Gómez Puerta, Marcos

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Doctor/a por la Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante con la tesis Creencias y percepciones acerca de las posibilidades laborales de las personas con discapacidad intelectual (2013) .

Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante EDUCACIÓN

Didáctica y Organización Escolar

Número de publicaciones: 55 (23.6% citado)
Número de citas: 53 (1.9% autocitas)
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Ámbito Citas
EDUCACIÓN 33
Índice h: 4
Índice h5: 1
Promedio de citas últimos 10 años: 0.9
Promedio de citas últimos 5 años: 0.2
Edad académica: 11 años
Índice m: 0.36

Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 4
2023 6
2022 10
2021 14
2020 5
2019 4
2018 4
2017 1
2016 1
2015 1
2014 2
2013 0
2012 1
2011 0
2010 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2020 1 3
2018 0 21
2017 2 9
2016 2 2
2015 0 8
2013 1 1
2010 1 9
2011 8 0
2012 20 0
2014 3 0
2019 4 0
2021 6 0
2022 6 0
2023 0 0
2024 0 0

Citas por tipo de publicación

Publicaciones en Dialnet Citas
12 Artículo de revista 42
43 Capítulo de libro 11
0 Libro 0

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2018 La clase invertida en la educación superior
Arráez Vera, Graciela Lorenzo Lledó, Alejandro Gómez Puerta, Marcos Lorenzo Lledó, Gonzalo
Artículo ARTICULO 15
2010 Percepciones y actitudes de los padres acerca de la discriminación de sus hijos por razón de discapacidad intelectual
Gómez Puerta, Marcos Cardona Moltó, María Cristina
Artículo ARTICULO 9
2015 Teachers' beliefs about diversity: an analysis from a personal and professional perspective
Chiner Sanz, Esther Cardona Moltó, María Cristina Gómez Puerta, Marcos
Artículo ARTICULO 8
2017 Internet and people with intellectual disability
Chiner Sanz, Esther Gómez Puerta, Marcos Cardona Moltó, María Cristina
Artículo ARTICULO 4
2017 Innovaciones en evaluación: Google Forms como herramienta de evaluación y retroalimentación de los aprendizajes del alumnado
Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Arráez Vera, Graciela Hernández Amorós, María J. Gonzálvez Macià, Carolina Vicent Juan, María Urrea Solano, María Encarnación Lorenzo Lledó, Alejandro Sanmartín López, Ricardo Gómez Puerta, Marcos
Capítulo 3
2018 Comparación de las percepciones de los estudiantes de magisterio sobre los riesgos de internet para personas con y sin discapacidad intelectual y del desarrollo
Gómez Puerta, Marcos Chiner Sanz, Esther
Artículo ARTICULO 3
2020 El uso de estrategias de aprendizaje como indicador del éxito académico en estudiantes universitarios
Chiner Sanz, Esther Gómez Puerta, Marcos García-Vera, Victoria Eugenia
Capítulo 2
2018 B-learning y e-learning como estrategias para el desarrollo de competencias complementarias del alumnado del grado de maestro
Gómez Puerta, Marcos Lorenzo Lledó, Gonzalo Arráez Vera, Graciela Lorenzo Lledó, Alejandro
Artículo ARTICULO 2
2016 Internet y discapacidad intelectual
Chiner Sanz, Esther Gómez Puerta, Marcos Merma Molina, Gladys
Capítulo 2
2017 Las TIC al servicio de metodología activas: nuevos escenarios de aprendizaje en Educación Superior
Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Gonzalo Arráez Vera, Graciela Lorenzo Lledó, Alejandro Gonzálvez Macià, Carolina Gómez Puerta, Marcos Leal Sempere, María Sanmartín López, Ricardo Vicent Juan, María
Capítulo 2
2018 Indicadores bibliométricos sobre el plan de acción tutorial en la universidad para el alumnado con discapacidad desde 1988-2018
Lorenzo Lledó, Gonzalo Lledó Carreres, Asunción Lorenzo Lledó, Alejandro Arráez Vera, Graciela Gómez Puerta, Marcos
Artículo ARTICULO 1
2020 Análisis de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios como indicadores del éxito académico
Chiner Sanz, Esther Cardona Moltó, María Cristina Gómez Puerta, Marcos Villegas Castrillo, Esther García-Vera, Victoria Eugenia Miralles Cardona, Cristina
Capítulo 1
2013 Expectativas laborales de las personas con discapacidad intelectual
Gómez Puerta, Marcos
Capítulo 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 17-Jun-2024