Sandra Gilabert Medina

• Artículos de revistas (8)
• Colaboraciones en obras colectivas (4)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • ¿Qué Opinan los Maestros sobre las Competencias de Liderazgo Escolar y sobre su Formación Inicial?

    Pilar Iranzo García, Marta Camarero Figuerola, Rosario Barrios Arós, Juana María Tierno García, Sandra Gilabert Medina

    REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 16, Nº. 3, 2018, págs. 29-48

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  • Converses amb Carles Parellada Enrich

    Sandra Gilabert Medina, Isabel Viscarro Tomàs

    Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 29, 2016, págs. 7-14

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  • Arguing collaboratively: Argumentative discourse types and their potential for knowledge building

    Mark Felton, Merce García- Milà, Constanza Villarroel, Sandra Gilabert Medina

    British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 3, 2015, págs. 372-386

    

  • Acció conjunta i desenvolupament d’habilitats sensoriomotores a la sala de psicomotricitat

    Mª Asunción Martínez Vera, Sandra Gilabert Medina, Isabel Viscarro Tomàs

    Comunicació Educativa: revista d'ensenyament de les comarques meridionals de Catalunya, ISSN-e 2339-5559, ISSN 1575-9911, Nº 28, 2015, págs. 31-38

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  • El cambio estratégico en la adquisición del conocimiento: la metodología microgenética

    Merce García- Milà, Sandra Gilabert Medina, Nuria Rojo

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 34, Nº 2, 2011, págs. 169-180

    

  • Niveles de comprensión de las tablas en alumnos de primaria y secundaria

    Fernando Gabucio Cerezo, Eduardo Martí, Jesús Enfedaque Echevarría, Sandra Gilabert Medina, Aikaterini Konstantinidou

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 22, Nº 2, 2010 (Ejemplar dedicado a: Los sistemas externos de representación en el desarrollo cognitivo y en el aprendizaje), págs. 183-197

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  • Cuando los alumnos interpretan un gráfico de frecuencias. Niveles de comprensión y obstáculos cognitivos

    Eduardo Martí, Fernando Gabucio Cerezo, Jesús Enfedaque Echevarría, Sandra Gilabert Medina

    Revista Irice, ISSN-e 2618-4052, ISSN 0327-392X, Nº. 21, 2010, págs. 65-80

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  • El análisis de la consigna argumentativa en la calidad del discurso y en el aprendizaje de las Ciencias Naturales

    Sandra Gilabert Medina, Merce García- Milà, Mark Felton

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1847-1850

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Aprender a adoptar una mirada crítica ante la información: detección de noticias falsas

    Núria Castells, Merce García- Milà, Marta Minguela i Brunat, Esther Nadal, Andrea Miralda Banda, Rocío Pérez, Sandra Gilabert Medina, Amelia Tey

    Educación 2020-2022: retos, tendencias y compromisos / coord. por Teresa Lleixá Arribas, Zoia Bozu, Assumpta Aneas Álvarez, 2020, ISBN 978-84-09-21187-6, págs. 67-72

    

  • El Prácticum del grado de doble titulación de Infantil y Primaria en la Universidad Rovira i Virgili, y su relación con el trabajo de final de grado. (RES0032)

    Josep Maria Cornadó Rebate, Sandra Gilabert Medina, Joan Fuguet Busquets, Josep B. Holgado García

    XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presente y retos de futuro" : actas, Poio (Pontevedra), 10, 11 y 12 de julio de 2019 / coord. por Agustín Erkizia Olaizola, Manuela Raposo Rivas, Olga Canet Vélez, Manuel Cebrián de la Serna, Miguel Ángel Barberá Gregori, Adolfo Pérez Abellás, Miguel Ángel Zabalza Beraza, 2019, ISBN 978-84-09-12890-7, págs. 402-415

    

  • La formación inicial de los maestros para la coordinación, el liderazgo y el trabajo en red con la comunidad

    Pilar Iranzo García, Rosario Barrios Arós, Marta Camarero Figuerola, Juana María Tierno García, Sandra Gilabert Medina

    Avances en Liderazgo y Mejora de la Educación: Actas del I Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación. Madrid, julio 2017 / coord. por Francisco Javier Murillo Torrecilla, 2017, ISBN 978-84-697-3649-4, págs. 264-267

    

  • Estrategias metacognitivas y socioafectivas desarrolladas por los estudiantes para mejorar su competencia de trabajo en equipo

    Pilar Iranzo García, Marta Camarero Figuerola, Sandra Gilabert Medina

    La Convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar: Volumen II / coord. por María del Carmen Pérez Fuentes, José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, María del Mar Simón Márquez, Ana Belén Barragán Martín, 2016, ISBN 978-84-617-5571-4, págs. 197-204

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• Tesis

  • La mediación del aprendizaje en el aula de ciencias a través de la argumentación: argumentación por consenso vs. Argumentación por oposición

    Sandra Gilabert Medina

    Tesis doctoral dirigida por Merce García- Milà (dir. tes.). Universitat de Barcelona (2012).

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