Campanhismo, modelo e função social: o caso da Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário CADES (1953-1969)

• Autores: George Fredman Santos Oliveira, Alexandre Fernandez
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 16, Nº. 35, 2023 (Ejemplar dedicado a: Publicação Contínua; e17683)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Campanhismo, model and social function: the Campaign for the Improvement and Diffusion of Secondary Education (1953-1969)
  • Campanhismo, modelo y función social: el caso de la Campaña para el Mejoramiento y Difusión de la Educación Media (1953-1969)
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• Resumen
  • español

    El artículo reflexiona sobre el fenómeno del campanhismo en Brasil, tomando como paradigma en el campo educativo la Campaña para la Mejoramiento y Difusión de la Educación Secundaria (CADES) entre los años 1953-1969. Utiliza fuentes documentales de la Campaña misma, textos historiográficos, sociológicos y datos del IBGE, examinando el modelo y la función de las campañas en un mapa cognitivo característico del período de la Guerra Fría, del Desarrollismo y del gobierno militarizado en Brasil, desde el golpe de 1964 en la formación de profesores de la preparatoria. El texto muestra también cómo el modelo del campanhismo se adapta al mapa cognitivo para ser una expresión del tiempo, y el CADES como materialización de una política pública de formación docente emergencial, de manera ejemplar dentro del modelo.

  • English

    The paper reflects about the phenomenon of campanhismo in Brazil, taking as a paradigm in the educational field the Campaign for the Improvement and Diffusion of Secondary Education (CADES) between the years 1953 and1969.The sources are documents of this Campaign, historiographical, sociological texts and IBGE data.  It examines the model and function of campaigns as a cognitive map characteristic of the Cold War period, Developmentalism and Brazilian military government since the 1964 coup in the training of secondary school teachers. The paper also shows how the campaign model adapts to the cognitive map in order to be an expression of the Zeitgeist, and CADES as a materialization of a public policy for emergency teacher training in an exemplary way within the model.

  • português

    O texto do artigo a seguir reflete sobre o fenômeno do campanhismo no Brasil, empregando como paradigma do campo educacional a Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário (CADES) entre os anos de 1953-1969, resultado da pesquisa a respeito do tema, utiliza-se da análise de fontes documentais dessa campanha, textos historiográficos, sociológicos e dados do IBGE. O presente texto examina o modelo e a função das campanhas num mapa cognitivo característico do período da Guerra Fria, do desenvolvimentismo e do governo militarizado desde o golpe de 1964 na formação de professores para o ensino secundário no Brasil. Aponta igualmente que o modelo do campanhismo se adapta ao mapa cognitivo de forma a ser uma expressão do tempo, e a CADES como uma materialização de uma política pública para a formação emergencial de professores do ensino secundário de forma exemplar dentro do modelo.