Arias Gundín, Olga

Doctor/a por la Universidad de León con la tesis La revisión en la composición escrita para reestructurar conocimientos y aprender cambiando hábitos (2005) .

Universidad de León _EDUCACIÓN _PSICOLOGÍA

Psicología Evolutiva y de la Educación P93

Número de publicaciones: 99 (40.4% citado)

Número de citas: 411 (5.4% autocitas)

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Ámbito	Citas
EDUCACIÓN P94	196
PSICOLOGÍA P94	90
DEPORTE	11
FILOLOGÍAS	11
ECONOMÍA	9
LINGÜÍSTICA	9
CIENCIAS SOCIALES	9
CIENCIAS DE LA SALUD	9
MULTIDISCIPLINAR	7
ENFERMERÍA	7
DOCUMENTACIÓN	3
SOCIOLOGÍA	3
COMUNICACIÓN	3
FILOLOGÍA HISPÁNICA	3
TRABAJO SOCIAL	3
INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍA	3
HISTORIA	2
DERECHO	2
GEOGRAFÍA	2
FILOSOFÍA	2
HUMANIDADES	2
ARTE	1
HISTORIA DEL ARTE	1
HISTORIA GENERAL Y ESPECIALIZADA	1
DERECHO DEL TRABAJO	1
DERECHO MULTIDISCIPLINAR	1

Índice h: 10

Índice h5: 0

Promedio de citas últimos 10 años: 6.9

Promedio de citas últimos 5 años: 0.0

Edad académica: 20 años

Índice m: 0.50

Anualidad	Citas
2025	26
2024	44
2023	46
2022	49
2021	39
2020	31
2019	33
2018	31
2017	18
2016	16
2015	13
2014	18
2013	13
2012	4
2011	8
2010	9
2009	2
2008	2
2007	4
2006	3
2005	2
2004	0
2003	0
2002	0

Citas por año de publicación

Gráfico
Tabla

Anualidad	Publicaciones	Citas
2019	5	4
2018	1	49
2017	7	15
2016	2	50
2015	5	90
2014	9	7
2013	15	14
2012	6	7
2011	2	4
2010	3	10
2009	3	3
2008	10	49
2007	1	25
2006	3	49
2005	7	16
2004	4	14
2002	4	5
2003	1	0
2020	1	0
2021	1	0
2022	7	0
2023	0	0
2024	2	0
2025	0	0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet		Citas
38	Artículo de revista	398
61	Capítulo de libro	13
0	Libro	0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 53

Publicaciones más citadas

Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2015	Percepción de los estudiantes sobre el desarrollo de competencias a través de diferentes metodologías activas Robledo Ramón, Patricia Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Álvarez Fernández, María Lourdes	Artículo ^ARTICULO	90
2008	El desarrollo de las competencias transversales en Magisterio mediante el Aprendizaje basado en problemas y el Método de Caso Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel García Sánchez, Jesús Nicasio	Artículo ^ARTICULO	43
2018	Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios Vizoso Gómez, Carmen María Arias Gundín, Olga	Artículo ^ARTICULO	40
2006	El aprendizaje basado en problemas García Sánchez, Jesús Nicasio Caso Fuertes, Ana María de Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel Fernández Martínez, Marta	Artículo ^ARTICULO	37
2016	Estresores académicos percibidos por estudiantes universitarios y su relación con el burnout y el rendimiento académicos Vizoso Gómez, Carmen María Arias Gundín, Olga	Artículo ^ARTICULO	35
2007	Valoración docente de las metodologías activas Martínez Cocó, Begoña García Sánchez, Jesús Nicasio Robledo Ramón, Patricia Díez González, María Carmen Álvarez Fernández, María Lourdes Marbán Pérez, Josefina Milagros Caso Fuertes, Ana María de Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Pacheco Sanz, Deilis Ivonne Rodríguez Pérez, Celestino	Artículo ^ARTICULO	17
2016	Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera Vizoso Gómez, Carmen María Arias Gundín, Olga	Artículo ^ARTICULO	13
2004	Intervención en estrategias de revisión del mensaje escrito García Sánchez, Jesús Nicasio Arias Gundín, Olga	Artículo ^ARTICULO	12
2006	El papel de la revisión en los modelos de escritura Arias Gundín, Olga García Sánchez, Jesús Nicasio	Artículo ^ARTICULO	11
2017	Metodologías activas y desarrollo de competencias en estudiantes universitarios con diferentes estilos de pensamiento García Fernández, Trinidad Arias Gundín, Olga Rodríguez Pérez, Celestino Fidalgo Redondo, Raquel Robledo Ramón, Patricia	Artículo ^ARTICULO	11
2005	La evaluación de prácticas universitarias y su aplicación en un enfoque innovador García Sánchez, Jesús Nicasio Caso Fuertes, Ana María de Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel	Artículo ^ARTICULO	10
2010	Estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de magisterio y psicopedagogía Robledo Ramón, Patricia García Sánchez, Jesús Nicasio Díez González, María Carmen Álvarez Fernández, María Lourdes Marbán Pérez, Josefina Milagros Caso Fuertes, Ana María de Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Pacheco Sanz, Deilis Ivonne	Artículo ^ARTICULO	10
2014	Comparison of reading-writing patterns and performance of students with and without reading difficulties Fidalgo Redondo, Raquel Torrance, Mark Arias Gundín, Olga Martínez Cocó, Begoña	Artículo ^ARTICULO	7
2013	Diseño y análisis psicométrico de una escala de auto-eficacia hacia la lectura Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Olivares Iglesias, María Fátima	Artículo ^ARTICULO	7
2018	Relación entre estrategias activas de afrontamiento, burnout y engagement en futuros educadores Arias Gundín, Olga Vizoso Gómez, Carmen María	Artículo ^ARTICULO	7
2012	Metacognición y comprensión lectora Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel Robledo Ramón, Patricia	Artículo ^ARTICULO	7
2005	La psicología del desarrollo y de la educación en los últimos quince años de Psicothema García Sánchez, Jesús Nicasio Caso Fuertes, Ana María de Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel Núñez Pérez, José Carlos	Artículo ^ARTICULO	6
2002	Análisis de contenido de los 25 años de Infancia y Aprendizaje García Sánchez, Jesús Nicasio Sánchez Miguel, Emilio Arias Gundín, Olga Río Pereda, Pablo del	Artículo	5
2019	Relación entre resiliencia, optimismo y compromiso en futuros educadores Vizoso Gómez, Carmen María Arias Gundín, Olga	Artículo ^ARTICULO	4
2007	La tarea de reescritura para evaluar la revisión textual Arias Gundín, Olga García Sánchez, Jesús Nicasio	Artículo ^ARTICULO	3
2017	El perfil escritor como variable moduladora de los procesos involucrados en la composición escrita en estudiantes universitarios Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel	Artículo ^ARTICULO	3
2008	Implicaciones educativas de los modelos teóricos del proceso de revisión textual Arias Gundín, Olga García Sánchez, Jesús Nicasio	Artículo ^ARTICULO	3
2011	Estrategias de comprensión lectora en alumnos de educación primaria y secundaria Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel Martínez Cocó, Begoña Bolaños Alonso, Francisco Javier	Artículo ^ARTICULO	3
2007	El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), diferencias entre los diferentes subtipos en la composición escrita García Sánchez, Jesús Nicasio Rodríguez Pérez, Celestino Caso Fuertes, Ana María de Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga González Sánchez, Lorena Martínez Cocó, Begoña	Artículo ^ARTICULO	3
2013	Estudio comparativo de los enfoques tradicionales frente a los innovadores en la enseñanza universitaria Robledo Ramón, Patricia Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Álvarez Fernández, María Lourdes	Capítulo	3
2008	Resultados iniciales con el instrumento de Evaluación de Metodologías Innovadoras (EMI) García Sánchez, Jesús Nicasio Martínez Cocó, Begoña Robledo Ramón, Patricia Álvarez Fernández, María Lourdes Marbán Pérez, Josefina Milagros Caso Fuertes, Ana María de Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga González Sánchez, Lorena Pacheco Sanz, Deilis Ivonne Díez González, María Carmen	Capítulo	3
2018	Perfil escritor y conocimiento metacognitivo de las tareas académicas en los estudiantes universitarios Robledo Ramón, Patricia Arias Gundín, Olga Palomo del Blanco, María Pilar Andina Díaz, Elena Rodríguez Pérez, Celestino	Artículo ^ARTICULO	2
2009	Investigaciones recientes en desarrollo e instrucción de la composición escrita en el sistema educativo español García Sánchez, Jesús Nicasio Caso Fuertes, Ana María de Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Pacheco Sanz, Deilis Ivonne Torrance, Mark	Artículo ^ARTICULO	2
2004	Formación del profesorado y estilos de aprendizaje Fidalgo Redondo, Raquel García Sánchez, Jesús Nicasio Caso Fuertes, Ana María de Arias Gundín, Olga Fernández Martínez, Marta	Artículo	2
2007	Eficacia de la instrucción en los aspectos mecánicos y/o semánticos de la revisión textual Arias Gundín, Olga García Sánchez, Jesús Nicasio	Artículo ^ARTICULO	2
2013	El aprendizaje basado en problemas en la Educación Superior Morla, Beatriz Arias Gundín, Olga	Capítulo	1
2016	Instrucción estratégica en tareas de síntesis en el contexto universitario Robledo Ramón, Patricia Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Sánchez, Rut Olivares Iglesias, María Fátima	Capítulo	1
2009	Trastornos del desarrollo Arias Gundín, Olga	Artículo ^ARTICULO	1
2017	El conocimiento metacognitivo de las tareas de síntesis en el contexto universitario Arias Gundín, Olga Robledo Ramón, Patricia	Capítulo	1
2011	Un nuevo enfoque en la evaluación on-line de la comprensión lectora Fidalgo Redondo, Raquel Arias Gundín, Olga Martínez Cocó, Begoña Bolaños Alonso, Francisco Javier	Artículo ^ARTICULO	1
2013	La evaluación de competencias en Educación Superior Morla, Beatriz Arias Gundín, Olga	Capítulo	1
2016	Causas del estrés académico en estudiantes universitarios Arias Gundín, Olga Vizoso Gómez, Carmen María	Capítulo	1
2013	Estudio exploratorio de validación de un instrumento de evaluación de las competencias en la universidad Arias Gundín, Olga Rodríguez Pérez, Celestino Álvarez García, David Fidalgo Redondo, Raquel	Capítulo	1
2006	Instrucción en el proceso de revisión textual mediante el procedimiento CDO en estudiantes que presentan bajo rendimiento Arias Gundín, Olga García Sánchez, Jesús Nicasio	Artículo ^ARTICULO	1
2013	Análisis de las competencias transversales en futuros egresados universitarios de magisterio Álvarez Fernández, María Lourdes Arias Gundín, Olga Fidalgo Redondo, Raquel Robledo Ramón, Patricia	Capítulo	1

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