A constituição do leitor na esfera escolar: O que enunciam docentes do Programa Estadual de Novas Oportunidades de Aprendizagem - PENOA?
Sandra Pottmeier, Luiz Herculano de Sousa Guilherme, Lais Oliva Donida, Renata Waleska de Sousa Pimenta
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memórias, subjetividades e diversidades culturais), págs. 1537-1556
“The Wizard of Oz”: práticas sociais de leitura e de oralidade em inglês na voz de estudantes do ensino fundamental
Caique Fernando da Silva Fistarol, Isabela Vieira Barbosa, Edson Schroeder, Sandra Pottmeier
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 16, Nº. Extra 3, 2021, págs. 1838-1859
O dilema do porco-espinho: Como encarar a solidão
Sandra Pottmeier, Caique Fernando da Silva Fistarol, Marta Helena de Cúrio Caetano, Lais Oliva Donida
Revista Sem Aspas, ISSN 2238-359X, ISSN-e 2358-4238, Vol. 9, Nº. 1, 2020, págs. 170-178
Gêneros: teorias, métodos, debates
Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida, Aline Olin Goulart Darde
EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 5, Nº. 2, 2019, págs. 446-456
Da nacionalização à escola bilíngue: reflexões sobre a educação linguística em Blumenau/SC
Melissa Probst, Caique Fernando da Silva Fistarol, Sandra Pottmeier
EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 5, Nº. 1, 2019, págs. 142-161
Servidores com deficiência na universidade: barreiras para a inclusão
Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida, Aline Olin Goulart Darde, Ana Paula de Oliveira Santana
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 14, Nº. 4, 2019, págs. 2377-2397
Discussões entrelaçadas: A sexualidade e a (des)construção de identidade e expressão de gênero
Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida
Temas em Educação e Saúde, ISSN-e 1517-7947, Vol. 15, Nº. 2, 2019, págs. 204-216
TDAH e medicalização: Implicações neurolinguísticas e educacionais do déficit de atenção/hiperatividade
Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida, Aline Olin Goulart Darde
Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 16, Nº. 4, 2019, págs. 4250-4253
Es reseña de:
TDAH e medicalização: Implicações neurolinguísticas e educacionais do déficit de atenção/hiperatividade
Rita Signor, Ana Paula Santana
São Paulo : Plexus, 2016
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