Docencia en la era digital: experiencias, retos e innovación
Información General
- Autores: Marta Montenegro Rueda (coord.), Soledad Domene Martos (coord.), María del Carmen Llorente Cejudo (coord.), Manuel Reina Parrado (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- Colecciones: Visiones de la tecnología educativa desde España e Iberoamérica
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-058-9
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Resumen
Los capítulos que conforman esta obra son un reflejo de la diversidad y complejidad del panorama educativo actual. Desde la incorporación de herramientas como la inteligencia artificial, el podcasting y el streaming, hasta la aplicación de metodologías innovadoras como el aprendizaje-servicio y el aula invertida, cada contribución ofrece una reflexión profunda sobre el impacto de la tecnología en la educación. Estos contenidos, fundamentados en investigaciones rigurosas y experiencias prácticas, iluminan nuevas posibilidades y subrayan la importancia de contar con docentes preparados, flexibles y en constante actualización. La obra también pone de relieve una serie de temáticas clave que están marcando el rumbo de la educación digital. Desde la alfabetización digital y la creación de contenidos inmersivos, hasta la mediación tutorial digital y el uso de la inteligencia artificial en la formación docente, temas que invitan a reflexionar sobre las prácticas educativas del presente y del futuro.
Otros catálogos
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Listado de artículos
-
págs. 9-20
págs. 21-29
Mediación tutorial digital: un estudio de casos sobre la formación docente
págs. 30-45
págs. 46-56
Innovación en la formación de educadores sociales: alfabetización digital y competencias audiovisuales en entornos híbridos postpandemia
Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou, Inmaculada Martínez García
págs. 57-72
págs. 73-85
págs. 86-96
Calidad en los contenidos inmersivos y formación del profesorado: aplicación de la norma UNE 71362:2020 y marco DigCompEdu
págs. 97-107
De la pizarra a la plataforma digital: la evolución de la formación permanente del profesorado en materia de tecnologías
págs. 108-119
págs. 120-129
págs. 130-143
Formación de futuros/as pedagogos/as en la era digital: una propuesta de innovación docente integrando la IA generativa en los entornos virtuales de aprendizaje
Inmaculada Martínez García, Enrique Alastor García Cheikh-Lahlou
págs. 144-158
Patrones de aprendizaje y aula invertida: recursos y desafíos en el diseño de escenarios flexibles
págs. 159-172
El aprendizaje-servicio y la formación del profesorado de Formación Profesional
María del Mar Sanjuán Roca, Milena Villar Varela, Silvia López Gómez
págs. 173-188
págs. 189-200
Fortalecer las competencias digitales del sector público a través de un itinerario formativo
Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González
págs. 201-215
Transformando el diseño didáctico para la educación musical: la inteligencia artificial como herramienta para la formación docente
págs. 216-226
Matematizando la salud mental: proyecto de aprendizaje-servicio para alumnado de Secundaria y futuros docentes de Matemáticas
págs. 227-242
Tecnologías y adicciones: la importancia de las emociones y la percepción del profesorado sobre proyectos de innovación educativa en Andalucía
págs. 243-257
Desarrollo de competencias docentes a través del Lab Móvil 2222: innovación educativa mediante el aprendizaje móvil
María Isabel Loaiza Aguirre, Andrea Alexandra Vera Salazar, Paola Salomé Andrade Abarca, Rosario de Rivas Manzano
págs. 258-269
Os atravessamentos entre design e educação: como formar docentes para atuar na Educação Básica?
págs. 270-281
Inteligencia artificial y Educación Secundaria: un análisis de la producción científica
María Rubio Gragera, Ernesto Colomo Magaña, Antonio Palacios Rodríguez
págs. 282-294
