Revista Argentina de Educación Superior: RAES

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  Año 2025, Número 30

  • Artículos

    • Argumentos normativos y cognitivos sobre la educación superior en América Latina: una revisión de literatura sobre los posicionamientos del Banco Mundial y la UNESCO

      Esteban Masot, Jorge M. Gorostiaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-26

      

    • La universidad en disputa: análisis de los ciclos de expansión universitaria argentina (2000-2023)

      Natalia Doulián

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-45

      

    • Internacionalización de la educación superior en universidades de frontera desde una perspectiva situada

      María Soledad Oregioni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-63

      

    • El modelo BIS: desafíos y oportunidades en la internacionalización de las Universidades Tecnológicas y Politécnicas en México

      François Donatien Siry

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 64-81

      

    • La educación como mediación normativa ético-política: posibles relaciones con la institucionalidad universitaria

      Jaílson Bonatti, Silvia Regina Canan, Pablo D. García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 82-97

      

    • Inteligencias artificiales generativas y prácticas de escritura académica en la educación superior: un estado del arte desde aportes publicados en América Latina en 2022-2023

      Alfredo Jesús Maturana

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-113

      

    • Los cierres de carreras de Sociología en América Latina (1962-2024)

      Luis J. González Oquendo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-126

      

    • Escenario y discordias institucionales: la Universidad Nacional del Litoral durante el gobierno militar (1943-1946)

      Hernán Bressi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-140

      

    • Experiencias de jóvenes en la universidad en contexto de culturas digitales: individualismo, participación y lo común

      Karina Benchimol, Verónica María Messina, Nadina Poliak

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-156

      

    • Experiencias de integración estudiantil y sus efectos en la permanencia universitaria: el caso de cinco carreras de una universidad pública argentina

      Candela Johanna Weiss

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 157-171

      

    • ¿Cómo llegaste a la UNRaf?: relatos de vida y trayectorias en educación superior

      Cecilia Dionisio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 172-185

      

    • Aportes de la formación universitaria en Periodismo y Comunicación Social a la construcción del sentido crítico de estudiantes argentinos

      Nadia Soledad Schiavinato, Alejandra Masi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 186-200

      

    • Uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza de estadística descriptiva en estudiantes de Ciencias Veterinarias

      Estefanía M. Zeni Coronel, Mariana Seijo, Mariana Gambarotta, Sandra González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 201-215

      

    • Las representaciones sociales del conocimiento en estudiantes de anatomía veterinaria

      Rodolfo Darío García, Ariel Gustavo Tarallo, Cintia Mariela Faletti, Horacio Keilty, Andrés Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 216-231

      

    • Innovación educativa a través del desarrollo de la enseñanza remota de un curso universitario de laboratorio

      Teresa Freire, Marian Doninalli

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 232-256

      

  • Reseñas

    • Lucardi, A., Cancela Bosi, H. y Cano Menoni, A. (2025). Derecho a la universidad. Pospandemia y trabajo docente. Clacso

      Leandro Parisi

      Es reseña de:

      • Derecho a la universidad: pospandemia y trabajo docente

        Anabella Lucardi, Héctor Cancela Bosi, Agustín Cano Menoni

        Clacso, 2025

      • Texto completo

      págs. 257-260

      

    • Carli, Sandra. (2024). Las fronteras de la universidad pública. Instituciones, identidades y saberes. Instituto de Investigaciones Gino Germani–UBA

      Nadia Soledad Peralta

      Es reseña de:

      • Las fronteras de la universidad pública: instituciones, identidades y saberes

        Sandra Carli

        Instituto de Investigaciones Gino Germani –UBA, 2024

      • Texto completo

      págs. 260-262