Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

• 

  Año 2022, Número 80. Texto Completo Ejemplar

  • Sección general

    • Competencias para afrontar el ciberacoso en los centros de Educación Secundaria: una aproximación a las necesidades de directores/as y docentes

      Lorena Casal Otero, Josefa del Carmen Fernández de la Iglesia, Beatriz Cebreiro López, María del Carmen Fernández Morante

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-13

      

    • Análisis de un entorno tecnológico diseñado durante la pandemia para fomentar la autorregulación del aprendizaje en educación preuniversitaria

      Carlos González Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 14-35

      

    • Enseñanza flexible y aprendizaje de la matemática en educación secundaria rural

      Jesús Vilchez Guizado, Julia Ángela Ramón Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 36-49

      

    • Uso de la Realidad Aumentada como herramienta de motivación para la enseñanza de los elementos de la Tabla Periódica

      Jeannette Martina Chaljub Hasbun, Juan Ramón Peguero García, Elvin Mendoza Torres

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-65

      

    • Diseño e implementación de un simulador basado en realidad aumentada móvil para la enseñanza de la física en la educación superior

      Francisco Aguilar Acevedo, Jesús Alberto Flores Cruz, Cesar Adrián Hernández Aguilar, Daniel Pacheco Bautista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 66-83

      

    • Aula invertida gamificada como estrategia pedagógica en la educación superior: Una revisión sistemática

      Jesús Carpena Arias, Francesc Marc Esteve Mon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-98

      

    • Autopercepción de la eficacia de un curso sobre herramientas digitales para la docencia universitaria online durante la pandemia por COVID 19

      Beatriz Elena Marcano Lárez, Álvaro Pérez García, José Manuel Sánchez Ramírez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-113

      

    • Elementos didácticos del aprendizaje móvil: condiciones en que el uso de la tecnología puede apoyar los procesos de aprendizaje

      Judith Balanyà Rebollo, Janaina Minelli de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 114-130

      

    • Twitter y aprendizaje en la universidad: análisis de la producción científica en Scopus

      Andrea Cívico Ariza, Teresa Linde Valenzuela, Melchor Gómez García, Ernesto Colomo Magaña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-148

      

    • El conocimiento ético profesional docente y su presencia en la inclusión de las tecnologías en el contexto educativo presente

      Isabel María Gómez Trigueros, Delfín Ortega Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 149-163

      

    • TIC y diversidad funcional. Valores de referencia para el diagnóstico y formación del profesorado Canario

      Pedro José Carrillo López, Eva Maria Martínez Puente

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-180

      

    • Validación de un instrumento para medir las competencias digitales docentes en entornos no presenciales emergentes

      Carlos Enrique George Reyes, Gabriel Valerio Ureña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-197

      

    • Marco metodológico para el diseño de rúbricas analíticas

      Carlos G. Neil, Nicolás Battaglia, Marcelo Edgardo De Vincenzi Zemborain

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 198-215