Información General

• Autores: Luis Bengochea Martínez (coord.), José Ramón Hilera González (coord.)
• Editores: Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá
• Año de publicación: 2012
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8138-367-6
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (3. 2012. Alcalá de Henares).
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En este libro de actas se recogen los trabajos seleccionados en el III Congreso Iberoamericano sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2012), con el objetivo de poner en común resultados de investigaciones y experiencias que puedan ayudar a mejorar la calidad y accesibilidad de esta nueva forma de enseñanza.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La calidad del proceso: hacia un aprendizaje interconectado

    Leonor Cecilia Margalef García

    págs. 23-36

    

  • Accesibilidad de formación virtual

    • MEKANTA, Herramienta para el aprendizaje del teclado del ordenador, accesible a niños y niñas con incapacidad visual

      Mª Ángeles Lafuente de Frutos

      págs. 37-46

      

    • TEA: (Tecnologías E-learning accesibles)

      Félix Buendía García, Juan Vicente Oltra Gutiérrez, Germán Moltó Martínez, María José Castro Bleda, José Miguel Valiente González

      págs. 47-54

      

    • Accesibilidad en Smartphones para el acceso a contenidos e-learning

      Luis de Marcos Ortega, Salvador Otón Tortosa, José María Gutiérrez Martínez, José Javier Martínez Herráiz, José Antonio Gutiérrez de Mesa

      págs. 55-62

      

    • Estudio comparativo de accesibilidad web en portales informáticos de universidades peruanas de educación a distancia

      Miguel Ángel Cordova Solis

      págs. 63-73

      

    • Evaluación de accesibilidad de portales web en instituciones educativas en el área de Centroamérica

      Rocael Hernández Rizzardini, Héctor Amado Salvatierra

      págs. 74-80

      

    • Accesibilidad de la formación virtual

      Ana Isabel Vegas, Isabel López Gil, Jose Dario Aldana

      págs. 81-89

      

    • Impacto social de la estrategía de inclusión educativa en del Programa de alfabetización Virtual Asistida PAVA, en jóvenes y adultos alfabetizados

      Francisco Luis Ángel Franco

      págs. 90-96

      

    • e-Inclusión Educativa para alumnos con graves dificultades motoras

      Cristina Suemay Manresa Yee, Joan Jordi Muntaner Guasp, Cecilia Verónica Sanz

      págs. 97-104

      

    • Norma ISO/IEC 24751: acceso para todos

      María Concepción Batanero Ochaita, Eva García López, Antonio García Cabot, Nelson Piedra Pullaguari

      págs. 105-112

      

    • Proyecto: E-Inclusión: implementación de estándares de accesibilidad en el proceso de diseño de cursos en ambiente de aprendizaje virtual

      Héctor Amado Salvatierra, Rocael Hernández Rizzardini, José Ramón Hilera González

      págs. 113-119

      

    • Videotutoriales subtitulados, un material didáctico accesible

      Luis Bengochea Martínez, Flor Budia Marigil, José Amelio Medina Merodio

      págs. 120-127

      

    • Cuantificación de la accesibilidad de la formación virtual aplicando estándares

      José Ramón Hilera González, Covadonga Rodrigo San Juan, Abel González Bello

      págs. 128-135

      

    • Accesibilidad de la formación virtual para personas con discapacidad visual

      Julián García Villalobos

      págs. 136-138

      

    • La accesibilidad multimodal en entornos virtuales para el aprendizaje de idiomas

      Teresa Magal Royo, Jesús García Laborda, José Luis Giménez López

      págs. 139-144

      

    • Retos de accesibilidad en la formación virtual para personas con discapacidad motriz en las extremidades superiores

      Oscar León, Luis Bengochea Martínez

      págs. 145-150

      

    • Accessibiblity and readability of university websites in Finland

      Markku Karhu, José Ramón Hilera González, Luis Fernández Sanz, Ricardo Ríos Arroyo

      págs. 151-158

      

    • La accesibilidad en la formación y en la información como parte integrante del derecho a la educación y del principio de no discriminación

      Isabel Cano Ruiz

      págs. 159-165

      

  • Aspectos académicos y de contenidos

    • EducanetWork, un cambio en los paradigmas del E-Learning

      Miriam Martínez Muñoz, José Antonio Gutiérrez de Mesa, María Lourdes Jiménez Rodríguez, Raul Renales Aguero

      págs. 166-170

      

    • Wikipedia como herramienta de mejora de calidad en los trabajos escritos

      Jesús García García, María Isabel Alonso Magdaleno

      págs. 171-176

      

    • Desarrollo de una aplicación para dispositivo móvil para registrar las interacciones del usuario con objetos docentes basados en web

      Ángel García, Eva García López, Antonio García Cabot, Jonathan Bar-Magen

      págs. 177-184

      

    • Metodología del desarrollo y aprendizaje colaborativo con enfoque constructivista en entornos virtuales

      Álvaro Hugo Gómez Rosero

      págs. 185-191

      

    • Propuesta de formación en tecnología de aprendizaje para educadores diferenciales de la universidad central de Chile

      Pabla del Rosario Rivera Iribarren

      págs. 192-199

      

    • Enseñanza a través de laboratorios virtuales

      Raul Marín Rodríguez, Alfredo Rupérez Rodríguez, Luis Usero Aragonés, Ángel Arroyo Castillo

      págs. 200-205

      

    • Diseño de una experiencia educativa gamificada en el ámbito del e-learning

      Adrián Díaz Domínguez, Joseba Saenz de Navarrete Royo, Luis de Marcos Ortega, José Javier Martínez Herráiz

      págs. 206-213

      

    • Desarrollo de competencias a través de actividades: estudio del caso de materias on-line en la UEM

      Gema Santiago Gómez, Juan José Escribano Otero, Sara Redondo Duarte, Pedro José Lara Bercial

      págs. 214-221

      

    • Moodle como herramienta de una enseñanza de calidad: el caso del campus virtual de la FEDEV

      Paola Andrea Dellepiane

      págs. 222-225

      

    • Dinamicidad e integración en el desarrollo de exámenes para la prueba general de Bachillerato a Distancia

      Jesús García Laborda, Teresa Margal Royo, Mary Frances Litzler

      págs. 226-230

      

    • Estudio comparativo entre el aprendizaje presencial y E-learning en alumnos pertenecientes al grado de enfermería

      Amalia Coca Barbado, María Lourdes Jiménez Rodríguez, Jorge Luis Gómez González, José María Santamaría García

      págs. 231-237

      

    • Aprendizaje colaborativo con Wiki en modalidad híbrida

      José Luis Castillo Sequera, Miguel Ángel Navarro Huerga, Jaime Alejandro Oyarzo Espinosa

      págs. 238-245

      

  • Aspectos generales y de gestión

    • Moodle como herramienta de la gestión de la formación en los sistemas de calidad basados en la norma ISO 9001:2008

      José Amelio Medina Merodio, Carmen de Pablos Heredero, María Lourdes Jiménez Rodríguez, Luis Bengochea Martínez, David Cid

      págs. 246-249

      

    • Portafolio docente digital, sistema de apoyo a la docencia universitaria virtual de calidad

      Mario Bustamante Aguilar, Guillermo Cuadra Escóbar, Mauro San Martín Ramas

      págs. 250-257

      

    • A review of learning object quality factors

      Jacqueline Guzman, Regina Motz

      págs. 258-267

      

    • Medición de la calidad de un entorno de aprendizaje virtual en un centro formativo certificado en calidad

      Daniel Pons Betrián, Carmen Pagés Arévalo

      págs. 268-274

      

    • Educación inclusiva sin distancias, sin limitaciones

      Blanca Nubia González Jaramillo

      págs. 275-281

      

  • Apectos culturales e institucionales

    • El libro de estilo, madurez, estandarización, el cambio hacia la calidad de cursos e-Learning

      Pedro Antonio De Alarcón Marín

      págs. 282-286

      

    • ATENEA, la primera plataforma de campus virtual con certificado de accesibilidad

      María Hortensia Alvárez Suau, Daniel Guasch Murillo, Isabel Gallego Fernández, Francisco Villas Espitia, Oriol Sánchez Ricart

      págs. 287-294

      

    • La importancia de la calidad en el campus virtual de la UHU: estrategías de formación para el profesorado

      Cristina Muñiz Ronchel, Alfonso Infante Moro, María de las Nieves Santos Fernández

      págs. 295-300

      

    • Aspectos culturales e institucionales

      Jose Dario Aldana, Sebastián Jiménez, Juan Luis Pérez

      págs. 301-308

      

    • Kit alter-nativa: empoderando a los profesores para una educación en contexto de diversidad

      Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Carlos Alberto Vanegas, Cecile Finat, Jesús González Boticario, Domingo Méndez López

      págs. 309-318

      

    • Construyendo la identidad digital en el entorno de aprendizaje

      Miguel Zapata Ros, Nora Lizenberg

      págs. 319-331

      

  • Aspectos tecnológicos y avanzados

    • Mobile learning & commuting: entrevista contextual y diseño de escenarios móviles

      Eva Patricia Gil Rodríguez, Pablo Rebaque Rivas, Julià Minguillón

      págs. 332-340

      

    • Uso de mapas conceptuales como gestores de calidad en el diseño de plataformas Web 2.0.: un caso práctico: diseño de una Wiki colaborativa

      Sergio Gallardo Vázquez, Juan Suardíaz Muro

      págs. 341-348

      

    • La implantación del Tablet Pc en el proceso de aprendizaje a distancia

      Sonia J. Romero Martínez, Sonia Pamplona Roche, María José Pérez Fructuoso, Jordi Monferrer Tomàs

      págs. 349-356

      

    • Requirements elicitation to design an accesible chat as a synchronous tool in m-learning environments

      Rocío Calvo, Lourdes Moreno López, Ana Iglesias

      págs. 357-364

      

  • Evaluación de la calidad

    • Modelo de procesos para un sistema de calidad de asignaturas universitarias impartidas en modalidad b-learning segun ISO/IEC 19796-1

      José Luis Martín Núñez, Pilar Martínez García, Jesús Sánchez López

      págs. 365-370

      

    • Un modelo centrado en el profesor para la evaluación y guía de creación de materiales didácticos digitales de calidad

      Ana Fernández-Pampillón Cesteros, Elena Domínguez Romero, Isabel de Armas Ranero

      págs. 371-377

      

    • Sistema institucional de calidad y acreditación (SICA)

      Juan de Jesús Alvarado Ortiz, Mónica Arellano

      págs. 378-385

      

    • Enseñanza online y recursos de aprendizaje abiertos: recomendaciones de procedimientos basados en modelos de calidad

      Rosana Montes Soldado, Guadalupe Rodríguez Pina, Miguel González Moreno, Francisco Miguel Gea Megías

      págs. 386-393

      

    • El reto para evaluar los posgrados a distancia de la Universidad Autónoma de México

      Jose Pedro Rocha Reyes

      págs. 394-402

      

    • La importancia de la calidad en el campus andaluz virtual

      María de las Nieves Santos Fernández, José Ignacio Aguaded Gómez, Cristina Muñiz Ronchel

      págs. 403-408

      

    • ECALEAD: Evaluación de Calidad en Educación a Distancia: aplicación en un caso de estudio

      Gladys Gorga, Cecilia Verónica Sanz, María Cristina Madoz, Cristina Suemay Manresa Yee, María José Abásolo Guerrero

      págs. 409-416

      

    • Criterios para la evaluación de programas e-learning en educación universitaria

      Sara Redondo Duarte, Gema Santiago Gómez, Juan José Escribano Otero

      págs. 417-424

      

    • Aplicando una categorización a diseños educativos de cursos en entornos virtuales

      Virginia Rodés Paragarino, Luciana Canuti, Nancy Peré, Regina Motz, Alen Pérez Casas

      págs. 425-432

      

    • Evaluación de la calidad de un programa académico en la modalidad Blended-Learning desde la perspectiva de estudiantes y profesores

      Gabriela Croda Borges, Jacqueline Bada

      págs. 433-440

      

    • El monitoreo de rendimiento de estudiantes en la LMS para medir el proceso enseñanza-aprendizaje en un entorno virtual

      Ana Isabel García Guzman, Rocael Hernández Rizzardini, Héctor Amado Salvatierra, Byron Linares

      págs. 441-448

      

    • Innovación docente y calidad en la creación del primer Centro de Educación Virtual de Paraguay UNA

      Carmen Delia Varela Báez, Antonio Miñán Espigares

      págs. 449-456

      

    • Calidad centrada en el aprendizaje en sistemas de gestión que integren tecnología móvil y sofware social

      Miguel Zapata Ros

      págs. 457-467

      

  • Casos prácticos

    • Impacto del uso de las aulas virtuales en el posgrado de la Universidad Autónoma de México

      Jose Pedro Rocha Reyes, Jorge León Martínez

      págs. 468-475

      

    • Uso de plataformas de aprendizaje en el Departamento de Salud de Ribera: guía e-learning e indicadores de calidad

      Juan Vicente Izquierdo Soriano, Félix Buendía García, José Luis Ortega Monzo, Eduardo Tabernero Alba

      págs. 476-484

      

    • Reflexión crítica y competencia intercultural en la enseñanza universitaria a distancia: implementación y percepciones del alumnado en plataformas virtuales homogéneas

      Manuel Francisco Rábano Llamas

      págs. 485-492

      

    • Videojuegos: una innovación extracurricular en modalidad b-learning

      Margarita García Astete, Karina Nuñez, Raquel Painean, Samuel López Miranda

      págs. 493-500

      

    • El aprendizaje de Geología en la E.T.S.I. Minas de Madrid mediante enseñanza virtual

      José Eugenio Ortiz Menéndez, José Antonio Espí Rodríguez, Trinidad de Torres Pérez-Hidalgo, Domingo Alfonso Martín Sánchez, Isabel Pilar Arribas Rosado

      págs. 501-508

      

    • End user quality of service measurement on Web bases labs.: A case study: eDSPlab

      Sergio Gallardo Vázquez, Juan Suardíaz Muro

      págs. 509-516

      

    • RubriCalc: una herramienta web muy versátil que facilita la evaluación transparente y formativa de calidad

      Alberto Domingo Galán

      págs. 517-524

      

    • Desarrollo e implementación de objetos virtuales de aprendizaje, para ciencias no tradicionales

      Rocael Hernández Rizzardini, Miguel Morales

      págs. 525-534

      

    • Virtual classroom in Parasitology: application of simulations for understanding the biology, diagnosis and control of parasites with the platforms Netlogo@ y Blackboard@

      Ángel Criado Fornelio

      págs. 535-542

      

    • La enseñanza virtual de la asignatura "La energía nuclear a debate": experiencias desde un enfoque interdisciplinar

      Ximena Angélica Lazo Vitoria, Mónica Giménez Baldazo, Marta Rodríguez Martínez, María del Val Sandín Vázquez, Reyes Abad Perotín

      págs. 543-548

      

    • Una primera evaluación del programa de uso y difusión de tecnologías de aprendizaje en docencia universitaria de la Universidad de La Serena

      Mauricio Godoy Seura, Jorge Catalán Ahumada, Carlos Garrido Soto

      págs. 549-556