InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Feiras de Ciências no Brasil: panorama, resultados e recomendações
Camila Brito Collares da Silva, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 40, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física), págs. 231-261
Cultura livre na educação: uma revisão da literatura sobre o uso de Tecnologias Livres, Ciência Aberta e Recursos Educacionais Abertos no ensino de Física e Engenharia
Marina de Freitas, Ives Solano Araujo, Leonardo Albuquerque Heidemann
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 39, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Caderno Brasileiro de Ensino de Física), págs. 411-438
Cultivo de comunidades de prática na formação continuada de professores em Educação em Ciências: uma proposta
Douglas Grando de Souza, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 28, Nº. 0, 2022, págs. 1-17
Acciones para el cultivo de una Comunidad de Práctica de profesores de Física: análisis de los procesos de participación periférica legítima a través de un curso virtual sobre Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de la Física
Elkin Adolfo Vera Rey, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 20, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación en Ciencias Naturales: perspectivas de investigación para la formación docente; e2020100), págs. 128-149
A estratégia da modelagem didático-científica para a conceitualização do real no ensino de física: um estudo de caso com professores de ensino médio
Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 12, Nº. 1, 2019, págs. 85-110
Recursos educacionais abertos para o Ensino de Física: um curso de extensão para licenciandos brasileiros e colombianos
Douglas Grando de Souza, Elkin Adolfo Vera Rey, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 36, Nº. 3, 2019, págs. 795-817
Maykon Gonçalves Müller, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 17, Nº. 1, 2018, págs. 44-67
Aula invertida (flipped classroom): innovando las clases de física
Tobias Espinosa, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 30, Nº. 2, 2018, págs. 59-73
Metodologias interativas de ensino na formação de professores de física: um estudo de caso com o método instrução pelos colegas (Peer Instruction)
Maykon Gonçalves Müller, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 10, Nº. 2, 2017, págs. 171-195
Métodos ativos de ensino de Física e medidas de autoeficácia discente
Tobias. E. De Oliveira, Felipe. F. Selau, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1771-1776
Medidas de autoeficácia discente e métodos ativos de ensino de física: um estudo de caso explanatório
Tobias Espinosa, Felipe Ferreira Selau, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 29, Nº. 2 (Dic. 2017), 2017, págs. 7-20
A integração de atividades teóricas e experimentais no ensino de física através de ciclos de modelagem: um estudo de caso exploratório no ensino superior
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 9, Nº. 1, 2016, págs. 151-178
Aprendizagem Baseada em Equipes (Team-Based Learning): um método ativo para o Ensino de Física
Tobias Espinosa de Oliveira, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 33, Nº. 3, 2016, págs. 962-986
Modelagem Didático-científica: integrando atividades experimentais e o pro-cesso de modelagem científica no ensino de Física
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 33, Nº. 1, 2016, págs. 3-32
Vagner Oliveira, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 32, Nº. 1, 2015, págs. 180-206
La formulación de preguntas en el aula de clase: una evidencia de aprendizaje significativo crítico
Sonia López, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 20, Nº. 1, 2014, págs. 117-132
Atividades experimentais e atividades baseadas em simulações computacionais: quais os principais fatores que influenciam a decisão de professores de conduzir ou não essas práticas em suas aulas?
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 9, Nº. 2, 2014, págs. 42-57
La modelación computacional con diagrama AVM en la formación de profesores de física: un aporte al desarrollo de una visión crítica sobre la ciencia y la modelación científica
Sonia López, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 9, Nº. 2, 2014, págs. 58-72
Dificuldades dos Alunos na Aprendizagem de Equações Diferenciais Ordinárias
Maria Madalena Dullius, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 6, Nº. 2, 2013, págs. 207-228
Instrução pelos colegas e ensino sob medida: uma proposta para o engajamento dos alunos no processo de ensino-aprendizagem de Física
Ives Solano Araujo, Eric Mazur
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 30, Nº. 2, 2013, págs. 362-384
Maykon Gonçalves Müller, Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 29, Nº. Extra 0, 2012, págs. 491-524
Sonia López, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 29, Nº. Extra 0, 2012, págs. 935-964
Ciclos de Modelagem: uma alternativa para integrar atividades baseadas em simulações computacionais e atividades experimentais no ensino de Física
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 29, Nº. Extra 0, 2012, págs. 965-1007
Um referencial teórico-metodológico para o desenvolvimento de pesquisas sobre atitude: a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen
Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 7, Nº. 1, 2012, págs. 22-31
A modelagem científica vista como um campo conceitual
Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 28, Nº. 3, 2011, págs. 507-545
Sonia López, Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 10, Nº. 1, 2011, págs. 202-226
Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit, Fernando Lang da Silveira
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, ISSN-e 1850-6666, Año 6, Nº. 1, 2011, págs. 43-60
Modelado computacional en la enseñanza de ciencias
Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo, Marco Antonio Moreira
Revista Chilena de Educación Científica, ISSN 0717-9618, Vol. 7, Nº. 2, 2008, págs. 3-11
Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit, Marco Antonio Moreira
Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 8, 2007, págs. 503-514
Arion de Castro Kurtz-dos-Santos, Yoshihisa Cho, Ives Solano Araujo, Geovane Pedra Gonçalves
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 17, Nº. 1, 2000, págs. 81-95
A aprendizagem como construção de identidade em uma Comunidade de Prática
Daniel Farias Mega, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021, 2021, ISBN 978-84-09-28033-9, págs. 287-293
Uma revisão da literatura sobre estudos relativos a tecnologias computacionais no ensino de física
Eliane Angela Veit, Ives Solano Araujo
II Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas [Archivo de ordenador]. Burgos, 21-24 de septiembre de 2004 / coord. por Marco Antonio Moreira, Jesús Ángel Meneses Villagrá, María Concesa Caballero Sahelices, 2005, ISBN 84-96394-27-1, págs. 519-534
Tesis doctoral dirigida por Ives Solano Araujo (dir. tes.), Eliane Angela Veit (dir. tes.). Universidad de Burgos (2012).
Enseñanza y aprendizaje en ecuaciones diferenciales con abordaje gráfico, numérico y analítico
Tesis doctoral dirigida por Eliane Angela Veit (dir. tes.), Ives Solano Araujo (dir. tes.). Universidad de Burgos (2009).
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