Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

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  Año 2024, Número 115

  • Monografía: La educación para la ciudadanía democrática desde la didáctica

    • Los temas controvertidos en la educación para la ciudadanía democrática

      Antoni Santisteban Fernández

      págs. 8-13

      

    • Hacer frente al fascismo desde el aula

      Sergi Sanchiz Torres, Lucía Navarro Juárez, Ignacio J. Tébar Rubio-Manzanares, Sara Pernas García, Marc Villanueva Miñana, Ferran Gómez Albentosa

      págs. 14-21

      

    • Temas conflictivos en el aula del País Vasco

      Naiara Vicent, Maddi Elorza Insausti, Alex Ibáñez Etxeberria, Leire Albás Ibeas

      págs. 22-29

      

    • Efectos de la desterritorialización, las migraciones y el desplazamiento en estudiantes colombianos

      Nancy Palacios Mena, Jenny Romero

      págs. 30-34

      

    • Dictadura y Golpe de Estado en Chile: aprender en la confrontación

      Camila Saavedra Solís, Carolina Chávez Preisler

      págs. 35-41

      

    • La Cumbre por el Clima como instrumento de acción ciudadana

      Ana Daniela Ballesteros, Sara Fita Esteve

      págs. 42-48

      

  • Actualización y reflexión

    • ¡No hay derecho! Por una pedagogía de los Derechos Humanos en educación primaria

      Xavier Lluch Balaguer

      págs. 49-53

      

  • Intercambio

    • Experiencias acerca de la enseñanza de la historia inclusiva de género: límites y nuevas propuestas

      Bertrand Noblet, Brigitte Morand

      págs. 54-60

      

    • Juntos hacemos un buen papel. Aprendemos con el patrimonio industrial

      Margarita Celma Tafalla

      págs. 61-68

      

  • Evidencias

    • ¿Qué nos dice la investigación científica? La importancia de la formación permanente del profesorado

      Ane Olabarria Morejón, Garazi Álvarez Guerrero

      págs. 69-69

      

    • La evidencia en la práctica: una experiencia transformadora de un problema social: el puerto de Valencia

      Comisió ciutat-port de Vanència

      págs. 1000-1000

      

  • Ideas prácticas. En contexto

    • La niña, el oso y las emociones políticas en la enseñanza de la historia

      Gerardo Ubilla Sánchez

      págs. 1001-1001

      

  • Ideas prácticas. Recursos para el aula

    • La presentación digital como material alternativo: la colonización de América

      Marta Insa Larriba

      págs. 1002-1002

      

    • La memoria segrestada. Nazis al País Velencià

      José María Azkárraga, Juan Vicente Morales Pérez, Andrea Moreno Martín, Juan Salazar Bonet, María José Soriano Trachiner

      págs. 1003-1003