Información General

• Autores: Georg Pichler (coord.)
• Editores: Madrid : Editorial Idiomas, 2008
• Año de publicación: 2008
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-8141-037-2
• Títulos paralelos:
  • Germanistik und Deutschunterricht in Spanien
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Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • PICHLER, Georg (coord. general): Germanistik und Deutschunterricht in Spanien. Vols. I y II. Madrid: Idiomas 2008.

    Lorena Silos Ribas

    Revista de filología alemana, ISSN 1133-0406, Nº. 18, 2010, págs. 307-309

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Esta obra consta de los siguientes volúmenes

• Vol. 1: Alemán como Lengua Extranjera y Lingüística / Berit Balzer Haus, Marisol Benito Rey, Sophie Caesar, Bernd Marizzi, Dolores Rodríguez Cemillán . ISBN 978-84-8141-037-3 Dialnet Métricas: 1 Cita
• Vol. 2: Estudios culturales. Literatura. Traducción / Isabel García Adánez, Arno Gimber, Carmen Gómez García, Paloma Ortiz de Urbina Sobrino . ISBN 978-84-8141-038-9

Listado de artículos

• Vol. 1: Alemán como Lengua Extranjera y Lingüística / Berit Balzer Haus, Marisol Benito Rey, Sophie Caesar, Bernd Marizzi, Dolores Rodríguez Cemillán. 2008. ISBN 978-84-8141-037-3

  • DaF-GrundlegendeAspekte=DaF-Aspectos fundamentales

    • Interagierende Faktoren beim Zweitsprachenerwerb

      Glòria Bosch Mir

      págs. 15-20

      

    • Wortschatz erwerben - aber wie?

      Norbert Busch

      págs. 21-26

      

    • Textsorten - Rahmen und Quelle fúr Ideen zur Gestaltung von Fremdsprachenunterricht

      Hans-Dieter Dräxler

      págs. 27-40

      

    • Konstruktivismus versus Instruktivismus - Wie lassen wir die Fremdsprache in unseren Lernenden wachsen?

      Christoph Ehlers

      págs. 41-54

      

    • La comprensión lectora para principiantes: estrategias y ejercicios

      Encarnación Gómez López

      págs. 55-62

      

    • Warum denn einfach, wenn's kompliziert auch geht? Die soziale Vorstellung der Mittelfeld-Struktur in DaF-Lehrwerken und Ubungsgrammatiken

      Erich Huber

      págs. 63-72

      

    • Ubersetzungskritik und Sprachaufmerksamkeit. Theoretische und praktische Uberlegungen

      Claudia Kunschak

      págs. 73-80

      

    • Der, die, das... WIESO, WESHALB, WARUM? - eine Studie zum Genusproblem im deutschen Fremdsprachenunterricht

      Jan-Hendrik Opdenhoff

      págs. 81-90

      

    • Eigenheiten der menschlichen Kommunikation und ihre didaktischen Implikationen

      Mario Saalbach Erdmann

      págs. 91-98

      

    • "Klingt das besser...?" Textkompetenz und soziale Interaktion im Prozess des Kooperativen Schreibens

      Sabine Schmölzer-Eibinger

      págs. 99-110

      

  • DaF im Primar-und Sekundarunterricht=DaF en la enseñanza primaria y secundaria

    • Enseñar alemán en un IES. Reflexiones de un profesor de Secundaria

      Alejandro Casadesús Bordoy

      págs. 111-118

      

    • Lehr- und Lernerfolge mit Kinder- und Jugendbüchern im DaF-Unterricht. Lesen, schreiben, illustrieren - Kombinierte Unterrichtsaktivitäten im Rahmen des Schülerwettbewerbs "Leer y Crear". Ein Projektbericht

      Niko Georgi

      págs. 119-126

      

    • DaF en los Ciclos Formativos

      Olivier Giménez López

      págs. 127-140

      

  • DaF-Unterricht für Erwachsene=Daf para adultos

    • Interaktives Lernen anhand audiovisueller Medien

      Anke Berns, Francisco Zayas Martínez

      págs. 141-150

      

    • Strukturen für die Grundstufe: Bedienen Sie sich!

      Carmen Gierden Vega, Bárbara Heinsch

      págs. 151-162

      

    • Landeskundliche Erfahrungen durch authentische Lieder im DaF Unterricht für Erwachsene

      Catalina Perelló Juan

      págs. 163-170

      

    • Die Paradoxie der Authentizität. Von den Schwierigkeiten der Umsetzung des Europäischen Referenzrahmens in den Zertifikatsprüfungen der E.O.I.

      Katja Strobel

      págs. 171-180

      

  • Fachsprachen=Lenguas con fines específicos

    • La enseñanza del léxico para fines específicos: nuevas perspectivas

      María A. Borrueco Rosa

      págs. 181-188

      

    • La comunicación en el ámbito de la medicina: de la Wissenschaftssprache a la Gemeinsprache

      Paloma García Bravo

      págs. 189-196

      

    • Aplicaciones del Aula Virtual y aprendizaje de la lengua alemana en los estudios de Turismo

      Ana Fe Gil Serra

      págs. 197-206

      

    • Szenarien Deutsch im Tourismus. Didaktisch-methodische Analyse von Handlungsfeldern im Tourismusbereich für den Deutschunterricht an spanischen Hochschulen

      Kerstin Rohr Schrade

      págs. 207-214

      

    • Propuestas didácticas para la enseñanza del Alemán aplicado al Canto

      María Sanz Julián

      págs. 215-224

      

  • Linguistik= Lingüística

    • Los refranes encadenados de Sancho Panza en el Quijote de Ludwig Tieck

      María Jesús Barsanti Vigo

      págs. 225-232

      

    • La enseñanza de la gramática en las clases de alemán y español a través de la Grammatica alemana y española/española y alemana de 1634

      María José Corvo Sánchez

      págs. 233-240

      

    • El orden de las palabras de los elementos verbales en alemán y en español y sus problemas de adquisición por hispanohablantes

      Claudia Guadalupe García LLampallas

      págs. 241-250

      

    • Die sozialsymbolische Funktion von Sprache

      Ernest W. B. Hess-Lüttich

      págs. 251-266

      

    • Ja, aber - Sí, pero. Actos de reconocimiento en alemán y español

      José Javier Martos Ramos

      págs. 267-276

      

    • Das Warum und das Wie des Sprachunterrichts (Deutsch) an den Ubersetzungs- und Dolmetscherfakultäten Spaniens

      María Ángeles Recio Ariza

      págs. 277-284

      

    • Estudio comparativo sobre la categoría del sufijoide en alemán y sus equivalencias en español

      Paloma Sánchez Hernández

      págs. 285-292

      

    • Los usos modales en las formas verbales de indicativo: diferentes realizaciones en español y alemán

      Raúl Sánchez Prieto

      pág. 293

      

• Vol. 2: Estudios culturales. Literatura. Traducción / Isabel García Adánez, Arno Gimber, Carmen Gómez García, Paloma Ortiz de Urbina Sobrino. 2008. ISBN 978-84-8141-038-9

  • Kulturwissenschaft- Estudios Culturales

    • Kulturwissenschaft statt Landeskunde, ein neues Fach im deutschen Philologiestudium an spanischen Universitäten: Civilización

      Elisabeth F. Basteck

      págs. 15-30

      

    • Imágenes que leen palabras, la lectura kubiniana de Trakl

      Sela Bozal Chamorro

      págs. 31-44

      

    • Las transferencias culturales entre Alemania y España (1850-1920)

      Doris Brinkmann

      págs. 45-54

      

    • Literatur und / oder Geschichte. Zum Schreiben Erich Hackls

      Michael Dobstadt

      págs. 55-68

      

    • Imagen del País Vasco en las descripciones de viajes en lengua alemana: un análisis de textos del siglo XVIII y XIX

      Miren Garbiñe Iztueta Goizueta

      págs. 69-78

      

    • Cultura como expresión de un individuo y de una época

      Alfonsina Janés Nadal

      págs. 79-86

      

    • La construcción del otro. "Die Beschneidung" de Bernhard Schlink

      Anna Montané Forasté

      págs. 87-94

      

    • El hueso de Goethe a la luz de las nuevas tecnologías

      Juan Antonio Romero Gómez

      págs. 95-102

      

    • Analogía entre las imágenes apocalípticas de Meidner y van Hoddis

      Isabel Serra Pfennig

      págs. 103-108

      

    • "Letzter Mensch" und seismographische Kritik: Die Macht der Satire und der Diskurs der Kulturkritik

      Antonio Sousa Ribeiro

      págs. 109-116

      

    • "Heimatt" und literarische Tradition in der Trilogie von José F.A. Oliver

      María Eugenia de la Torre

      págs. 117-124

      

    • Kant en la época de la interculturalidad y su recepción en España

      Ibon Uribarri Zenekorta

      págs. 125-132

      

    • Transkulturalität als Geschichtsflucht. Der Dichter Durs Grünbein und der Wiedervereinigungsschmerz in der neuesten deutschen Lyrik

      Silvia Volckmann

      págs. 133-144

      

    • Traum-Deutungen. Literarische Träume bei Schnitzler, Thomas Mann und Kafka

      Eckhard Volker-Schmahl

      págs. 145-154

      

    • Alemania en torno a 1914: impresiones de tres españoles

      Juan Luis Winkow Hauser

      págs. 155-164

      

  • Literatur- Literatura

    • Dorothee von Velsen: Wir leben eine spanne Zeit (1950), a la sombra de la emigración interior

      Carme Bescansa Leirós

      págs. 165-172

      

    • El canon en el origen de la historiografía: la literatura alemana en los albores de la historia nacional de la literatura de España e Italia

      Víctor Manuel Borrero Zapata, Leonarda Trapassi

      págs. 173-184

      

    • Das grosse Bestiarium der Literatur. El particular canon literario de Franz Blei

      Roberto Bravo de la Varga

      págs. 184-192

      

    • La revisión del canon clásico en la literatura germano-oriental

      Marta Fernández Bueno

      págs. 193-200

      

    • Mirando hacia atrás con ironía: Die verkehrte Wwlt de Ludwig Tieck: Una visión distorsionada del canon clásico

      Angela García Canelles

      págs. 201-210

      

    • La inserción del pensamiento feminista en el canon literario de la Suiza alemánica

      Yolanda García Hernández

      págs. 211-218

      

    • Arthur Koestler: la incidencia de la implicación política del artista en la producción literaria

      Laura García Olea

      págs. 219-226

      

    • El Heimatroman crítico o la ruptura del canon. Análisis de un fenómeno singular en la literatura de la Suiza alemana

      María Isabel Hernández González

      págs. 227-240

      

    • Die Literatur französischsprachiger Maghrebiner/innen und deutschsprachiger Türken/innen: Herausforderung für den nationalen Kanon Frankreichs und Deutschlands?

      Cristina Jarillot Rodal

      págs. 241-248

      

    • Antikanon wird zum Kanon: feministische Kanonbildungen

      Brigitte E. Jirku

      págs. 249-256

      

    • "Wenn man kein Zentrum hat, hat man auch keine Ränder"

      Braña Kriváñová

      págs. 257-266

      

    • Figuras literarias en el "anticanónico" género popular de la canción vienesa

      Pilar Martino Alba

      págs. 267-274

      

    • El mundo artúrico a prueba: La parodia cortesana en Daniel von dem blühenden Tal

      Marta Eugenia Montero Navarro

      págs. 275-284

      

    • Unpolitisch Korrekt: Deutschsprachige Klassiker des 20. Jahrhunderts aus der Sicht von Bloom und Vargas Llosa

      Cristina Naupert

      págs. 285-292

      

    • Von der allmählichen Verfertigung der Gedanken beim Unterrichtn, frei nach Heinrich von Kleist (1805) Oder von der Wichtigkeit der groben Werke der Literatur für den Daf-Unterricht

      Emily Pütter

      págs. 293-296

      

    • Canon literario, memoria e identidad

      Ana Ruiz Sánchez

      págs. 297-306

      

    • ¿Al margen de la unificación alemana? La marginación social e ideológica en la narrativa de Kerstin Hensel

      Asunción Sáinz Lerchundi

      págs. 307-314

      

    • La unificación de Alemania: el reflejo del ideario político y social de la RDA en Amanda herzlos de Jurek Becker

      Manuel Sánchez Romero

      págs. 315-320

      

    • El ansia por la lectura versus la imposición de cánones. Unsere strabe de Jan Petersen

      Ana Sánchez Santolino

      págs. 321-328

      

    • El rechazo de una interpretación en la historia de Grenouille de Das Parfum según los cánones tradicionales desde la perspectiva postmoderna

      María Cristina Santana Quintana

      págs. 329-334

      

    • Christa Wolf: Leibhaftig o el reflejo de una ideología

      Carmen Torres Santaella

      págs. 335-342

      

    • Kanon oder Barbarei? Gegen das Pathos (in) der Kanondebatte

      Karl Wagner

      págs. 343-356

      

  • Übersetzung-Traducción

    • Probleme des Ubersetzens von Theaterstücken. Der Autor als Ubersetzer und der Ubersetzer als Autor

      Norma Frost

      págs. 357-364

      

    • Karikaturen des Übersetzungs- und Verlagswesens. Beispiele der "erzählten Übersetzung" aus der deutschen Literatur seit der Aufklärung

      Hans Christian Hagedorn

      págs. 365-374

      

    • Estrategias de traducción en el ámbito de la literatura infantil y juvenil (LIJ) alemana en el marco de la comunicación intercultural: transmisión de una cultura diferente

      Veljka Ruzicka Kenfel

      págs. 375-386

      

    • Goethe übersetzen heute: ein Kanon für Schiffbrüchige?

      Marisa Siguán

      págs. 387-396

      

    • Feuilleton, Modell oder "Gurkensalat"? Uber die verschiedenen Methoden der Ubersetzungskritik

      M. Snell-Hornby

      pág. 397