Camila Saavedra Solís
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Artículos de revistas
Dictadura y Golpe de Estado en Chile: aprender en la confrontación
Camila Saavedra Solís, Carolina Chávez Preisler
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 115, 2024, págs. 35-41
América Latina en el currículo chileno de Historia: análisis desde la literacidad crítica
Jesús Marolla Gajardo, Camila Saavedra Solís
Revista colombiana de educación, ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 82, 2021 (Ejemplar dedicado a: Dossier: Infancia, educación e historia en Iberoamérica), págs. 61-81
Ludoteca en la Vespertina: Jugarse desde el nosotros y nosotras. Una experiencia de educación popular con niñas y niños
Camila Saavedra Solís, Amparo Lobos Gormaz
Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante, ISSN-e 2452-4301, Vol. 1, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Trenzar. Revista de Educación Popular, Pedagogía Crítica e Investigación Militante; I-VIII), págs. 34-50
¿Qué América Latina enseñamos? Una mirada crítica al texto escolar chileno.
Simón Carrera Castro, Camila Saavedra Solís
Nuevas Dimensiones, ISSN-e 0719-384X, Nº. 5, 2014 (Ejemplar dedicado a: Nuevas Dimensiones Revista Electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales), págs. 28-50
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Colaboraciones en obras colectivas
David Aceituno Silva, Carolina Chávez Preisler, Camila Saavedra Solís, Juan Ignacio Cisterna Bahamondes
La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de inteligencia artificial y desinformación / coord. por Laura Arias Ferrer, Alejandro Egea Vivancos, Verónica Pardo Quiles, Neus González Monfort, 2026, ISBN 978-84-09-83856-1, págs. 162-170
La práctica reflexiva en la tutorización del prácticum
Camila Saavedra Solís, Carolina Chávez Preisler, María de la Encarnación Cambil Hernández
La Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de inteligencia artificial y desinformación / coord. por Laura Arias Ferrer, Alejandro Egea Vivancos, Verónica Pardo Quiles, Neus González Monfort, 2026, ISBN 978-84-09-83856-1, págs. 272-281
Las valoraciones del profesorado de Secundaria de Ciencias Sociales sobre su formación inicial: un estudio de casos de Chile y España
Camila Saavedra Solís, Antonio José Morales Hernández, Xosé Manuel Souto González
La formación inicial y el ejercicio de la profesión docente en Didáctica de las Ciencias Sociales: representaciones y prácticas democráticas / Jesús Ángel Sánchez Rivera (ed. lit.), José Ignacio Ortega Cervigón (ed. lit.), Neus González Monfort (ed. lit.), 2024, ISBN 9788410054585, págs. 336-342
Eduardo Cepeda Suárez, Camila Saavedra Solís
La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Antonio Rafael Fernández Paradas, Nicolás de Alba Fernández, 2023, ISBN 9788427729582, págs. 185-194
“No dejar a nadie atrás, infancias en movimiento y educación para el desarrollo sostenible”: análisis comparativo de los currículos de Chile y la Comunitat Valenciana
Camila Saavedra Solís, Dídac Delcan
La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Antonio Rafael Fernández Paradas, Nicolás de Alba Fernández, 2023, ISBN 9788427729582, págs. 287-296
Discursos identitarios e interculturales sobre América Latina: análisis comparativo de los currículos de Chile y Colombia
Jesús Marolla Gajardo, Camila Saavedra Solís
Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández, Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-19071-10-1, págs. 193-200
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