Scripta

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  Año 2023, Vol. 27, Número 60. Dedicado a: Ensino de línguas em contextos multilíngues

  • scripta:EXI

    • Sonhar, ousar e esperançar

      Antonieta Megale, Michele El Kadri, Vivian Saviolli

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      págs. 36-64

      

  • scripta:EXI

    • Sonhar, ousar e esperançar: a construção de inéditos viáveis em uma escola bilíngue pública

      Antonieta Heyden Megale, Michele Salles El Kadri, Vivian Saviolli

      • Resumen
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      págs. 36-64

      

  • scripta:EXI

    • Políticas educacionais, relações interculturais e práticas de letramento

      Catarina Valle e Flister, Sandra M. S. Cavalcante

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      págs. 65-100

      

  • scripta:EXI

    • Políticas educacionais, relações interculturais e práticas de letramento: : o que devemos aprender com os Warao?

      Catarina Valle e Flister, Sandra Maria Silva Cavalcante

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      págs. 65-100

      

  • scripta:EXI

    • Formação continuada de professores e mensuração educacional

      Luana Mayer

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      págs. 101-131

      

  • scripta:EXI

    • Formação continuada de professores e mensuração educacional: : inovação na educação bilíngue de elite

      Luana Mayer

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      págs. 101-131

      

  • scripta:EXI

    • “Education plan for the ground school”

      Isabela Vieira Barbosa, Caique Fernando da Silva Fistarol, Marcia Regina Selpa Heinzle

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      págs. 132-161

      

  • scripta:EXI

    • “Education plan for the ground school”: : análise das orientações do ministério da educação alemão para ensino de língua estrangeira

      Isabela Vieira Barbosa, Caique Fernando da Silva Fistarol

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      págs. 132-161

      

  • scripta:EXI

    • A pertinência da aplicação da lei 10.639/2003 na formação de professores no campo do ensino e aprendizagem de português para falantes de outras línguas (PFOL)

      Robson Batista Moraes

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      págs. 162-188

      

  • scripta:EXII

    • Reflections on plurilingualism and language education in the Brazilian Context

      Mergenfel Vaz Ferreira, Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke

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      págs. 190-218

      

    • Reflections and Proposals on Portuguese as a Welcoming Language ‘for’ and ‘with’ international migrant children in Brazil

      Juliana Reichert Assunçao Tonelli, Helena Vitalina Selbach

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      págs. 219-248

      

    • Enseigner une langue étrangère par le biais de chansons

      Alba Arenas Soler, Aina Monferrer Palmer

      • Resumen
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      págs. 249-277

      

  • scripta:EXII

    • Enseigner une langue étrangère par le biais de chansons: : proposition interculturelle et médiation interlinguistique en classe de catalan

      Alba Arenas Soler, Aina Monferrer Palmer

      • Resumen
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      págs. 249-277

      

  • scripta:EXII

    • Análise de livros didáticos para ensino de PLAc à luz de ficha para avaliação

      Dênia Moreira Andrade

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      págs. 278-310

      

  • scripta:EXIII

    • E quando o aluno não fala a língua do professor?

      Kelin Regina Bergamini do Nascimento, Maridelma Laperuta Martins

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      págs. 312-347

      

  • scripta:EXIII

    • E quando o aluno não fala a língua do professor? contribuições de um estudo de caso

      Kelin Regina Bergamini do Nascimento, Maridelma Laperuta Martins

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      págs. 312-347

      

  • scripta:EXIII

    • Aquisição de perfect no inglês em contexto de imersão por falantes do espanhol de Porto Rico

      Érica Silva Rebouças, Adriana Leitão Martins, Juliana Barros Nespoli

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      págs. 348-376

      

    • A produção escrita de sujeitos bilíngues

      Antonieta Megale, Gabriela Pinsdorf

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      págs. 377-405

      

  • scripta:EXIII

    • A produção escrita de sujeitos bilíngues: : é possível pensarmos em transferência entre línguas a partir de lentes translíngues?

      Antonieta Heyden Megale, Gabriela Pinsdorf

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      págs. 377-405

      

  • scripta:EXIII

    • A projeção discursiva do ethos na interação examinador-examinando

      Patrícia Rodrigues Tanuri Baptista, Natália Moreira Tosatti, Renato Caixeta da Silva

      • Resumen
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      págs. 406-438

      

  • scripta:EXIII

    • A projeção discursiva do ethos na interação examinador-examinando: : um estudo da interlocução no exame Celpe-Bras

      Patrícia Rodrigues Tanuri Baptista, Natália Moreira Tosatti, Renato Caixeta da Silva

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      págs. 406-438

      

  • scripta:EXIII

    • Fatores relacionados à neutralização de róticos e à despalatalização de [tʃ] e [dʒ] em português por hispanofalantes

      Pietra Da Ros, Rosemari Lorenz Martins, Lovani Volmer

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      págs. 439-465

      

  • Seção Livre

    • “Ser professor/a de português” no PRP

      David Christian de Oliveira Pereira

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      págs. 467-497

      

  • Seção Livre

    • “Ser professor/a de português” no PRP: : discursos concorrentes à constituição de identidades docentes

      David Christian de Oliveira Pereira

      • Resumen
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      págs. 467-497

      

  • Seção Livre

    • História da palavra “língua” a partir de publicações na/da Revista Scripta

      Heitor Pereira de Lima

      • Resumen
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      págs. 498-536

      

  • Seção Livre

    • História da palavra “língua” a partir de publicações na/da Revista Scripta: : uma homenagem à Professora Ângela Vaz Leão

      Heitor Pereira de Lima

      • Resumen
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      págs. 498-536

      

  • Entrevistas

    • Entrevista com a professora Dra. Beate Reseda Streb

      Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin

      • Resumen
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      págs. 548-563

      

  • Entrevistas

    • Entrevista com a professora Dra. Beate Reseda Streb: : "Ensino e Aprendizagem Bilíngue no Contexto da Imersão Recíproca"

      Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 548-563