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Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2014

Imagen de portada del libro Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

Información General

Autores: José Luis Alejandre Marco (dir.)
Editores: Zaragoza, Prensas de la Universidad, Universidad de Zaragoza, 2015
Año de publicación: 2015
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-16272-97-6
Texto completo no disponible (Saber más ...)

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Listado de artículos

- Aprendizaje interactivo: Códigos QR (quick response code) en la sala de dirección
  María José Luesma Bartolomé
  págs. 17-22
- Evaluación del modelo BYOD y cloud computing en el proceso de ensañanza-aprendizaje en asignaturas de carácter económico-financiero
  María Pilar Portillo Tarragona, L. Andreu Sánchez, Luz María Marín Vinuesa, Cristina Ortiz Lázaro, C. Ruiz Olalla, José Luis Sarto Marzal, Luis Alfonso Vicente Gimeno
  págs. 23-32
- Aplicaciones destacadas para smartphone: Recomendaciones para estudiantes y profesores
  Jesús Sergio Artal Sevil, Julio Caraballo Jiménez, José Luis Navarro Arque
  págs. 33-44
- Evernote, Whatsapp y Facebook Messenger: servicios de mensajería: Nuevas tecnologías destinadas a la docencia
  Jesús Sergio Artal Sevil, Julio Caraballo Jiménez, José Luis Navarro Arque
  págs. 45-56
- Experiencias con Join.Me, Teamviewer y Anymeeting: Herramientas destinadas a sesiones virtuales
  Jesús Sergio Artal Sevil, José Luis Navarro Arque, Julio Caraballo Jiménez
  págs. 57-68
- Incorporación de Anymeeting y Google Forms al aprendizaje no presencial en el Grado de Veterinaria para mejorar la interactividad con el alumno
  Olga Mitjana Nerin, María Victoria Falceto Recio, Cristina Bonastre Ráfales, T. Pérez Sánchez, María Ángeles Latorre Górriz
  págs. 69-76
- Videoconferencias de profesionales en Introducción al Trabajo Social: Una experiencia piloto
  Chabier Gimeno Monterde
  págs. 77-82
- La OUAD y las adaptaciones TIC en la diversidad
  Ángela Alcalá Arellano, J. M. González Santos, Fernando Latorre Dena, J. Sanjuán, Fernando D. Zulaica Palacios
  págs. 83-92
- Herramientas de accesibilidad: Software de apoyo en el aula
  Jesús Sergio Artal Sevil, José Luis Navarro Arque, Julio Caraballo Jiménez
  págs. 93-102
- Nueva metodología de enseñanza-aprendizaje: posibilidades didácticas para los futuros docentes de las aplicaciones móviles para la enseñanza musical
  O. Casanova, Rosa María Serrano Pastor
  págs. 103-114
- Twitter y Facebook en la docencia: la figura de los alumnos como gestores de cuentas
  Isabel Acero Fraile, Jesús Gutiérrez Ilarduya, María José Vela Jiménez
  págs. 115-124
- El potafolio digital como instrumento de evaluación formativa en el Máster de Profesorado
  José María Falcó Boudet
  págs. 125-134
- El ePortafolio MaharaZar en la Universidad de Zaragoza: Incipientes reflexiones
  Alfredo Berbegal Vázquez, Ana Arraiz Pérez, Sabirón Sierra, Carolina Falcón Linares
  págs. 135-144
- Las wikis en la docencia de las materias Literatura Infantil y Juvenil y Literatura Infantil y Educación Literaria de los Grados en Magisterio en Educación Primaria y en Educación Infantil
  Elena Consejo Pano, Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios, José Domingo Dueñas Lorente
  págs. 145-154
- Un wiki como soporte del aprendizaje colaborativo y constructivo en el Máster de profesorado
  José María Falcó Boudet, Natalia Larraz Rábanos, L. García González
  págs. 155-164
- Ensayo de una metodología activa de aprendizaje y de fomento del trabajo continuado de los alumnos utilizando Moodle 2
  M. A. García García, Joaquín Mur Amada, I. Cristóbal Monreal, B. Rodríguez Soria, A. Gracia Ramos
  págs. 165-174
- Uso del cloud computing para la docencia de Sistemas y Tecnologías Web
  S. Hernández de Mesa, J. Fabra
  págs. 175-184
- Nuevas tecnologías en el grado en ADE: Integración de un juego de simulación on-line en la asignatura Decisiones Comerciales
  Jorge Matute Vallejo, María Victoria Bordonaba Juste, M.ª J. Martín de Hoyos, Eva Martínez Salinas, Iguácel Melero Polo, José Miguel Pina Pérez
  págs. 185-194
- Fomentando el trabajo continuado de los estudiantes: una aproximación automatizada
  M. Samplón Chalmeta
  págs. 195-198
- Implementación en Moodle de acciones de trabajo autónomo para los estudiantes de Estadística en los grados de Ingeniería
  Jesús Asín Lafuente, Francisco Germán Badía Blasco, María Dolores Berrade Ursúa, Carmen Galé Pola, I. Martín Escuer, Belén Sánchez-Valverde García
  págs. 199-210
- Herramientas colaborativas en la nube como soporte para el aprendizaje: Realización de proyectos en grupos autoorganizados y gestión tutorial
  Lacrimioara Dranca, Simona Bernardi, Maria Teresa Lozano Albalate
  págs. 211-222
- Power Point como herramienta eficaz en el proceso de enseñanza-aprendizaje
  Carmen de Guerrero Manso
  págs. 223-232
- Docencia universita on-line: combinación de videoconferencias y plataforma virtual
  José Manuel Carmona Martínez, Susana Cebrián Guajardo
  págs. 233-240
- Foro de "desafíos" como canal de discusión y aprendizaje profundo de cuestiones de Física General
  José Manuel Carmona Martínez, Susana Cebrián Guajardo
  págs. 241-246
- El papel del relator para dinamizar el aula
  Carmina Fandos Herrera, M. Peligero Domeneque
  págs. 247-256
- Programa de sesiones clínicas conjuntas entre estudiantes y sanitarios de Atención Primaria y hospital de referencia
  Cruz Bartolomé Moreno, Elena Melús Palazón, Rosa Magallón Botaya, C. Caballero Alemany, J. L. A. Pan Agua, P. Callau
  págs. 257-260
- El papel de las TIC en la tutoría de doctorandos: Sakai como entorno de e-learning
  Julen Llorens Espada
  págs. 261-266
- Análisis de la información jurídica en los medios de comunicación
  Regina Garcimartín Montero
  págs. 267-274
- Utilización de las TIC (Blogger, Wordpress y Google Sites) como apoyo al alumno universitario de asignaturas extinguidas
  Marta Melguizo Garde
  págs. 275-280
- Acercamiento a la imagen a partir de la realización de un blog
  C. Camas Garzo, Alfonso Revilla Carrasco, R. Bendicho Arcas
  págs. 281-286
- El proceso de enseñanza-aprendizaje del uso del vídeo y el software libre como herramienta para el análisis de los estilos de natación
  Carlos Castellar Otín, Francisco Pradas de la Fuente
  págs. 287-294
- El uso de materiales multimedia en asignaturas de finanzas
  Patricia Bachiller Baroja, Alfredo Bachiller Cacho
  págs. 295-302
- Propuesta práctica para el análisis de la imagen audiovisual con el uso de las TIC
  Alfonso Revilla Carrasco
  págs. 303-314
- Creación de un canal de YouTube para el aprendizaje en marketing: ventajas de la participación activa de los estudiantes
  Carlos Orús Sanclemente, María José Barlés Arizón, Daniel Belanche Gracia, Luis V. Casaló Ariño, Elena Fraj Andrés, Raquel Gurrea Sarasa
  págs. 315-324
- El estudio del derecho procesal y de la argumentación jurídica a través del cine jurídico
  M.ª R. Gutiérrez Sanz
  págs. 325-336
- La enseñanza de Sociología del Derecho a través de un entorno digital: el uso del cine y otros medios audiovisuales
  J. García Ibañez
  págs. 337-346
- Experiencia de implantación de códigos QR en la Facultad de Veterinaria
  Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco
  págs. 347-356

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