Revista Tempos e Espaços em Educação

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  Año 2023, Vol. 16, Número 35. Dedicado a: Publicação Contínua; e17683

  • La Educación Física en el nivel inicial desde un enfoque sociocultural

    Manuel Dupuy, Leonardo Gómez Smyth

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    • Educação empreendedora em uma instituição de educação superior brasileira: caminhos para o seu desenvolvimento

      Giovana Fernanda Bruschi, Adriana Justin Cerveira Kampff, Alam de Oliveira Casartelli

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    • Formação de professores do campo em municípios da Bahia

      Arlete Ramos dos Santos

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    • Mapeamento sistemático de pesquisas realizadas em programas de pós-graduação stricto sensu brasileiros da área de Ensino de Ciências e Matemática que tratam de relações entre pensamento computacional e ensino de matemática

      Carolina Soares Bueno, Luciane Mulazani dos Santos

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    • O professor padronizado: análise do gerencialismo docente no periódico “Aprendizagem em Foco” do Instituto Unibanco

      Evandro Consaltér, Caroline Simon Bellenzier, Altair Alberto Fávero

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    • Tudo é novo? uma análise das significações de “inovação curricular” no Novo Ensino Médio

      Diego Miranda da Silva, Ângela Cristina Alves Albino, Rafael Ferreira de Souza Honorato

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    • Laboratório de aprendizagem no ensino fundamental: contribuições da pedagogia descolonial

      Márcia Helena Dutra Schmidt, Gilberto Ferreira da Silva

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    • Análise do impacto dos auxílios universitários no desempenho acadêmico: um estudo de caso no campus da UFC em Crateús

      Carlos Henrique Oliveira Dias, Janaina Lopes Leitinho, Luisa Faria

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    • Ensino técnico e ensino do empreendedorismo: Uma investigação das influências das estruturas organizacionais

      Elton Eustaquio Casagrande, Eduardo Migliorini Brusco

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    • Sofrimento psíquico, educação escolar e juventude: reflexões sobre o contexto atual

      Eliane Antunes Marinho do Prado, Jonis Manhães Sales Felippe

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    • Tecnologia assistiva: recursos de comunicação aumentativa e alternativa na proposta de interação e aprendizagem dos alunos com autismo

      Fabíola Silva de Oliveira Vilas Boas, Antônio Roberto Coelho Serra

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    • O O currículo cultural da Educação Física: a educação comparada sobre as perspectivas contemporâneas em torno do currículo

      Fabio Richard Oechsler, Adolfo Ramos Lamar, Carolaine Tormena

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    • As recomendações sobre a Esgrima nas aulas de Educação Física e as percepções docentes: se aproximam ou se distanciam?

      Marinez M. Passos, Cirlene Pádula, Sergio Arruda

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    • Dança e movimento expressivo numa prisão feminina - um tempo pra um novo espaço interno

      Meire Silvana Farias, Graça Duarte Santos

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    • (re)(i)novar práticas pedagógicas: a música, o museu e a Lei 10.639/03

      Diego Conto Lunelli, Rejane da Silveira Several

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    • A relação professor e estudante como fator contribuinte para a motivação da aprendizagem no ensino superior

      Charlene Carneiro Quinto dos Santos, Marinalva Lopes Ribeiro

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    • Cuidado! As crianças estão em risco: a periculosidade no brincar digital

      Adilson Cristiano Habowski, Cleber Gibbon Ratto

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    • Contributions of phenomenology to Brazilian school Physical Education: pathways to the communication field and the curricular area of languages

      Allyson Carvalho de Araújo, Aguinaldo César Surdi

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    • Elementos de uma escola inclusiva sob a ótica do Quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável: um panorama brasileiro

      Renato Leite Marcondes, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Silvio Luiz Rutz da Silva

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    • Uma ciência diversa. Se não agora, quando?

      Aparecida da Silva Xavier Barros, Thema Panerai Alves

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    • Campanhismo, modelo e função social: o caso da Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário CADES (1953-1969)

      George Fredman Santos Oliveira, Alexandre Fernandez

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    • Promovendo imagens mais realistas dos cientistas e da atividade científica: a entrevista como estratégia de ensino e aprendizagem

      Catarina Ferreira, Bianor Valente

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    • Ampliação da jornada escolar e oferta de atividades extracurriculares: desenhos de políticas em países europeus

      Cláudia da Mota Darós Parente

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    • O professor de educação física com deficiência física e sua atuação profissional: um estudo de caso entrelançando preconceitos e estereótipos

      Fabrício de Paula Santos, Marco Antonio Melo Franco

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    • A trilha interpretativa em escolas do campo como recurso pedagógico da Educação Ambiental

      Edilaine Cristina da Silva Almeida, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra, Maria Auxiliadora de Almeida Arruda

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    • Desencanto pela docência no Brasil: desafio à formação inicial de professores

      Rosenilde Nogueira Paniago

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    • A oferta de educação hospitalar para jovens e adultos no Brasil: uma análise das políticas educacionais (2000-2010)

      Alyne Gomes, Isaías Francisco de Carvalho

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    • Los aprendizajes y la política educativa en la educación virtual, en las escuelas públicas peruanas, durante la pandemia por el COVID19

      Lucas Palacios Liberato, Mónica Alvarado

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    • A formação de professoras(es) para atuação na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Curso de Pedagogia da Universidade de Brasília frente à Resolução CNE/CP nº 2/2019

      Lorrany Martins de Almeida, Aldenora Conceição de Macedo, Catia Piccolo Viero Devechi

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    • Assistência estudantil na educação superior: A trajetória do programa nacional de assistência estudantil na Universidade Federal de Ouro Preto

      Jacqueline Kelly Almeida Cunha, Breynner Ricardo de Oliveira, Natália Rigueira Fernandes

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