Los cierres de carreras de Sociología en América Latina (1962-2024)

• Luis J. González Oquendo ^[1]
  1. [1] Universidad del Zulia, Venezuela
• Localización: Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 30, 2025, págs. 114-126
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The closures of Sociology programs in Latin America (1962-2024)
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• Resumen
  • español

    Aunque existe una amplia historiografía sobre los campos disciplinarios e institucionales de la sociología en América Latina, un aspecto poco estudiado ha sido el cierre de las unidades académicas dedicadas a la formación profesional en esta disciplina. El presente trabajo tiene como propósito sistematizar y analizar los procesos de clausura de las carreras de sociología en toda la región, entendiendo este fenómeno como un caso de desinstitucionalización y examinando las circunstancias y los casos en los que ocurrió. Para lograrlo, se realizó una revisión de las historias nacionales de la disciplina, complementada con estudios de caso y documentos institucionales. Los resultados de esta investigación revelaron que, entre 1962 y 2024, se registraron cierres en 43 unidades académicas de formación profesional en sociología distribuidas en once países de la región. De estas, cinco lograron reanudar sus actividades posteriormente, mientras que 38 se han mantenido cerradas. En este último grupo, Argentina lidera con once cierres definitivos, seguida por Colombia con siete. Aunque la narrativa histórica predominante sobre la sociología en América Latina suele destacar los cierres ocurridos en contextos autoritarios, los hallazgos indican que la mayoría de estos cierres se produjeron en las últimas tres décadas en universidades privadas, motivados principalmente por razones económicas. Este trabajo amplía la perspectiva sobre el proceso de profesionalización de la disciplina, enfocándose en el contraflujo que implica la desinstitucionalización.

  • English

    Although there is extensive historiography on the disciplinary and institutional fields of sociology in Latin America, one aspect that has been little studied is the closure of academic units dedicated to professional training in this discipline. This study aims to systematize and analyze the processes of closing sociology programs across the region, understanding this phenomenon as a case of deinstitutionalization and examining the circumstances and cases in which it occurred. To achieve this, a review of the national histories of the discipline was conducted, complemented by case studies and institutional documents. The findings reveal that, between 1962 and 2024, closures were reported in 43 academic units offering professional training in sociology across eleven countries in the region. Of these, five were able to resume activities later, while 38 have remained closed. Within this latter group, Argentina leads with 11 permanent closures, followed by Colombia with 7. Although the predominant historical narrative about sociology in Latin America tends to emphasize closures that occurred under authoritarian contexts, the findings indicate that most closures took place over the last three decades in private universities, primarily due to economic reasons. Thisstudy broadens the perspective on the professionalization process of the discipline, focusing on the countertrend represented by deinstitutionalization.