Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

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  Año 2023, Vol. 18, Número Extraordinario 1. Dedicado a: Linguagens e Letramentos: olhares e diálogos intersetoriais

  • Artigos teóricos

    • O conceito de dislexia em diálogo com gestores, professores, familiares e estudantes da educação básica

      Sandra Pottmeier, Ana Paula de Oliveira Santana

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    • Prática de oralidade em sala de aula: Foco no desenvolvimento pleno do educando

      Damaris de Sales Costa Santos Rocha, Terezinha Richartz

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    • Projeto ComuSaúde: Estratégias de comunicação ao idoso não alfabetizado

      Marineiva Moro Campos de Oliveira, Solange Maria Alves

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    • Alfabetização e mediação lúdica: Um estudo a partir da teoria histórico-cultural

      Fábia Daniela Schneider Lumertz, Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto

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    • Os aspectos conceituais do letramento midiático no gênero notícia: Uma análise em jornais escolares de estudantes do ensino fundamental

      Giselle Bezerra Mesquita Dutra, Adriana Leite Limaverde Gomes

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    • Matemática, linguagem e letramento: Uma questão de (in)finitude

      Bruna Larissa Cecco, Lucí dos Santos Bernardi

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    • A linguagem musical e seus múltiplos sentidos: Processos de musicalização como possibilidade de letramento musical

      Leandro Augusto dos Reis

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    • Alfabetização e (pós-)pandemia: Intercorrências no processo de constituição de leitores e escritores

      Vilma Aparecida Souza, Cairo Mohamad Ibrahim Katrib, Klívia de Cássia Silva Nunes, Valéria Moreira Rezende

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    • Práticas pedagógicas para sujeitos com diagnóstico de TDAH: Uma revisão integrativa

      Karina Labes da Silva, Rita de Cassia Fernandes Signor, Rita de Cássia Tonocchi

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    • Práticas que transformam: Provocando o emergir de sujeitos potentes de linguagem

      Heloisa De Oliveira Macedo, Maria Lucia Hage Masini, Vera Regina Vitagliano Teixeira

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    • O estudante surdo e a língua escrita: Entre modos de representação do pensamento

      Ezer Wellington Gomes Lima, Luiz Antonio Gomes Senna

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    • Processos de escritura e transitoriedade nas construções conceituais e simbólicas na produção de linguagem

      Maria Letícia Cautela de Almeida Machado, Paula da Silva Vidal Cid Lopes

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    • Práticas fonoaudiológicas com a linguagem no contexto educacional

      Danielle Pinheiro Carvalho Oliveira, Elaine Cristina de Oliveira

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    • A extensão universitária como espaço de formação em linguagem: Uma discussão ético-responsável

      Larissa Picinato Mazuchelli, Marcus Vinicius Borges Oliveira

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    • Oficina de letramento no ensino superior: Visão de alunos acerca de suas condições de escrita e leitura

      Isabela Jordão de Camargo, Ana Paula Berberian

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    • Práticas de Letramentos na Educação do Campo e na Educação Ambiental

      María Alzira Leite, Maria Arlete Rosa, Maria Antônia Souza

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    • A elaboração de enunciados concretos por crianças do primeiro ano do ensino fundamental: A materialização do dialogismo em textos orais

      Alessandra Moreira Cavalieri, Claudia Regina Mosca Giroto, Luciana Aparecida de Araujo

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    • O ensino de Língua Portuguesa no contexto da cultura digital: Narrativas docentes sobre práticas educativas com multiletramentos

      Eduardo Fofonca, Marilene Santana dos Santos Garcia, Andrea Barbosa Gomes Pereira

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    • Produção colaborativa em ambientes digitais: O uso da ferramenta Wiki para a promoção do letramento digital e da comunicação em saúde

      Lilian Cássia Bórnia Jacob, Maria Julia Ferreira Cardoso, Joao Alexandre Peschanski

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    • Educação na modernidade líquida: Percepções da construção de narrativas digitais na formação de professores na busca do inédito-viável

      Nara Maria Bernardes Pasinato, Gabriel César Dias Lopes, Everson Luiz Oliveira Motta

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    • Por uma prática discursiva de alfabetização: Explicitando argumentos

      Ana Luiza Bustamante Smolka, Ana Lúcia Horta Nogueira, Daniela Dias dos Anjos

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