Revista española de pedagogía

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  Año 2026, Vol. 84, Número 293. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos invitados

    • Lujo y templanza en la educación actual del carácter

      José Antonio Ibáñez-Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-18

      

  • Artículos

    • Educación Superior, comunidad y aprendizaje-servicio: hacia una nueva centralidad de los socios comunitarios

      Fernando Reimers, Marta Ruiz Corbella, Miguel Anxo Santos Rego

      • Texto completo

      págs. 21-24

      

  • Monográfico

    • Reconstruir la memoria rural en contextos urbanos: una experiencia de aprendizaje-servicio desde el Grado de Educación Social

      Mar Beneyto Seoane, Yasmina Khatala Azzayakh

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 25-38

      

    • Revalorizar la comunidad en el aprendizaje-servicio universitario: una escala con visión del profesorado

      Miguel Anxo Santos Rego, Igor Mella Núñez, Jorge Genaro Soto Carballo, Xosé Manuel Malheiro Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 39-58

      

    • El rol de la comunidad en los proyectos de aprendizaje-servicio de las universidades españolas: una revisión sistemática (2015 – 2024)

      Marta Ruiz Corbella, Iñaki Celaya, Victoria Vázquez Verdera, Concepción Durán Naval

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-74

      

    • De destinatarios a cocreadores: las voces rurales en el diseño de experiencias de Aprendizaje-Servicio virtual

      Alžbeta Brozmanová Gregorová, Irene Culcasi, Nives Mikelic Preradovic, Berta Paz Lourido, Rolf Laven, Juan Navarro Lozano, Florentine Paudel, Zuzana Heinzová

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-96

      

    • El impacto educativo del partenariado en experiencias de aprendizaje-servicio universitario: formación para la ciudadanía crítica y la responsabilidad social

      Anna Escofet Roig, Mireia Esparza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-110

      

    • Universidad, comunidad y cultura: el aprendizaje-servicio ante el refugio y la inmigración

      Vicent Gozálvez Pérez, Marta Rivas Muro, María Jesús Perales Montolío, Gemma Cortijo Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-124

      

    • Emprendimiento social y aprendizaje servicio en la educación superior: una revisión sistemática

      Antonio Bernal-Guerrero, Antonio Ramón Cárdenas Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-148

      

  • Artículos

    • Competencias socioemocionales y resiliencia del profesorado de educación primaria: un modelo predictivo

      Pilar Jara Coatt, Fabiola M. Sáez Delgado, Jaime Aroldo Constenla Núñez, Javier Mella Norambuena

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 151-170

      

    • Autoeficacia, motivación y uso de recursos digitales en Educación Secundaria: un análisis de mediación

      Mercedes González Sanmamed, Laura Corral Fachal, María del Mar Ferradás Canedo, Carlos Freire Rodríguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-176

      

    • Pedagogía de la Muerte y pandemia: Reflexiones de científicos de referencia en Ciencias de la Educación

      Pablo Rodríguez Herrero, Agustín de la Herrán Gascón, Victoria de Miguel Yubero, Bianca Fiorella Serrano Manzano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-200

      

  • Reseñas

    • Kristjánsson, K. & Flowers, B. J. (2023). Phronesis: Retrieving Practical Wisdom in Psychology, Philosophy, and Education. OUP Oxford. 352 pp.

      Ana de la Peña Barroso

      Es reseña de:

      • Phronesis: Retrieving Practical Wisdom in Psychology, Philosophy, and Education

        Oxford University Press

      • Texto completo

      págs. 203-204

      

    • Danesi, M. (2024). AI in Foreign Language Learning and Teaching: Theory and Practice. Nova Science Publishers. 147 pp

      Gevorg Grigoryan, Jing Jing Shi

      Es reseña de:

      • AI in Foreign Language Learning and Teaching: Theory and Practice

        Nova Science Publishers

      • Texto completo

      págs. 205-207

      

    • Mínguez-Vallejos, R. y Linares-Borboa, L. (coords.) (2023). La pedagogía de la alteridad. Un compromiso ético con otro modo de educar Octaedro. 192 pp.

      Paloma Rosauro Moragues

      Es reseña de:

      • La pedagogía de la alteridad: un compromiso ético con otro modo de educar / coord. por Ramón Mínguez Vallejos, Luis Enrique Linares Borboa

        Octaedro, 2023. ISBN 978-84-19506-18-4

      • Texto completo

      págs. 208-208

      

    • Jover, G. y Quiroga, P. (2024). Nacidos para jugar. Perspectivas educativas en torno al juego en la infancia. Ediciones Complutense. 266 pp.

      María F. de la Torre

      Es reseña de:

      • Nacidos para jugar: perspectivas educativas en torno al juego en la infancia / Gonzalo Jover Olmeda (ed. lit.), Patricia Quiroga Uceda (ed. lit.)

        Universidad Complutense de Madrid, Ediciones Complutense, 2024. Divulgación y transferencia. ISBN 9788466938617

      • Texto completo

      págs. 209-211