Medidas de autoeficácia discente e métodos ativos de ensino de física: um estudo de caso explanatório
Tobias Espinosa, Felipe Ferreira Selau, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit
págs. 7-20
págs. 21-31
Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo
Irene Arriassecq, Esther E. Cayul, Ileana María Greca Dufranc
págs. 33-44
Análisis didáctico de una situación: movimiento en dos dimensiones
César Cristóbal Escalante, Verónica Vargas Alejo, Martha Leticia García Rodríguez
págs. 45-54
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