Innovación y enseñanza en educación primaria
Información General
- Autores: Raimundo A. Rodríguez Pérez (coord.), María Begoña Alfageme González (coord.)
- Editores: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
- Año de publicación: 2015
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-608-3940-8
- Enlaces
DOI- Dialnet Métricas: 1 Cita
- Citas a capítulos: 9 Citas
Listado de artículos
-
págs. 1-12
Estación Babilonia: análisis de un texto para el fomento de valores relacionales en educación primaria
págs. 13-24
págs. 25-36
Buscando nuestro punto de equilibrio: el desarrollo de la inteligencia emocional a través de los cuentos
págs. 37-50
págs. 51-62
págs. 63-74
págs. 75-84
Las ciencias sociales en el nuevo currículo de educación primaria: una propuesta didáctica a partir de los álbumes ilustrados
Leonor María Ruiz Guerrero, Sebastián Molina Puche, Eduardo Encabo Fernández
págs. 99-110
"Una cigarra y una hormiga a la española": el taller de escritura creativa y el trovo como recursos interdisciplinares
págs. 99-110
págs. 111-286
"Los valores a escena": la literatura como recurso didáctico para trabajar la educación en valores
págs. 125-136
págs. 137-142
págs. 143-154
Leer con un propósito: leer para escribir, escribir como lectores
págs. 155-164
El juguete como recurso didáctico para enseñar ciencias en educación primaria
Sebastián Rubio García, Manuel Mora Márquez, Noemí Serrano Díaz
págs. 165-176
págs. 177-188
Escuchar, improvisar, componer: tres formas de trabajar colectivamente la identidad cultural en primaria
págs. 189-200
El programa Comenius y su aplicación en temáticas de educación sobre Europa: análisis inicial sobre los principales proyectos de formación permanente durante el periodo 2007-13
págs. 201-214
¿Para qué sirve la percusión corporal - método bapne?
Natalia Crespo Colomino, Amparo Alonso Sanz, Francisco Javier Romero Naranjo, Cristina Moreno Cebrián, Tiziana Pozzo, Rosario Andreu Guerrero, Andreina Liendo Cárdenas, Alejandro A. Romero Naranjo
págs. 215-228
págs. 229-240
págs. 241-250
Una propuesta para la enseñanza del patrimonio en el aula de educación primaria: la plataforma omeka como recurso educativo
págs. 251-262
El mundo de las emociones en niños con autismo, ¿un reto pendiente?: revisión de literatura
págs. 263-274
págs. 275-286
El alumno de altas habilidades como alumno tutor: propuesta didáctica para una escuela inclusiva
Verónica López Hernández, Yolanda López Hernández, Ana Isabel Ponce Gea
págs. 287-298
La situación de una lengua minoritaria en la escuela, línea abierta en la investigación educativa: el caso aragonés
págs. 299-310
págs. 311-320
págs. 321-332
Familia y escuela: todos educamos en redes sociales
págs. 333-342
págs. 343-350
págs. 351-362
En torno a una unidad didáctica sobre la poesía popular repentizada: el trovo y el aguilando como soporte de aprendizajes en el aula. Hacia la consolidación del verso en primaria
págs. 363-374
El currículo de educación bilingüe en las etapas educativas obligatorias en la región de Murcia: una retrospectiva legislativa
págs. 375-386
págs. 387-396
págs. 397-406
Arquitectura y educación: justificación metodológica a través del método bapne
Jorge Luis Romero Naranjo, Paula Bango Melcón, Fortuna Serena Drago, Francisco Javier Romero Naranjo
págs. 407-418
Quién inunda a quién: una propuesta para indagar en primaria sobre nuestra interacción en el medio natural
págs. 419-426
Materiales didácticos para alumnado con tea: "ilusiónate con tachin". Programa de desarrollo de habilidades sociales y emocionales
Josefina Lozano Martínez, Sarai Merino Ruiz, Irina Sherezade Castillo Reche, María del Carmen Cerezo Máiquez
págs. 427-438
págs. 439-450
págs. 451-456
págs. 457-468
El uso de las TIC en los primeros cursos de educación primaria: una puerta abierta a los nuevos estándares metodológicos centrados en el alumno y el aprendizaje por investigación
págs. 469-478
págs. 479-487
La literatura como recurso para la enseñanza de la geografía: obras literarias para educación primaria
págs. 487-498
págs. 499-510
Estrategias básicas en la didáctica de la percusión corporal-método bapne
Tiziana Pozzo, Francisco Javier Romero Naranjo, Natalia Crespo Colomino, Cristina Moreno Cebrián, Andreina Liendo Cárdenas
págs. 511-521
