Eduardo X. Fuentes Abeledo
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Biblioteca Nacional de España
VIAF: Fichero de Autoridades Virtual Internacional-
Artículos de revistas
Necesidades formativas del profesorado universitario en infografía y multimedia
Pablo César Muñoz Carril, Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Revista de investigación educativa, RIE, ISSN 0212-4068, Vol. 30, Nº 2, 2012, págs. 303-321
Competencias tecnológicas del profesorado universitario. Análisis de su formación en ofimática
Pablo César Muñoz Carril, Mercedes González Sanmamed, Eduardo X. Fuentes Abeledo
Educación XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1139-613X, Vol. 14, Nº 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Competencias mediadas), págs. 157-188
El Practicum en el aprendizaje de la profesión de docente
Mercedes González Sanmamed, Eduardo X. Fuentes Abeledo
Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 354, 2011 (Ejemplar dedicado a: La formación práctica de estudiantes universitarios: repensando el Practicum), págs. 47-70
Formación inicial do profesorado: coñecementos e competencias
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Eduga: revista galega do ensino, ISSN-e 2171-6595, Nº. 60, 2010
Enfoque por competencias na ESO: vantaxes e impedimentos
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Eduga: revista galega do ensino, ISSN-e 2171-6595, Nº. 59, 2010
Enfoque por competencias na ESO: vantaxes e impedimentos
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Eduga: revista galega do ensino, ISSN-e 2171-6595, Nº. 59, 2010
Desarrollar competencias en la formación inicial de maestros: valoraciones, retos y propuestas
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 18, 2008 (Ejemplar dedicado a: El Espacio Europeo de Educación Superior), págs. 45-68
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Educar(nos), ISSN 1575-197X, Nº. 38, 2007 (Ejemplar dedicado a: Asamblea con Francuccio), pág. 20
Desarrollo de competencias tecnológicas en la formación inicial de maestros.
Manuela Raposo Rivas, Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 5, Nº. 2, 2006, págs. 525-537
De alumno a profesor: análisis de las tareas realizadas durante las prácticas escolares
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Manuela Raposo Rivas, Mercedes González Sanmamed
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 13, 2006, págs. 277-294
A formación recibida para ensinar en galego: valoración do profesorado
Eduardo X. Fuentes Abeledo, María del Carmen Santos González, Emilio J. Veiga Río, Mercedes González Sanmamed, Fernando Iglesias Amorín
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 15, 2005, págs. 179-197
O galego no ensino: perspectivas do profesorado
Eduardo X. Fuentes Abeledo, María del Carmen Santos González, Emilio J. Veiga Río, Mercedes González Sanmamed, Fernando Iglesias Amorín
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 12, 2005, págs. 265-290
Demandas de formación para utilizar o galego no ensino
Mercedes González Sanmamed, Eduardo X. Fuentes Abeledo, Fernando Iglesias Amorín, María del Carmen Santos González, Emilio J. Veiga Río
Adaxe: revista de estudos e experiencias educativas, ISSN 0213-4705, Nº. 20, 2004, págs. 5-22
Buenas prácticas y buenos profesores: ejemplos para la reflexión
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 284, 2004, págs. 35-39
El análisis del curriculum en el aula
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 283, 2004, págs. 35-39
Conocimiento profesional y apoyo a profesores principiantes
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 282, 2004, págs. 34-39
Supervisión clínica y colaboración entre profesores
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 280, 2003, págs. 35-39
Culturas profesionales en la enseñanza y desarrollo profesional de los docentes
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 279, 2003, págs. 34-39
Investigación en el aula y sistemas de categorías de observación
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 278, 2003, págs. 34-39
Recogida de información en el aula e investigación del profesorado
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 276, 2003, págs. 34-39
El diario escolar: un recurso para la investigación del profesorado
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 275, 2003, págs. 33-39
Formulación y tipos de problemas en la investigacion-acción
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Padres y maestros, ISSN 0210-4679, Nº. 274, 2003, págs. 34-38
La relación teoría-práctica en la formación del profesorado
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 5, 2000, págs. 73-90
Política educativa europea y desarrollo curricular en centros escolares gallegos
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 8, 1998, págs. 41-57
Concepciones, conocimiento y práctica docente del profesorado de las Ciencias Sociales
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN 1138-1663, Vol. 2, 1998, págs. 121-144
Las prácticas escolares como una ocasión para aprender a enseñar
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Tendencias pedagógicas, ISSN 1133-2654, Nº Extra 2, 1998 (Ejemplar dedicado a: 25 años de Magisterio en la Universidad), págs. 51-60
Asociacións escolares multinacionais: proxectos educativos europeos
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Eduga: revista galega do ensino, ISSN 1133-911X, Nº 17, 1997, págs. 247-268
El nuevo practicum en las titulaciones de maestro: innovación y actividades formativas
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 7, 1997, págs. 79-86
La formación inicial del profesorado de primaria e infantil: luces y sombras después de una reforma
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN-e 1138-414X, Vol. 1, Nº 2, 1997, págs. 55-70
Influencia de los tutores en el desarrollo de las prácticas escolares
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Nº. 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado)
Contribuciones del Prácticum al aprendizaje de la enseñanza
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN-e 1575-0965, Nº. 1, 1997 (Ejemplar dedicado a: Hacia un proyecto de formación profesional del profesorado)
Formación del profesorado y didáctica de las ciencias sociales: implicaciones desde la detección de necesidades
Mercedes González Sanmamed, Eduardo X. Fuentes Abeledo
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 5, 1995, págs. 129-139
A figura do "formador de formadores" en Galicia
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 1, 1992, págs. 59-66
Necesidades formativas y concepciones curriculares: bases para un diseño de formación en ejercicio
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Investigación en la escuela, ISSN 0213-7771, Nº 9, 1989, págs. 57-66
Creencias sobre el clima social de aula y rol del alumno en docentes de Preescolar
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, ISSN 0213-8646, Nº 6, 1989 (Ejemplar dedicado a: Actas del IV Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio), págs. 581-590
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Colaboraciones en obras colectivas
La Atención a la Diversidad en centros escolares gallegos: algunos datos para la reflexión
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
La accesibilidad como medio para educar en la diversidad: educación, diversidad y accesibilidad en el entorno Europeo / coord. por María Asunción Cifuentes García, María Fernández Hawrylak, José Antonio Gómez Monedero, 2006, ISBN 84-96394-32-8, págs. 637-644
Formación inicial del profesorado y desarrollo de competencias: la visión de los futuros docentes
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed, Manuela Raposo Rivas
¿Hacia dónde va la educación universitaria americana y europea?: historia, temas y problemas de la universidad: actas del Congreso Internacional, León, 20-23 de septiembre de 2005 / coord. por María Isabel Lafuente Guantes, 2006, ISBN 84-9773-304-5, págs. 197-203
Interacción y aprendizaje con profesores tutores: la visión del alumnado de Magisterio
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Los tutores en el prácticum : funciones, formación, compromiso institucional : actas del IV Symposium de Prácticas celebrado en Poio, 13-15 junio 1996 / coord. por Miguel Angel Zabalza Beraza, Vol. 1, 1998, ISBN 84-89690-41-3, págs. 261-274
Aprendizaje y socialización con profesores tutores: algunos hallazgos desde un estudio de caso
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Los tutores en el prácticum : funciones, formación, compromiso institucional : actas del IV Symposium de Prácticas celebrado en Poio, 13-15 junio 1996 / coord. por Miguel Angel Zabalza Beraza, Vol. 1, 1998, ISBN 84-89690-41-3, págs. 275-290
Materiales para el aprendizaje profesional: evaluación de una guía de prácticas
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
El Practicum en la formación de profesionales : problemas y desafíos / coord. por Miguel Angel Zabalza Beraza, María Lourdes Montero Mesa, Beatriz Cebreiro López, 1995, ISBN 84-921145-0-9, págs. 72-79
Los procesos de formación práctica: implicaciones para el profesorado de Secundaria
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Actas del I Congreso Nacional sobre Formación del Profesorado : "Modelos formativos del futuro profesor de enseñanza secundaria". Burgos, 20-22 de marzo de 1991. / coord. por Fernando Lara Ortega, Jesús Angel Meneses Villagrá, 1991, ISBN 84-88002-01-7, págs. 285-292
El currículum formativo del profesorado de Secundaria
Eduardo X. Fuentes Abeledo, Mercedes González Sanmamed
Actas del I Congreso Nacional sobre Formación del Profesorado : "Modelos formativos del futuro profesor de enseñanza secundaria". Burgos, 20-22 de marzo de 1991. / coord. por Fernando Lara Ortega, Jesús Angel Meneses Villagrá, 1991, ISBN 84-88002-01-7, págs. 323-330
Un estudio cualitativo en torno a las creencias de profesores de preescolar
Eduardo X. Fuentes Abeledo
¿Qué enseñar?: V Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 5 al 7 de diciembre, 1987 / coord. por Rafael Porlán Ariza, Pedro Cañal de León, 1987, ISBN 84-404-0887-0, págs. 31-34
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Libros
Ensinar en educación infantil: perspectivas do profesorado
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Tórculo Edicións, 1998. ISBN 84-8408-005-6
Aprendiendo a enseñar historia
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Lugo : Servicio de Publicaciones, Diputación Provincial de Lugo, 1998. ISBN 84-8192-115-7
Pensamiento y acción de futuros profesores de Ciencias Sociales: un estudio de caso
Eduardo X. Fuentes Abeledo
Universidade de Santiago de Compostela, 1996. ISBN 84-8121-448-5
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