm. 1
Pág. 105-112
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Visiones del profesorado de primaria sobre materiales didácticos digitales
Campus Virtuales
(2019)
Vol. 8
Núm. 2
Pág. 47-62
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La investigación formativa en la Universidad Nacional Altiplano de Puno
Revista de Derecho
(2020)
Vol. 5
Núm. 1
Pág. 238-247
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Las percepciones de los directivos de centros escolares sobre el uso y el valor de las TIC para el cambio e innovación educativa
ESE
(2016)
Núm. 30
Pág. 145-174
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La aplicación de la metodología tecno-pedagógica virtual en la formación inclusiva del profesorado
Polo del Conocimiento
(2020)
Vol. 5
Núm. 10
Pág. 389-423
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Influencia de las tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo investigativo escolar
Cultura, Educación y Sociedad
(2018)
Vol. 9
Núm. 3
Pág. 905-912
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Ventajas y amenazas del uso de las TIC en el ámbito educativo
Debates & Prácticas en Educación
(2018)
Núm. 3
Pág. 30-46
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Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre la enseñanza de la historia, a través del uso de las TIC y recursos digitales
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
(2020)
Vol. 23
Núm. 2
Pág. 67-79
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Mediación tecnológica en el fomento de la lectura y la escritura en adolescentes
Sinéctica
(2021)
Núm. 56
Pág. 10
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El video tutorial como herramienta de educación no formal en estudiantes de Bogotá, Colombia
Question
(2018)
Vol. 1
Núm. 59
Pág. 11
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Estrategias metodológicas y uso de recursos digitales para la enseñanza de la historia : análisis de recuerdos y opiniones del profesorado en formación inicial
Aula abierta
(2020)
Vol. 49
Núm. 1
Pág. 65-74
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Implementación de las TIC en República Dominicana. Acercamiento a la percepción de los docentes
Fonseca, Journal of Communication
(2017)
Núm. 15
Pág. 75-94
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Competencia digital de los futuros docentes en una Institución de Educación Superior en el Paraguay
Pixel-Bit
(2022)
Núm. 63
Pág. 159-195
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La arqueología virtual como herramienta didáctica y motivadora
Revista Tecnología, Ciencia y Educación
(2019)
Núm. 13
Pág. 119-147
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Diseño y desarrollo de un objeto virtual de aprendizaje para un curso de electrónica
INGE CUC
(2016)
Vol. 12
Núm. 1
Pág. 9-20
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Fortalecimiento de la comprensión y producción de textos, uso de la investigación como estrategia pedagógica, con apoyo en tecnologías de información y comunicación
Cultura, Educación y Sociedad
(2018)
Vol. 9
Núm. 3
Pág. 237-246
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Estudio de la prevención de adicciones a las TIC en la web para la implementación en la educación para la salud
Therapeía
(2021)
Núm. 15
Pág. 61-87
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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para el proceso de formación de los estudiantes
Etic@net
(2018)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 196-215
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El uso de las TIC digitales por parte del personal docente y su adecuación a los modelos vigentes
Revista Electrónica Educare
(2021)
Vol. 25
Núm. 1
Pág. 10
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Uso de las redes sociales para actividades académicas colaborativas en la educación superior
RECIMUNDO
(2019)
Vol. 3
Núm. 3
Pág. 3-30
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Data mining techniques for the study of online learning from an extended approach
Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences
(2019)
Vol. 6
Núm. 1
Pág. 1-24
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Production of Sausage from Macabí Fish Pulp
International Journal of Management Science and Operations Research
(2018)
Vol. 3
Núm. 1
Pág. 64-68
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Las TIC como mediadoras en el aprendizaje de lenguas extranjeras en Educación Infantil. : Aproximación desde el enfoque natural
Tejuelo
(2019)
Núm. 30
Pág. 175-206
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Las nuevas tecnologías como estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en la era digital
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
(2021)
Vol. 24
Núm. 1
Pág. 29-42
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Proyecto Técnico Ecourbano apoyado en las TIC para el aprendizaje STEM (Dibujo Técnico) y la consolidación de los ODS en el aula.
RED
(2019)
Vol. 19
Núm. 60
Pág. 2
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La llegada de las nuevas tecnologías a la educación y sus implicaciones
IJNE
(2019)
Núm. 4
Pág. 21-39
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Consecuencias en la competencia digital del alumnado de primaria de un programa de educación física usando la metodología abp
Journal of sport and health research
(2018)
Vol. 10
Núm. 3
Pág. 361-372
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La resolución de problemas basada en el método de Polya usando el pensamiento computacional y Scratch con estudiantes de Educación Secundaria
Aula abierta
(2020)
Vol. 49
Núm. 1
Pág. 83-90
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Experiencia de la clase inversa en didáctica de las lenguas extranjeras
Educatio siglo XXI
(2016)
Vol. 34
Núm. 1
Pág. 173-196
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Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial.
Cultura, ciencia y deporte
(2016)
Vol. 11
Núm. 32
Pág. 87-95
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Desarrollo de una herramienta tecnológica para la enseñanza de los juegos y los deportes tradicionales
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje
(2021)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 87-106
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El blog como estrategia lectora en el aula de Secundaria
Revista de estudios socioeducativos
(2017)
Núm. 5
Pág. 75-88
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Eficacia de un programa de intervención basado en el uso de las TIC en la tutoría
Revista de investigación educativa, RIE
(2017)
Vol. 35
Núm. 1
Pág. 215-233
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TIC y diversidad : Su necesidad desde las políticas públicas
Hexágono Pedagógico
(2016)
Vol. 7
Núm. 1
Pág. 207-210
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